Deze activiteit kan je met 2 poppenkastpoppen doen: de Paardenpiet en de Hoofdpiet. Zij vertellen de kinderen dat ze hun favoriete spel gaan spelen, de pepernoten race.

Op tafel liggen pepernoten. Gooi met een dobbelsteen. Wat heeft piet gegooid? Laat het maar zien met je vingers! Eén kind mag zoveel pepernoten als het aantal gegooide ogen pakken en bij de piet leggen. Nu is de andere piet aan de beurt. Wat gooit deze piet? Is dat meer of minder dan wat de andere piet gooide?
Vraag uw kind op een gegeven moment, wanneer beide pieten ongeveer evenveel pepernoten hebben, welke piet meer pepernoten heeft.

De paardenpiet verzorgt het paard
Hij geeft hem wortels, kamt zijn staart,
Hij geeft hem hooi, zadelt hem op,
En zet de Sint erbovenop.

Daar gaan ze door de donkere stad,
De wind waait koud, het regent wat
Ze klimmen boven op het dak
Met veel cadeautjes in de zak.

Maar dan: gerommel en gestommel
Wat een herrie op de daken!
Alle kinderen schrikken wakker
Van het dreunen en het kraken

“Oh, wat een ramp,” zegt paardenpiet
“wat ben ik toch een oen!!
Ik vergat het paard van Sint
Pantoffels aan te doen!”

Stapvoets gaat het grote paard

met zijn hele lange staart

en nu in draf en nu in draf

Pas maar op Sint, val er niet af.

Nu gaat het paardje in galop

Kijk daar gaat hij: hop, hop, hop.

Je hebt nodig:

- Een omtrek van een staf 

- Tijdschriften

- Een schaar

- Lijm en een kwastje

De kinderen vullen de omtrek met letters op die ze uit tijdschriften hebben geknipt. Bijvoorbeeld: de letter 'S' van 'Sinterklaas' en 'staf'.

Je hebt nodig:

- Letterkaarten, behorende bij dit thema

Leg de letterkaarten op de tafel. Geef twee tot vier kinderen een vliegenmepper en noem een letter. Wie slaat er het eerst op de ....? 

Je hebt nodig:

- Letterkaarten, behorende bij dit thema

Leg de letterkaarten op de grond. Vervolgens doen de kinderen opdrachten met lichaamsdelen en letters, zoals: zet je hand op de 'b'. Zet je voet op de 'l'.

Je hebt nodig:

- Pepernoten

- Letterkaarten, behorende bij dit thema

Laat de kinderen de letter 'S' van 'Sinterklaas' met pepernoten maken. 

Hoeveel pepernoten heb je gebruikt? Wie heeft de meeste gebruikt?

* Variatie: De kinderen leggen woorden van dit thema 

Je hebt nodig:

- Woordkaarten, behorende bij het thema

Laat de woordkaarten, behorende bij dit thema  op een blad met voldoende stempelruimte na stempelen en maak er eventueel een stempelboekje van door de bladen te bundelen. 

De kinderen doen op deze manier ervaringen op met letterherkenning. 

Leer de kinderen hierbij aan dat ze links beginnen en begin met korte woorden.

Je kunt ook kant-en-klare stempelbladen gebruiken. Je vindt deze bijv. op:

Juf Shanna: Stempelbladen Sinterklaas

Je hebt nodig:

- Print de woordkaarten dubbel uit, plastificeer ze en knip van één set de woorden los van de kaarten. 

De kinderen zoeken de juiste woordjes weer bij de plaatjes. 

* Variatie: Maak het moeilijker door de losse woorden en woordkaarten verder uit elkaar te leggen. De kinderen mogen de woordjes dan niet meenemen (hiermee doe je nog meer een beroep op het visueel geheugen). Voor kinderen die al kunnen lezen laat je de set met de woorden achterwege. Zij zoeken het woord bij de plaatjes door de woorden te lezen.

Dans je mee met Pakjes piet.
Op dit leuke Pieten lied.
Til een pakje op je rug
Loop dan maar eens heen en terug

Dans je mee met Welles piet.
Op dit leuke Pieten lied.
Spring maar door een schoorsteen heen.
En land dan eens op één been.

Dans je mee met Rommelpiet.
Op dit leuke Pieten lied.
Spring heel hoog en ook heel gek.
En trek eens een gekke bek.

Dans je mee met Meisjespiet.
Op dit leuke Pieten lied.
Doe een koprol, laat maar zien.
Maak er nog een stuk of tien.

Zo speel je het spel:
Het is een rommeltje in de pakjes kamer, Sinterklaas weet niet meer wat er in de pakjes zit. Kunnen de kinderen helpen?
Leg de pakjes op tafel en laat de kinderen deze om beurten openmaken. Ze kijken wat er in het pakje zit. Staat dit stuk speelgoed op hun kaart? Dan mogen ze deze in de pakjes kamer zetten.

Je kunt het spel ook alleen laten spelen. De kinderen proberen alle stukken speelgoed op de juiste plaats in de kast te krijgen.
Druk de kaart met de lege kast twee keer af. En geef een kind de plaatjes met de schaduwen en de andere de plaatjes van het speelgoed. Eén kind plaatst alle spullen in de kast en vertelt het andere kind waar de spullen in de kast moeten komen te staan. Dit kind luistert naar de aanwijzingen en probeert deze op te volgen.