З.Ю. Максимович

Учасники тренінгу зустрілися безпосередньо в школі, де їх привітав директор закладу КЛЕБАН В.В.

Відповідно до програми семінару учитель фізики Білецька І.М. та учитель географії та історії Обаряник М. Д. провели інтегрований урок (фізика, географія, біологія, історія) на природі в 7 класі на тему: «Фізика-наука про природу». Інтегрований урок – це творчість двох педагогів , яка переростає у творчість учнів. Вивчення будь-якої проблеми на межі двох наук це завжди цікаво. Учні на власні очі побачили те, що вчать. Вони контролювали процес навчання, бачили зв’язок між теорією і реальним світом. Спостерігаючи за фізичними явищами, діти одночасно пізнавали себе і світ, а також творили, досліджували, фантазували... Головною особливістю пленерного уроку було підключення всіх каналів сприйняття: зору, слуху, смаку, нюху, дотику, інтуїція. Це і цікаво, і в той же час дуже корисно. Учням випала нагода подихати свіжим повітрям, порухатися, проявити якості дослідників. Зміна звичної обстановки може значно підвищити мотивацію, цікавість і активність учнів, а також сприяти кращому запам’ятовуванню матеріалу, спонукти до творчого пошуку.

В рамках семінару ще було проведено круглий стіл з учителями на данук тему. Консультант КУ ЯМР «ЦПРПП» Галина РОМАНИК виступила перед учителями з презентацією «Пленерні уроки - уроки мислення серед природи». Разом з учителями розібрала поняття пленерного уроку, познайомились з історією виникнення таких занять, типами, основними етапами. Учасники заходу поділились досвідом проведення таких уроків у своїх навчальних закладах. Учителі зрозуміли, що освітнє середовище має бути всеосяжним, цілісним, щоб оточення повністю служило завданням навчання. Завдяки пленерним заняттям можна вирішувати серйозні педагогічні завдання з екологічної освіти і виховання учнів.

Адміністрація ЗЗСО висловює щиру подяку педагогам закладу освіти, учням 7 класу, Консультанту КУ ЯМР «ЦПРПП» Галині РОМАНИК та учасникам семінардяку.

7 кл

Якимець Марія 8 клас

STEM допомагає учням не просто вчити факти, а розуміти, як працює світ. На таких уроках діти навчаються аналізувати, експериментувати, шукати рішення реальних завдань. Вони бачать, що математика потрібна не тільки на контрольних, а й у будівництві мостів чи створенні комп'ютерних програм; що знання з фізики допомагають розуміти, як працюють автомобілі, чому не тонуть кораблі, а ракети піднімаються вгору? Протягом тижня здобувачі освіти 7 та 9 класів знайшли відповіді на безліч запитань, які виникали у них під час досліджень, експериментів та практичних завдань. Вони не просто отримували готові знання, а самостійно шукали рішення, аналізували, обговорювали і відкривали для себе нові факти. Така активна робота допомогла їм краще зрозуміти, як теорія пов’язана із реальним життям, і побачити цінність навчання у щоденній практиці.

Демонстрація вправ

Обладнання: дерев’яна лінійка, довжиною не менше 25 см, простий олівець, набір різноважків для терезів.