El marco filosófico conceptual se basa en cuatro paradigmas: el paradigma de la complejidad, el humanismo, el constructivismo, y el racionalismo. Estos paradigmas dirigen las decisiones sobre la educación para que se adapte a las necesidades propias de los individuos y de la sociedad.

Principios de la Política Educativa

La inclusión, la equidad, el respeto por la diversidad, la multiculturalidad, la pluriculturalidad, la igualdad de género, la sostenibilidad, la resiliencia y la solidaridad. Estos principios brindan un entorno de aprendizaje más accesible y adaptado a la realidad social, cultural y económica de la población.

Ejes de la Política Educativa

La educación centrada en la persona estudiante., la educación basada en los Derechos humanos y los Deberes Ciudadanos., la educación para el desarrollo sostenible., la ciudadanía planetaria con identidad nacional., la ciudadanía digital con equidad social., y la evaluación trasformadora para la toma de decisiones. Estos ejes buscan atender las necesidades individuales y retos de una sociedad que se encuentra en constante cambio.

La ciudanía para el desarrollo sostenible, la ciudadanía planetaria con identidad nacional y la ciudadanía virtual con equidad social. Estos tres pilares buscan preparar a los ciudadanos para que sean concientes, activos, y responsables con el mundo global, local y virtual que los rodea.  

Dimensiones

Maneras de pensar, formas de vivir el mundo, formas de relacionarse con otros y herramientas para integrarse al mundo. Estas habilidades y actitudes permiten un desarrollo integral en el individuo capacitandolo para interactuar, enfrentar desafios y contribuir positivamente en su entorno.

La Política Educativa en Costa Rica busca brindar un entorno de aprendizaje más inclusivo y accesible. Donde todas las personas sin importar su condición social, económica o cultural pueda desarrollarse en un ambiente dinámico y activo con experiencias enriquecedoras para su aprendizaje.

La política educativa pretende formar individuos integrales, capacitados para enfrentar desafíos. Profesionales competentes, con un pensamiento crítico y habilidades relevantes, capaces de adaptarse a los nuevos contextos profesionales en un mundo interconectado y cambiante.  

ISSUU (s.f.). Política Educativa. [imagen1] https://issuu.com/yoly2021/docs/actividad_s2_ajanel_irma_calidad_educativa/s/16863525  

MEP (2016). Política Educativa: La persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad. https://www.mep.go.cr/transparencia-institucional/planes-institucionales/pol%C3%ADtica%20educativa

MEP. (2015). Fundamentación Pedagógica de la Transformación Curricular. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/2022-07/transf-curricular-v-academico-vf.pdf  

Robles, A. (2021). Del discurso a los hechos: Política educativa del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/15539/21750

Solís, D. y Zárate, O. (2024). Planeamiento didáctico para Educación Preescolar. EUNED

Vargas, A. (s.f.). Las competencias del siglo XXI [imagen2]. https://images.app.goo.gl/Qehs6Z19ku3W1FbXA