Vorüberlegung: Alle Studierenden in der Gruppe reflektieren eigene Schulerfahrungen im Sportunterricht in Bezug auf das körperliche Selbstkonzept und teilen diese in einer offenen Runde mit. Dabei sollen insbesondere Erfahrungen in Bezug auf Geschlechterunterschiede thematisiert werden.

Aufgabe: Die Studierenden diskutieren in Gruppen die Frage, wie das körperliche Selbstkonzept von Jungen und Mädchen im Sportunterricht unterschiedlich geprägt sein kann und welche spezifischen Herausforderungen sich daraus für Lehrkräfte ergeben.

Leitfragen: Was muss die Lehrkraft beachten? Wie kann die Lehrkraft die Auseinandersetzung mit dem Selbstkonzept in den Lehrplan integrieren? Wie lässt sich das methodisch umsetzten?