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      <title>curriculum y su importancia dentro del contexto de la educación, resultando el proceso de enseñanza aprendizaje.   by STENIE MARGARITA GARCIA CORRALES</title>
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      <description>Vamos a ver Elementos del diseño curricular</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-09 20:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Puente entre  la intención y la acción  del proyecto educativo</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>El Curriculum es una herramienta de gran utilidad, especialmente en la práctica docente para planificar las tareas, maximizando el poceso del curriculum educativo es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 20:34:13 UTC</pubDate>
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         <title>Puente entre la intención y la acción  del proyecto educativo</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>Orientan la actividad académica y resulta especialmente útil para ordenary maximizar el proceso de aprendizaje.</p><p>Vislumbrar las perspectivas de los resultados a lograr pero para esto, debe cumplir 4 aspectos : Elaboración , la instrumentación, la aplicación y la evaluación. No puede faltar ninguno para que el informe logre su objetivo y verificar, guiar, prever, organizar y confirmar el proceso sea llevado del modo más optimo. Para los que lo imparte como quien recibe la información</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 20:51:16 UTC</pubDate>
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         <title>Puente entre la intención y la acción del proyecto educativos</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para la estructuración de un curriculum, es necesario darse cuenta lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. Se debe consignar que se enseña y lo que realmente se aprende. La búsqueda de soluciones a los malosentendidos que surgen a tráves de que no se es capaz de ver mas allá.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 21:56:14 UTC</pubDate>
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         <title>El proyecto educativo</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>Lo más importante es educar a la sociedas, desde las tareas propias  del curriculum :</p><p>1 Diagnóstico de problemas y necesidades</p><p>2 Modelación del Currículum</p><p>3 Estructuración curricular</p><p>4 Organización para la puesta en práctica</p><p>5 Diseño de la evaluación curricular.</p><p>El modelo educativo 2017, debe de atender a las necesidades de la población, incluye nuestras propias de la región, se agregan nuevas asignaturas y tiene una manera distinta de evaluación</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 22:10:32 UTC</pubDate>
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         <title>Los actores del curriculum: la institución, los alumnos y los profesores.</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>La realida curricular se derivan necesariamente múltiples formas para el currículo-institución. Cubre una gama que va desde una desconexión, hasta una integración de los procesos y agentes involucrados. Es interesante reflexionar acerca de la relación entre enseñanza e instrucción para comprender la relación entre enseñanza y currículo. </p><p>La intrucción es un conjunto dinámico de elementos que interactúan dentro de la clase: profesores, estudiantes, personas, materiales, ideas, y ambentes de aprendizaje.</p><p><br/></p><p>La enseñanza puede definirse como un proceso con un propósito deliberado de ayudar a otros a entender y confrontar su mundo.  El proceso estará mediado  por una persona que puede ser el docente, el facilitador, los compañeros de estudio, etc. La enseñanza se refiere principalmente a la interacción humana entre profesor y alumnos.</p><p><br/></p><p>Interelación entre currículo e instrucción, 4 modelos.</p><p><br/></p><p>a Dualístico</p><p>b Entrelazado</p><p>c Concéntrico</p><p>d Cíclico</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 22:35:24 UTC</pubDate>
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         <title>La Misión, visión, filosofía institucional y los perfiles docentes.</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>La derivación curricular es la representación instrumental generada por un estudio previo de las relaciones de la univesidad con las necesidades sociales y requerimientos del campo profesional. De ahi surgen sus objetivos, perfiles de egresados, contenidos, metologías pedagógicas y organizativas, requerimientos humanos, materiales, infraestructura fisica y equipamiento, así como recursos financieros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 22:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>La Misión, visión, filosofía institucional y los perfiles docentes</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los nuevos programas académicos deberán congruentes con la misión y la filosofía institucional, tendrán como fundamento las características del Modelo Educativo, las tendencias y las necesidades señaladas para las instituciones de educación superior, asi como las del sector productivo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 22:56:01 UTC</pubDate>
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         <title>Debemos de considerar.</title>
         <author>23014071</author>
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         <description><![CDATA[<p>La elaboración de una filosofía edicativa particular, sobre los fines de la educación y los elementos inherentes a la misma, integrando por primera vez los conceptos de hombre, sociedad e instituciones.</p><p><br/></p><p>La necesidad de interrelacionar las funciones de Docencia, investigación y la institución.</p><p><br/></p><p>Se sumieron los principios pedagógicos de Aprender a aprender, apreder a hacer y aprender a ser, a ser desarrollados en todos los niveles educativos de la institución.</p><p><br/></p><p>La integración el Perfil Genérico del Estudiante, situando a éste como el centro del proceso educativo, adaptándose el enforque cognoscitivo del aprendizaje y específicamente el de tipo significativo.</p><p><br/></p><p>Se definió un nuevo perfil docente, integrando los procesos de evaluación y formación de los académicos.</p><p><br/></p><p>Se adoptó una metodología curricular conceptualizada como un proceso dinámico de anticipación y adaptación a los cambios sociales, científicos y educativos, en donde cobran prioridad las necesidades sociales y laborales vinculadas al ejercito profesional y se traducen en áreas de formación.</p><p><br/></p><p>Se desarrollaron y actualizaron los escenarios educativos, para sustentar el aprendizaje tanto teórico como práctico de los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-09 23:12:38 UTC</pubDate>
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