https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11 Cristiane Santos, Deivison Braga e Lorena Cerqueira en-us 2020-10-03 05:07:34 UTC 2023-09-30 13:02:55 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5e3.png criseducacs https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799505372 2020-10-03 05:19:48 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799505372 criseducacs https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799511360
Pensamos em extrair do texto colaborações para a construção do percurso metodológico de nossos trabalhos de conclusão de curso. Desse modo, o artigo apresenta possibilidades relacionadas aos aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa-formação a partir da história de vida dos sujeitos envolvidos nesse tipo de modalidade de pesquisa. Pois, assim como afirma Hildete Pereira (2015): “Importa-nos, em nossa viagem de pesquisa-formação, lidar com a experiência do outro e simpatizar com ela, produzir sentidos coletivamente, no intuito de nos percebermos parte de um movimento histórico.”

]]> 2020-10-03 05:34:19 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799511360 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799769012 Essa proposta apresenta potencial heurístico no estudo de como os saberes dos sujeitos da pesquisa estão imbricados em sua ação, trajetória e prática.]]> 2020-10-03 14:28:17 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799769012 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799772613 Pesquisa-formação: Processo coletivo...não tem como pensar pensar em FORMAÇÃO sem levar em consideração a EXPERIÊNCIA...lembramos aqui o conceito de Sankofa, que resgata a prática da ética na ancestralidade africana: "retornar ao passado para ressignificar o presente e construir o futuro."]]> 2020-10-03 14:32:48 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799772613 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799775966 "Na relação de cumplicidade entre pesquisadores e sujeitos pesquisados encontra-se a possibilidade daquele que narra sua história experimentar uma ressignificação de seu percurso e dar continuação à construção de um sentido frente a este relato endereçado." Barros et al. (2007, p. 31)]]> 2020-10-03 14:37:04 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799775966 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799786447 É importante que esse percurso vá se construindo na própria convivência com o grupo de professoras e a partir das leituras realizadas. É  necessário fazer a leitura de histórias do/a outro/a para poder ampliar a compreensão do que seria uma história de vida.  A representação da própria história por meio de imagens também possibilita encontrar outras formas de significação para além do texto escrito. O que foi mais difícil: lembrar ou contar as histórias? O que faltou ser contado? O que é importante ser contato? O que nós pretendemos com as histórias que estamos produzindo? ]]> 2020-10-03 14:49:38 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799786447 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799792301 "a formação é uma viagem, mas uma viagem em aberto. " (Larossa,2010)  A viagem de formação, afirma ele, é um exercício de tornar-se o que se é. Partilhar nos permite abrir outras sensibilidades.]]> 2020-10-03 14:56:50 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799792301 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799795095 Para produzir conhecimentos para avançar nas políticas públicas e práticas de inclusão escolar,  é necessário ouvir, dialogar com os/as executores dessas políticas por meio de suas práticas; incluindo esses professores/as, para além de pedir descrições de suas práticas e colocá-las em avaliação, perceber que saberes mobilizam essas práticas e são mobilizados por elas e como esses saberes dialogam com os saberes formais que se apresentam nos projetos de formação oficiais. ]]> 2020-10-03 15:00:12 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799795095 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799799503 "Importa-nos, em nossa viagem de formação, lidar com a experiência do outro e simpatizar com ela, produzir sentidos coletivamente, no intuito de nos percebermos parte de um movimento histórico. " Hildete Pereira dos Anjos]]> 2020-10-03 15:05:44 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799799503 lorenafunke https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799810117 Imagem 01: In.tensa.mente Tecendo conhecimentos. Disponível em: https://in-tensa-mente.blogspot.com/2010/10/tecendo-conhecimentos.html Acesso em 03/10/2020.
Imagem 02: Escrevivências: mulheres negras exaltam suas raízes.Disponível em: https://www.leiaja.com/carreiras/2020/07/25/escrevivencias-mulheres-negras-exaltam-suas-raizes/. Acesso em 01 de outubro de 2020.
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Imagem 06: Ensino de cultura afro e indígena ainda enfrenta obstáculos no Brasil. Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2016/12/16/ensino-de-cultura-e-historia-afro-e-indigena-ainda-enfrenta-obstaculos-no-brasil/. Acesso em 03/10/2020.
Imagem 07: A escola da sua cidade aplica a lei 10.639? Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/djamila-ribeiro/2020/06/a-escola-de-sua-cidade-aplica-a-lei-1063903.shtml Acesso em 03/10/2020
Imagem 08: 15 conteúdos para inspirar a prática de uma educação antirracista. Disponível em :https://lunetas.com.br/serie-educacao-antirracista/ Acesso em: 03/10/2020.]]> 2020-10-03 15:19:24 UTC https://padlet.com/criseducacs/8csa019a49s0ml11/wish/799810117