Domino by https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4 en-us 2023-01-18 15:32:50 UTC 2023-01-18 15:34:47 UTC hello@padlet.com finja_carstensen https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516065 Schritt 1: Identitätskonstruktionen beschreiben ]]> 2023-01-18 15:32:50 UTC https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516065 finja_carstensen https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516066
  • ziemlich gutes Elternhaus ~ Vater hat Töchter geschlagen 
  • auf schiefe Bahn kommen durch den Alkohol ~ auf gute Bahn kommen mit Besuchsrechten beim Kind 
  • nicht gelernt, Lehre abgebrochen ~ Berufsausbildung oder Studium 
  • schönes, reiches Leben ~ Scheiß mit dem Alkohol  

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  • klassisch neoliberales Selbstbild: “Jede ist ihres Glückes Schmiedin” (aus dem empirischen Beispiel)
  • “Leistung muss sich lohnen”
  • “Frauen sind kommunikativer als Männer”

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    Schritt 3: Bezüge zu Sozialstrukturen und den vier deduktiv vorgegebenen Strukturkategorien finden ]]>     2023-01-18 15:32:50 UTC https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516070     finja_carstensen https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516071
  • Klasse: durch Ausschluss aus der Erwerbsarbeit folgen starke finanzielle Einschränkungen der Lebensmöglichkeiten, in der Hierarchie der Kategorie Klasse sehr weit unten angesiedelt, strukturell keine Chance auf sicheren Arbeitsplatz, um sich finanziell selbst abzusichern  → aus strukturellen Gründen dauerhaft auf staatliche Hilfe angewiesen 
  • Geschlecht: unterliegt als Frau und Mutter den herrschenden Geschlechterverhältnissen: geschlechtshierarchische Aufgabenteilung, fühlt sich alleine für das Kind zuständig, Kampf um Sorge- und Besuchsrechte
  • Körper: Alkoholabhängigkeit führt zu verminderten körperlicher Leistungsfähigkeit. Befragte hat dadurch vermehrt Unterstützung, aber auch (teils negative) Kontrollerfahrung durch staatliche Stellen (psychologische Betreuung u.ä.) und weitreichende Eingriffsrechte in ihr Leben erfahren
  • Race: als weiße, deutsche, in Familienverhältnissen ohne erkennbaren Migrationshintergrund keine Hinweise auf rassistische Ausschlüsse oder Diskriminierung

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  • Identitätsebene: 
    • Verwobenheit zwischen Identifikation als Alkoholikerin und Mutter: 
      • Befragte kontrolliert den eigenen Alkoholgebrauch (Körper) vor den Besuchsterminen mit dem eigenen Kind, um ihrer Rolle als verantwortliche Mutter gerecht zu werden 
  • Repräsentationsebene
    • stützt das heteronormative System, indem sie heterosexuelle Normativität und die primäre Zuständigkeit von Müttern für ihre Kinder unhinterfragt lebt
  • Strukturebene:
    • Jugendamt und Arbeitsagentur prägen ihre familiäre und berufliche Situation 
    • Befragte wird von den herrschenden Körper-, Geschlechter- und Klassenverhältnissen vielfältig diskriminiert 

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    • Arbeit vs. nicht Arbeit 
    • Bildung vs. fehlende Abschlüsse 
    • sozialer Rückhalt der Familie vs. auf sich allein gestellt sein 
    • deutsch vs. andere national-staatliche Zugehörigkeiten
    -->
    Typ 1: Kontrolle über eigenen Körper 
    Typ 2: Verantwortung für Versorgung der Kinder 
    Typ 3: Erwerbsarbeit als Chance für Integration 
    Typ 4: Suche nach finanzieller Absicherung

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  • Klassismen: Unterliegen der herrschenden Klassenverhältnisse, wonach Menschen, die kein Geld- oder Produktivvermögen besitzen, gezwungen sind, ihre Arbeitskraft zu verkaufen, Infragestellen des kapitalistischen Prinzips des Verkaufs von Arbeitskraft wird in Gruppe 4 deutlich 
  • Heteronormativismen: Frauen erfahren Doppelbelastung durch Fürsorgeverantwortung, wird in Gruppen nur implizit deutlich, starke Verwobenheit mit anderen Herrschaftsverhältnissen 
  • Rassismen: Überschneidung von Klassismen und Rassimen in dem diskriminierenden Ein- und Ausschließen von Migrant*innen in der Erwerbsarbeit, Erwerbsarbeit wird als Inklusionschance betrachtet, erhebliche bürokratische Hindernisse durch Sprachbarrieren 
  • Bodyismen: körperliche Einschränkungen durch Alkoholabhängigkeit führt auch zu Überschneidungen auf anderen ebenen (Klassismen), Erhalten statt ALG II nur Sozialhilfe →  erhalten bspw. keine Berufsberatung, keine Qualifizierung

    • ]]>     2023-01-18 15:32:50 UTC https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516078     finja_carstensen https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516079 Schritt 7: Analyse von benannten Repräsentationen vertiefen]]> 2023-01-18 15:32:50 UTC https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516079 finja_carstensen https://padlet.com/finja_carstensen/8c8r23xqq136hoj4/wish/2448516080
  • Verwendung zusätzlicher Datenquellen, Sichtung von Massenmedien 
  • Analyse des Umgangs mit der gesellschaftlich abgewerteten Sichtweise auf Erwerbslose → vertiefte Analyse des Motives des “Schmarotzers”) 
    • Wie wird das Bild des “Schmarotzes” in den unterschiedlichen Gruppen deutlich?
      •  bspw. Bild der Selbstverschuldung: Auseinandersetzung mit dem Vorwurf, den Körper zu wenig zu kontrollieren und daher selbstverschuldet Erwerbslos zu sein 
    • Wie wird das Bild des “Schmarotzers” gesamtgesellschaftlich behandelt? (Medienanalyse)

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  • Verallgemeinerung jenseits des einzelnen Falls/Typus
  • S → I und I → S
    • Beispiel: Gruppe 3 kämpft um die Teilhabe am Erwerbsleben, sie haben die mit den gesellschaftlichen Strukturen verbundenen Maximen des “Förderns und Forderns” verinnerlicht (S → I). Sie qualifizieren sich weiter, wann immer es möglich ist, sind leistungsbereit und verhalten sich konform, indem sie keine Zweifel an ihrer Leistungsbereitschaft aufkommen lassen. Damit reproduzieren und stützen sie jedoch gleichzeitig die meritokratichen Klassismen (I → S)
  • R → I und I → R
  • S → R und R → S

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