De la escuela tradicional a la actual pasando por la escuela nueva by Maria del Carmen Gómez Martin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi en-us 2025-03-04 20:02:48 UTC 2025-03-05 08:20:47 UTC hello@padlet.com Siglo XVII - Inicios de la Educación Formal cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351282812 Juan Amos Comenio (1592-1670)

Padre de la Didáctica Moderna.

Propone la enseñanza en lengua materna y la educación como un derecho universal.

Escribió Didáctica Magna, estableciendo la base de la educación organizada en niveles.

]]> 2025-03-04 20:08:52 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351282812 Siglo XIX - El Inicio de la Escuela Moderna cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351289145 Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

Destaca la importancia del aprendizaje a través de la experiencia.

Su método combina la enseñanza intelectual, moral y práctica.

Friedrich Fröbel (1782-1852)

Creador del concepto de "Jardín de Infancia".

Considera el juego como un elemento clave en el aprendizaje infantil.

]]> 2025-03-04 20:15:16 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351289145 Siglo XX - El Auge de la Escuela Activa cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351289717 John Dewey (1859-1952)

Educación basada en la experiencia y la democracia en el aula.

Defiende el "Aprender Haciendo".

María Montessori (1870-1952)

Método Montessori: fomenta la autonomía del niño en el aprendizaje.

Importancia del material didáctico y la libre elección del estudiante.

Lev Vygotsky (1896-1934)

Desarrollo de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

Destaca el papel del lenguaje y la interacción social en el aprendizaje.

Paulo Freire (1921-1997)

Pedagogía crítica: la educación como herramienta de liberación social.

Su obra Pedagogía del Oprimido propone el aprendizaje basado en el diálogo.

]]> 2025-03-04 20:15:53 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351289717 Siglo XXI - Tecnología y Personalización del Aprendizaje cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351290037 Educación basada en competencias y habilidades socioemocionales.

Uso de tecnología y metodologías como el aprendizaje colaborativo y gamificación.

Mayor énfasis en el pensamiento crítico y resolución de problemas.

]]> 2025-03-04 20:16:18 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351290037 En la escuela tradicional: cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351297884 Es el único transmisor de conocimientos.

Su rol es disciplinar, estructurar y evaluar el aprendizaje a través de exámenes.

]]> 2025-03-04 20:24:59 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351297884 En la escuela nueva/moderna: cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351298975 Actúa como facilitador y guía.

Motiva a los estudiantes a descubrir, explorar y construir su conocimiento.

Evalúa de manera continua y fomenta el pensamiento crítico.

]]> 2025-03-04 20:26:24 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3351298975 cgomezzmartin https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3352135504

  • En la escuela tradicional:

    • Es un receptor pasivo de información.

    • Su principal función es memorizar, seguir instrucciones y reproducir contenidos.

  • En la escuela nueva/moderna:

    • Es el protagonista del aprendizaje.

    • Tiene un rol activo: investiga, experimenta, colabora y reflexiona sobre su propio aprendizaje.

    • ]]>     2025-03-05 08:20:46 UTC https://padlet.com/cgomezzmartin/8cuzmlxb8dyoxmpi/wish/3352135504