Tecnología En La Labor Docente by Laura Milena BLANCO HUERTAS https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks Las TIC en-us 2021-10-19 23:57:43 UTC 2025-11-03 17:47:01 UTC hello@padlet.com LA TECNOLOGÍA EN LA LABOR DOCENTE laurablanco9 https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828751723 Nuestra labor como docentes es apoyar al progreso y evolución de la educación.

El uso de la computadora por parte del docente
Realmente es un tema clave el estudio del rol del docente ante las nuevas tecnologías. Además de utilizarlas como herramienta para hacer múltiples trabajos (buscar información, redactar apuntes), además de asegurar a los estudiantes una alfabetización digital,  conviene que las utilicen como potente instrumento didáctico para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicando diversas metodologías en función de los recursos disponibles, de las características de los estudiantes, de los objetivos que se pretenden.

]]> 2021-10-20 00:04:00 UTC https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828751723 Los docentes en la Educación Superior laurablanco9 https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828755862 Tienen un papel preponderante frente al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La inclusión de estas tecnologías,  permiten responder a factores como la globalización y la aparición de entornos laborales inciertos para los futuros profesionales; la labor docente se centra en aprovechar el potencial didáctico que ofrecen las TIC, como el uso  combinado de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos, que propician la construcción de conocimiento involucrando todos los sentidos; el docente debe afrontar los cambios en las políticas institucionales, comprender y adaptar su propio rol y el del alumno, para lograr  que los estudiantes alcancen las competencias suficientes  para su desempeño profesional. 

Cierto es  que el docente requiere formación en TIC  a fin de orientar a sus estudiantes en la recopilación  y clasificación de información válida y de esta forma no terminen realizando lo que usualmente ocurre,  que acuden o consultan lo primero que aparece en los medios sin antes sopear si efectivamente son datos fructíferos, a lo que Mestre llama,  juicio crítico de validez.]]> 2021-10-20 00:06:18 UTC https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828755862 Conclusión laurablanco9 https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828765704  La llegada de las TIC, en nada reemplaza el rol del docente en la educación superior, por el contrario impone una serie de desafíos a los que debe hacerle frente para que su desempeño sea eficaz,  es indispensable que el docente oriente  e intermedie en el uso de las TIC a fin de lograr el aprendizaje en sus estudiantes; no obstante, los retos a los que se enfrenta son su mismo rol, en relación con la capacitación para aprender y emplear las distintas herramientas TIC, siempre consciente de ser orientador en el proceso de construcción del conocimiento y de que las TIC  se convierten el medio para que la educación sea más efectiva.

Los docentes, además de tener que adaptar las metodologías de enseñanza al nuevo entorno, tienen ante sí el reto de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes digitales que motiven al alumnado a hacer un uso crítico de la tecnología no solo en el aula, sino también en casa, en su vida social y en sus entornos.

Así pues, los docentes, al igual que el alumnado, deben aprender a ser competentes digitales, pero más importante aún: deben resignificar y adaptar su competencia docente a un mundo digitalizado.]]> 2021-10-20 00:11:36 UTC https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828765704 Marco Común de Competencia Digital Docente laurablanco9 https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828778466 1. Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
2. Comunicación: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
3. Creación de contenido: crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
4. Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
5. Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.

Estas cinco áreas competenciales, distribuidas en tres niveles (básico, intermedio y avanzado)
]]> 2021-10-20 00:18:24 UTC https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828778466 John Jairo Sierra johnsierra https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828868402 Buen trabajo, en una próxima ocasión es importante incluir videos...]]> 2021-10-20 00:57:05 UTC https://padlet.com/laurablanco9/Bookmarks/wish/1828868402