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      <title>CONSEJO TECNICO ESCOLAR by </title>
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      <description>CTE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-10 21:58:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>En lo personal me parece muy importante el implementar el CTE en las escuelas porque se pueden obtener buenos resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:09:49 UTC</pubDate>
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         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el CTE se busca reflexionar sobra la situación de cada escuela, con el fin de analizar, compartir puntos de vista, estrategias, materiales y lecturas que ayudarán a la toma de decisiones para establecer una sola política de escuela siempre en beneficio de niñas, niños y adolescentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:14:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este ciclo escolar es muy importante para la transformación de la educación: al mantener las escuelas abiertas y el servicio educativo de forma presencial, tendremos más oportunidades de atender a las y los estudiantes que no han alcanzado los aprendizajes fundamentales para transitar por los niveles escolares y que se encuentran en riesgo de abandono escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:21:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para acompañar este proceso, las primeras cuatro sesiones de la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE) están organizadas en dos momentos. El primero estará destinado al diagnóstico integral de la escuela, la valoración diagnóstica de los aprendizajes y el plan de atención. Estos elementos serán el punto de partida para diseñar estrategias tanto en la planeación didáctica como en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), que ofrezcan alternativas que permitan que NNA tengan trayectorias educativas continuas, completas y de excelencia como es su derecho y nuestro compromiso social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:24:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las autoridades escolares y educativas deben dar prioridad a su labor de acompañamiento y asesoría a los colectivos, a fin de lograr los propósitos planteados para la Fase Intensiva y evitar que las actividades y los productos de esta Guía se conviertan en instrumentos de control administrativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:27:18 UTC</pubDate>
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         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cabe recordar que esta Guía es una propuesta flexible y, como tal, puede enriquecerse con las experiencias y los conocimientos del personal directivo y docente. Además, es deseable que su contenido se adapte a las condiciones en las que cada colectivo brinda el servicio educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:29:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Qué es el PEMC?</strong></div><ol><li>Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.</li><li>Enmarcarse en una política de participación y colaboración.</li><li>Tener una visión de futuro.</li><li>Ajustarse al contexto.</li><li>Ser multianual.</li><li>Tener un carácter flexible.</li><li>Contar con una adecuada estrategia de comunicación.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:32:28 UTC</pubDate>
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         <author>bacaitzury</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lograr que el 100% de los alumnos. desarrollen sus competencias y habilidades. matemáticas mediante estrategias o. dinámicas que favorezcan su aprendizaje, durante el ciclo escolar</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 22:52:28 UTC</pubDate>
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         <author>bacaitzury</author>
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