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      <title>Podcast by VERONICA ESPINO BARRANCO</title>
      <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf</link>
      <description>Actividad 3.1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-05 17:37:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-07-08 17:56:00 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Definición de Podcast</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794007323</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un programa, compuesto por sucesivas ediciones, que se pueden sindicar para no&nbsp;<br>tener que bajar aquellas que ya se han oído (Ramos &amp; Caurcel, 2011). Es decir, son audios de diferentes temas, y se pueden asociar a alguna plataforma de audio y video.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 18:04:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Informativo </title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794070006</link>
         <description><![CDATA[<div>Encontramos los <strong>periodísticos o los de investigación</strong>, que tienen la finalidad de informar sobre un hecho de actualidad, igual que lo hacen otros medios de comunicación (Pouplana &amp; Cyberclick, 2020).&nbsp; <br><br>Personalmente, siempre escucho a <strong>Ruiz-Healy</strong> y su grupo de analistas políticos y demás invitados, siempre comentan los temas más relevantes y lo que más disfruto de este programa es que todos los comentaristas son muy apasionados y las discusiones son más realistas y elaboradas. Lo recomiendo mucho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 18:26:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educativo</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794094679</link>
         <description><![CDATA[<div>Tienen el propósito de "desarrollar contenidos abiertos en formato audio, promoviendo así el conocimiento libre y la fácil adaptación de los recursos educativos a diversos contextos"  (Solano &amp; Sánchez, 2010, p. 128).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 18:35:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Según Pouplana &amp; Cyberclick (2020), los podcast se pueden clasificar de la siguiente manera:</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794120812</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 18:45:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Por técnica</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794209196</link>
         <description><![CDATA[<div>Por como se presenta el programa: en <strong>audio, vídeo y screencast.</strong> Los de audio se reproducen en formato wav o mp3, mientras que los de vídeo se reproducen en mp4 y combinan audio con vídeo o imagen. <br>Los <strong>screencast consisten</strong> en hacer una captura de pantalla a tu monitor mientras vas explicando con tu narración cómo hacer algo o solucionar un problema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 19:21:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Por dinámica</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794224245</link>
         <description><![CDATA[<div>Son <strong>podcast grupal, monográfico, de entrevista y de tipo debate.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 19:27:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Podcast de idiomas</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794338061</link>
         <description><![CDATA[<div>Los podcast para el aprendizaje de idiomas son muy interesantes y valiosos, ya que proporcionan técnicas para la adquisición de cualquier idioma.<br>NO todos son convenientes, la mayoría se enfocan a mostrar vocabulario y pronunciación.<br>En lo particular considero a "The Clark &amp; Miller English Podcast" uno de los mejores porque provee de situaciones comunicativas y sus explicaciones para que los oyentes las aprendan, es fabuloso como establecen el contexto y la relevancia de la gramática inductiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 20:18:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794357872</link>
         <description><![CDATA[<div>El podcast para el estudio de idiomas, puede ayudar a los estudiantes a mejorar rápidamente sus habilidades de escucha, y por ende de lingüística.&nbsp;<br>De acuerdo a Borja et al. (2020) una gran ventaja es que los podcasts en inglés vienen acompañados de transcripciones, esto permite escuchar y leer contenidos al&nbsp;mismo tiempo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 20:27:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794369610</link>
         <description><![CDATA[<div>La utilización de los “podcast” en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede atender a diversos propósitos pedagógicos como el desarrollo de un aprendizaje independiente, colaborativo o la puesta en marcha de determinadas competencias (Piñeiro-Otero &amp; Caldevilla, 2011, p. 19).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 20:33:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Plataformas para podcast</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794432365</link>
         <description><![CDATA[<div>Hay diversas plataformas y sus funciones varían, por ejemplo, las de alojamiento y producción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 21:03:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La plataforma que más uso es Spotify,</title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794434120</link>
         <description><![CDATA[<div>que esencialmente se usa como una plataforma de alojamiento y distribución de podcast.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 21:04:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794447621</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Si quieres empezar un podcast, tendrás que registrarte con una empresa de alojamiento de podcasts para almacenar tus .mp3 y crear tu feed de podcast. Al igual que cuando se inicia un sitio web o un blog, se necesita un anfitrión web, cuando se inicia un podcast se necesita un anfitrión de medios (Winn, 2017).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 21:11:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Una plataforma de producción puede ser Spreaker </title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794453668</link>
         <description><![CDATA[<div>Características:<br>- Es gratis<br>- Tiene una herramienta de "studio" donde se puede grabar el podcast<br>- Tiene diferentes herramientas para ayudar a realizar y definir el podcast<br>- Alimenta o distribuye a otras plataformas para su reproducción como iTunes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 21:15:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>es096043</author>
         <link>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794459170</link>
         <description><![CDATA[<div>
<sub>Referencias<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Borja, S., Mascaro, E., &amp; Ulli, W. (2020). Podcast: Usos y tipologías en la enseñanza del idioma inglés. </sub><em><sub>Polo Del Conocimiento: Revista Científico - Profesional</sub></em><sub>, </sub><em><sub>5</sub></em><sub>(10), 298–320. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7659400<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Piñeiro-Otero, T., &amp; Caldevilla, D. (2011). </sub><em><sub>Podcasting didáctico. Una aproximación a su uso en el ámbito de la universidad española</sub></em><sub>. Redalyc; Sapiens. Revista Universitaria de Investigación. https://www.redalyc.org/pdf/410/41030368008.pdf<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Pouplana, T. de, &amp; Cyberclick. (2020). </sub><em><sub>¿Qué es un podcast? Material, tipos y cómo montar uno</sub></em><sub>. Www.cyberclick.es. https://www.cyberclick.es/numerical-blog/que-es-un-podcast-material-tipos-y-como-montar-uno<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Ramos, A., &amp; Caurcel, M. (2011). </sub><em><sub>Los podcast como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la universidad</sub></em><sub> (pp. 151–162). Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado. https://www.redalyc.org/pdf/567/56717469011.pdf<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Solano, I., &amp; Sánchez, M. (2010). </sub><em><sub>Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación</sub></em><sub> (pp. 125–139). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128010.pdf<br></sub><br>
</div><div>
<sub>Winn, R. (2017). </sub><em><sub>31 Best Podcast Hosting Platforms In 2021 (Top 7 Have Free Offers)</sub></em><sub>. PodcastInsights. https://www.podcastinsights.com/es/best-podcast-hosting/</sub>
</div><div><sub>‌</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-05 21:18:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/es096043/8cx7xirjusdfo5yf/wish/1794459170</guid>
      </item>
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