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      <title>Evolucion de la motricidad grafica, características de las etapas y formas para estimularla.    by Nathalia Cedeño</title>
      <link>https://padlet.com/nathaliacedeno1/8czh2e2fvoy6rwku</link>
      <description>Hecho por
  Imar Martinez
Aldair Clement
Jean Carlos Rodriguez
Ariel Ramea
Fernando Rodriguez
Asiel Osorio
Erived Fernandez 
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-21 00:56:32 UTC</pubDate>
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         <title>Evolución </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[A los 18 meses: Aparecen las primeras manifestaciones gráficas. El niño (a) es capaz de agarrar un objeto y realizar trazos en forma de garabatos, para ello emplea movimientos rápidos impulsivos, sin control, que parten desde el hombro y mueven todo el brazo.]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 01:54:12 UTC</pubDate>
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         <title>Primeros Trazos </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los primeros trazos que realiza el niño o la niña no tienen significado directo, sólo los ejecuta por el placer que le produce, ya que tener presente que esta actividad es lúdica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 01:56:30 UTC</pubDate>
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         <title>De tipo motor </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Están relacionadas con el grado de madurez y con la capacidad de control neuromuscular presión del instrumento, postura del cuerpo, dependencia funcional del brazo y mano, y coordinación oculo-manual</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:02:06 UTC</pubDate>
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         <title>De tipo perceptivo</title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de la forma y las características del brazo posición, orientación, tamaño, proporción, etc. El niño o la niña debe darse cuenta de estas características para poder reproducirlas con eficacia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:03:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>De tipo representativo</title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estos factores están relacionados con el significado del trazo. Según el grado de madurez y desarrollo, estos factores se verán reflejados en la escritura y el dibujo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:04:20 UTC</pubDate>
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         <title>Evolución de la motricidad gráfica hasta el tercer año.</title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hacia el año y medio aparecen las primeras manifestaciones. El niño o la niña ya es capaz de coger un objeto, en este caso el lápiz o pintura, y realiza trazos en forma de garabatos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:07:55 UTC</pubDate>
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         <title>Hacia los veinte meses </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ya entra en juego la articulación del codo, y como resultado aparece un garabato de vaivén, que se denomina barrido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:08:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:15:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>Consejos para desarrollar la motricidad </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Hacer garabatos libremente.</li><li>Teclear (calculadoras, organetas, etc.)</li><li>Rasgar papel y hacer tiras.</li><li>Modelar plastilina.</li><li>Exprimir esponjas.</li><li>Diseñar collares ensartando chaquiras o pepitas.</li><li>Pasar cuidadosamente las hojas de un libro.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:38:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>El jardín de infancia y el preescolar son momentos de exploración, experimentación y creatividad. Es mejor no esperar que un niño trabaje dentro de las líneas de un dibujo o trace letras perfectas en esa etapa. Se recomienda eso sí, disponer de pinceles, lápices de colores y marcadores para que experimenten y hagan uso de su creatividad sobre superficies grandes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>De 3 a 4 años. </title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre los 3 y 4 años los niños tienen una fuerte preferencia por una mano dominante. Cuando dibujan, toman el lápiz con esa mano mientras que con la otra mano sostienen el papel.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:42:13 UTC</pubDate>
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         <title>De 4 a 5 años</title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La etapa comprendida entre los 4 y los 5 años se caracteriza por el movimiento refinado de la muñeca y de los dedos y por la reducción del movimiento del codo y del hombro. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:43:08 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuándo se hace necesario pedirles a los niños que permanezcan dentro de las líneas de un dibujo?</title>
         <author>nathaliacedeno1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Puede haber un momento en que es apropiado aconsejarles a los niños que tengan cuidado de no salirse de las líneas de un dibujo y es cuando ya tienen un desarrollo motriz tal que no hacerlo, indica algún tipo de problema motriz.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 02:44:04 UTC</pubDate>
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