Contenidos - Formación del pensamiento: Síntesis de la opinión y perspectiva dadas a través de la discusión y temáticas libres. by Luis Carvajal

Bienvenidos

ldcch2016 — 2022-03-30 20:54:37 UTC

Quiero darles la bienvenida a la primera clase de materia titulada Formación del pensamiento: Síntesis de la opinión y perspectiva dadas a través de la discusión y temáticas libres.

Mi nombre es Luis Daniel Carvajal Chacón, soy el responsable del curso bajo el papel docente/moderador. Pueden contactarme a través de mi correo eléctronico ldcch2016@gmail.com o número telefónico/Whatsapp 04265745867.

Esta materia tiene como objetivo general ayudarles en el ejercicio del desarrollo de un criterio propio y fomentar una aptitud positivo al enfrentarse a otras perspectivas.

A lo largo del curso estos objetivos se cumplirán a través de la estrategia educativa conocida como DEBATE, esta será de carácter participativo no obligatorio.

Se evaluará el rendimiento del estudiante a través de otras estrategias secundarias las cuales variarán a lo largo del curso dependiendo de los temas elegidos.

Los estudiantes podrán compartir los temas de discusión para la siguiente clase a través de las RECOMENDACIONES, esto tendrá efecto en las estrategias secundarias y las herramientas empleadas dependiendo del contexto de los temas seleccionados.

Las clases durarán en promedio una hora y cuarenta y cinco minutos (1:45). Será impartida como clase especial una vez por semana.

Para más detalles ir a INFORMACIÓN.

Organizadores previos

ldcch2016 — 2022-04-04 04:02:07 UTC

(Organizadores previos)

La introducción a los contenidos de la clase se darán a través de la sinopsis (breve resumen informativo) de los mismos, pueden encontrar dicho resumen en su respectiva publicación en la sección de contenidos.

Algunas conceptos a tener en cuenta para el desarrollo de la clase:

Análisis reflexivo: es la exploración de un tema usando los pensamientos y la experiencia personal produciendo ideas propias sobre acontecimientos mundiales, la experiencia emocional o sobre algún hecho objetivo.

Discusión: es un discurso o una conversación entre dos o más personas sobre un tema en específico con sus puntos de vista; termina en acuerdo, desacuerdo o en conclusión.

Narrativa: Es una sucesión de acontecimientos o trama. Las narraciones también tienen personajes y un escenario, así como un narrador o persona desde cuyo punto de vista se cuenta la historia.

Moderador: es el árbitro y el facilitador. Su papel consiste en ayudar a los participantes a tener la oportunidad de hacer sus aportes y guiar al grupo a llegar a sus propias conclusiones.

Objetivo de esta clase

ldcch2016 — 2022-04-04 04:02:24 UTC

Considerando los contenidos a tratar y el contexto de la presente clase se plantean los siguientes objetivos:

Presentar la forma en que se desarrollarán las clases a lo largo del curso.
Una primera inmersión al uso del análisis reflexivo y crítico dado a través de contenidos con temática suave a nivel de controversia (aclimatación).
Demostrar que la participación es electiva, promoviendo así la sensación de un entorno seguro donde los alumnos sean quienes se motiven a formar parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Explorar como van a interactuar los estudiantes en un entorno participativo de diversas opiniones.

Como se desarrollará esta clase

ldcch2016 — 2022-04-04 04:03:56 UTC

Resumen: Los estudiantes que deseen participar podrán enviar un audio donde hagan un análisis sobre alguna de sus obras favoritas (sin importar el medio) con el propósito de aclimatarse a la dinámica de la clase. Para más detalles ir a la sección de contenidos.

(Estrategias co-instruccionales)
Debate (Fijo): Se realizará una discusión participativa no obligatorio sobre tres (3) contenidos en formato de cortometraje narrativos. Habrá un mediador (docente) y los participantes (estudiantes). El docente indicará cuando visualizar cada contenido y el tiempo de desarrollo del mismo. La participación se hará de manera organizada con derecho a voz. se incitará el formar parte de la discusión más eso es elección del alumno. El mediador (docente) tendrá parte en la discusión de ser necesario a través del uso de preguntas intercalas.
Ensayo: Se asignará la actividad de elaborar un ensayo sobre su contenido audiovisual de preferencia. Para más detalles ir a la sección de contenidos.

Herramientas que se utilizarán en esta clase

ldcch2016 — 2022-04-04 04:04:21 UTC

La discusión de estos temas se harán a través de la plataforma Discord.

UNIRSE AL GRUPO

La actividad para la siguiente semana post-contenidos será desarrollada con la Herramienta de Google Docs.

Para más detalles sobre el uso de la plataforma de Discord ir a la sección de INFORMACIÓN

Antes de los contenidos

ldcch2016 — 2022-04-04 04:04:44 UTC

(Conocimientos previos)

-Audio resumen:
Se invita al estudiante el realizar una actividad reflexiva donde podrán escoger alguna obra de su preferencia la cual les motiva a pensar sobre la misma y dar su opinión sobre ella. Deberán presentar el relato en una nota de voz que enviarán por correo electrónico o Whatsapp al docente. No deberá durar más de 5 minutos. Deben presentar sus datos personales (nombres, apellidos, número de cédula, contacto).

