·  Tots els alumnes del centre disposen d’un iPad.

·  Aula bastant àmplia que permet fer diferents tipus d’organització en funció de les diferents necessitats.

·  Té molta llum.

·   Disposem d’un armari per desar i carregar els iPads. 

·   Monitor interactiu.

·   Pissarra interactiva.

·   Pissarra de guix.

·   Mesurador de CO2.

·   Appel TV.

·  disposar d’un espai on els alumnes puguin treballar individualment.

·  Disposar d’un lloc real per crear presentacions .

·  Tenir una àrea dissenyada pel treball col.laboratiu.

·  Disposar d’espais d’aprenentatge flexible.

·  Transformar-la en una aula que sigui polivalent, on es puguin crear diferents espais d’aprenentatge, afavorint la motivació a l’hora de realitzar les activitats o projectes, el treball cooperatiu i potenciant  la seva autonomia, el pensament crític, el treball interdisciplinari,...

En aquest canvi els protagonistes principals han de ser els educadors. És evident que l’escola necessita actualitzar-se als canvis socials que es donen, però cal aturar-se i reflexionar. Pot ser aquest canvi pot començar de de la nostra aula.

Hem de donar protagonisme a l’alumnat, des de l’aula, potenciant que siguin actius, creatius i reflexius, flexibilitzant els ritmes de treball i els horaris, afavorint el treball col·laboratiu i interdisciplinar amb l’ajut de les TIC; descobrint mestres i alumnes conjuntament on l’alumne i el mestre els concebim de manera global amb les seves emocions i sentiments. Hem d’avaluar per a construir.

Marta Prats Wed, 3th 2:17 PM

Marta Prats 2:06 PM

Marta Prats 1:33 PM

B) Aules amb difetents espais. Multiespais i multidisciplinar.C) Els agents de la comunitat educativa.

Marta Prats 1:16 PM