-Una taza de admiración.

-Dos tazas de paciencia.

-Cinco cucharadas de contextualización.

-Una pizca de empatía.

-Un kilo de comunicación.

-Dos litros de compromiso.

-Luego, colocamos una taza de admiración, donde cada actor del proceso educativo admira la labor del otro, siendo complementaria la tarea de la familia, el centro educativo y la comunidad. Reconociendo que cada uno cumple un rol fundamental e indispensable.

-Añadimos dos tazas de paciencia, ya que este proceso no es fácil, sin embargo, es necesario para la creación de procesos de aprendizaje de calidad. Debemos con paciencia y perseverancia crear relaciones sólidas.

-Agregamos cinco cucharadas de contextualización, ya que el éxito de los procesos educativos es la contextualización, las personas docentes deben conocer el contexto familiar y comunal de cada estudiante, para así poder ofrecer herramientas y acompañamientos oportunos ante las necesidades específicas de cada familia, fortaleciendo así los vínculos y la participación de esta.

-Colocamos una pizca de empatía. Muy relacionado con el ingrediente anterior, ya que las personas docentes y cetros educativos, además de conocer la realidad de las personas estudiantes y sus familias, deben ser empáticas ante estas, conectando con la parte humana de cada persona integrante de esta familia. Al mismo tiempo, un llamado a las familias a ser empáticas con la labor docente.

-Ahora, agregamos uno de los ingredientes indispensables de la mezcla, un kilo de comunicación, este ingrediente siempre debe estar presente y es el secreto del éxito del platillo. La comunicación entre las familias, el centro educativo y la comunidad, es la herramienta más eficaz para conocer realidades, sugerencias, intereses, necesidades, ideas, inquietudes, entre otros aspectos, que siempre deben estar presentes en acuerdos que deben tomar estos tres actores ante el proceso educativo y en la toma de decisiones para el fortalecimiento de los procesos.

-Por último, añadimos dos litros de compromiso, ¡otro ingrediente estrella!, este será el encargado de conseguir una mezcla homogénea, ya que gracias al compromiso de parte de los actores: familia, centro educativo y comunidad, donde cada uno trabaja y se compromete con cumplir su rol, florecen resultados oportunos y significativos en los procesos educativos, fortaleciendo las áreas por mejorar y potenciando las habilidades de los niños y las niñas.

¡A disfrutar del maravilloso platillo: un proceso educativo exitoso!

Baudino (2022). Sin reconocer privilegios, no hay empatía posible. [Fotografía]. belonging. https://www.belongingdei.com/wp-content/uploads/2022/07/Business-team-climbing-giant-handshake-with-support-of-leader-2048x1365.jpg

CONARE. (s.f.). Familia y comunidad: participantes activos en la formación de la primera infancia. Familia y comunidad: participantes activos en la formación de la primera infancia. Módulo 3, Segunda Unidad.

https://www.campusfundepredi.org/pluginfile.php/334834/mod_folder/content/0/UNIDAD%202_M%C3%B3dulo%203.pdf?forcedownload=1

https://i.pinimg.com/564x/1b/e0/1d/1be01dbf53f8a1ec3f4f379d9427c843.jpg

Espacio Logopédico (s.f). Importancia de la comunicación entre la familia y la escuela. [Fotografía].

https://imagenes.espaciologopedico.com/rev/3/3219.jpg

Magisterios (2018). Una escuela abierta a las familias. [Fotografía]. https://www.magisnet.com/2018/07/una-escuela-abierta-a-las-familias/