El motivo de esta actividad es participar en una versión simplificada de la dinámica que se verá en la discusión de los contenidos de la clase, permitiendo a los estudiantes aclimatarse a la misma y realizar ejercicios de pensamiento.

Cortometraje N° 1: FUELLED.

ldcch2016 — 2022-04-04 04:05:05 UTC

Obra creada de la mano de Killedthecar Productions. Duración de 9 minutos.

Enlace https://www.youtube.com/watch?v=uVzT6D-yhZg

Sinopsis: Fuelled cuenta la historia de un ama de casa en el camino de la venganza por su difunto marido.

Después de los contenidos

ldcch2016 — 2022-04-04 04:05:12 UTC

(estrategias post-instruccional)

Primero tras la culminación de la discusión de cada contenido deberán realizar un breve resumen donde expongan que piensan de forma general sobre la obra vista y compartirán su reflexión por cada chat correspondiente en Discord. tendrán 3 minutos para desarrollar el escrito.

Después de ya finalizados los contenidos deberán elaborar un ensayo sobre su cortometraje de preferencia. En el ensayo se invitará a la reflexión y se espera que expresen que piensa sobre la obra elegida. Esto debe entenderse como su opinión personal, alguna parte en específica que quiera resaltar, algo que le haya llamado la atención, si tuvo alguna conexión emocional con la obra o cualquier cosa que quiera compartir respecto al contenido consumido.

La actividad deberá desarrollarse en la aplicación de Google Docs y deberá cumplir con la estructura formal de un ensayo conformada por una portada, introducción, desarrollo y conclusión. Máximo una hoja por cada elemento previamente mencionado. Deberá entregarse máximo antes de la clase de la próxima semana.

___::INFORMACIÓN::

ldcch2016 — 2022-04-04 06:47:52 UTC

_____::CONTENIDOS::_

ldcch2016 — 2022-04-04 06:50:31 UTC

Cortometraje N° 2: AFTERNOON CLASS.

ldcch2016 — 2022-04-04 07:50:28 UTC

Obra creada de la mano de Osro. Duración de 4 minutos.

Enlace https://www.youtube.com/watch?v=CAYDRIbXFAc&ab_channel=Osro

Sinopsis: Afternoon class es una historia que relata la lucha interna contra la monotonía de una clase aburrida.

Cortometraje N°3: YOU CRY.

ldcch2016 — 2022-04-04 07:52:58 UTC

Serie de televisión para adultos conocida como Midnight Gospel - 1x8 ''Mouse of Silver''. Obra producida de la mano de Pendleton Ward. Duración de 3 minutos.

Enlace https://www.youtube.com/watch?v=rLvUztp7Iog&ab_channel=post

Sinopsis: YOU CRY relata el duelo de un hijo enfrentándose al dolor de perder a su madre.

Señalizaciones

ldcch2016 — 2022-04-04 12:50:22 UTC

Pregunta de inicio:

El moderador planteará una pregunta muy general que iniciará la charla entre los estudiantes, como ¿Qué les pareció?, ¿Qué piensan de ello?, ¿Qué les llamó la atención?

Aclaración de conceptos clave:

De ser necesario el moderador aclarará conceptos importantes que tengan relación con los temas de cada vídeo, eso con el fin de ayudar indirectamente a los estudiantes a iniciar la conversación.

Preguntas intercaladas:

De ser necesario el moderador tendrá una serie de preguntas preparadas que pueden alimentar directamente la dinámica de la discusión, estas tratarán los temas más relevantes o llamativos dentro de los contenidos (son más específicas) para así ayudar a iniciar una conversación más profunda y significativa.

_____::DINÁMICA::_

ldcch2016 — 2022-04-04 19:17:28 UTC

¿Cómo se verá la clase?

ldcch2016 — 2022-04-04 19:19:35 UTC

A través de la plataforma de Discord se indicará el momento en que se visualizarán los contenidos.
Una vez vistos los contenidos los estudiantes podrán dirigirse al canal de voz indicado por el docente para iniciar la discusión, se esperará al rededor de 5 minutos antes de dar las primeras indicaciones y plantear la pregunta de inicio.
La discusión tendrá un tiempo entre 20 a 25 minutos de duración.
Durante la discusión los estudiantes deben respetar el turno de voz antes de querer participar.
Durante la discusión queda fervientemente claro que los estudiantes deben anteponer el respeto sobre todas las cosas, más allá de las ideas que otros crean y las diferencias en opinión.
El docente jugará el papel de mediador en la discusión, esto quiere decir que sólo será partícipe en el debate a través de las señalizaciones previamente mencionadas.
Al culminar la charla se realizará el resumen indicado en las estrategias post-instruccionales.
Se indicará la actividad a desarrollar a lo largo de la semana. En esta clase, el ensayo.
Se recordará a los estudiantes que pueden ser participes del proceso de enseñanza en la siguiente clase por medio se las RECOMENDACIONES que quieran aportar.