https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs Diário de Aprendizagem en-us 2018-01-30 16:16:33 UTC 2025-08-03 23:55:33 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/250370328/5ec2179e42b0fcb8ec98c6ef1f26fc70/logo_CNM_15_anos.jpg catia_diana_sousa https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/227880541 Volátil, incerto, complexo e ambíguo. Assim se nos apresenta o mundo do futuro.]]> 2018-02-04 17:47:26 UTC https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/227880541 catia_diana_sousa https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/227889322 2018-02-04 18:49:08 UTC https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/227889322 catia_diana_sousa https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/232734205 A meu ver, a sala de aula é só um dos espaços viáveis para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais. Os recreios, as cantinas, ..., são todos espaços onde as aprendizagens podem ser tão ou mais essenciais do que o espaço vulgarmente chamado de sala de aula. Quero com isto dizer que, para além de, no espaço escola, ser importante o professor monitorizar e, se necessário, orientar nos espaços físicos de ação espontânea dos alunos, as estratégias que impliquem o sair da sala deverão, sempre que possível, estar presentes. Dou um exemplo; um professor precisa trabalhar a moeda. Poderá, por exemplo, levar os seus alunos a um estabelecimento, digamos uma mercearia, e pedir para fazer compras para fazer um batido para o lanche (associam-se aqui, também, as unidades de medida; x l de leite, y g de morangos, Z unidades de bolachas, ... por grupo de crianças (o que implica fazer cálculos)). O professor recordará também as regras de boa educação e cortesia para com, por exemplo, os funcionários da loja. Só numa atividade deste tipo trabalha-se a tríade de elementos expressas pelas aprendizagens essenciais: conhecimentos, capacidades e atitudes e várias áreas de competências do PA: Linguagens e textos (ler, escrever e/ou produzir um texto (receita do batido); Informação e comunicação (ato de ir à loja, questionar, procurar informações, ler rótulos); Pensamento crítico (escolher entre dois produtos semelhantes em tudo exceto, por exemplo, no preço) e criativo (propor acrescentar algo à receita); Relacionamento interpessoal (com os pares e com os funcionários da loja); Bem-estar, saúde e ambiente ( relacionar produtos e adquirir os mais adequados tendo em conta, por exemplo, a quantidade de acúcar contido nas bolachas, com embalagem reciclada ou reciclável); Sensibilidade estética e artística (questionar, por exemplo, acerca da beleza do estabelecimento visitado, da paisagem do caminho (jardins, árvores, ...)); Saber científico, técnico e tecnológico (unidades de medida, operações algébricas, moeda); Consciência e domínio do corpo (caminhar até à loja, baixar ou esticar para chegar aos produtos).
Por isso e outros tantos motivos, vamos abrir as portas da sala?  ]]> 2018-02-18 18:59:34 UTC https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/232734205 catia_diana_sousa https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/232742548 Módulo II

]]> 2018-02-18 19:56:20 UTC https://padlet.com/catia_diana_sousa/163200cs/wish/232742548