• Wahrnehmung & Sensorik: Das Kind fühlt Texturen, riecht die Pflanzen und erlebt die Farbentstehung mit allen Sinnen.

• Forschergeist & Kognition: Es stellt Fragen, experimentiert (Ursache-Wirkung) und versteht erste chemische Prozesse.

• Kreativität & Selbstausdruck: Das Kind findet eigene Lösungswege und kann seine innere Welt frei gestalten.

• Feinmotorik & Selbstwirksamkeit: Das Mörsern, Rühren und Malen schult die Motorik und stärkt das Selbstvertrauen ("Ich kann selbst Farbe herstellen!").

• Soziale & Sprachliche Kompetenz: Kinder beschreiben ihre Entdeckungen, arbeiten zusammen und tauschen sich über ihre Kunstwerke aus.

3+ Jahre

Differenzierung nach Alter

Kindergarten (ab 3-4 Jahren):

Der Fokus liegt auf dem sinnlichen Erleben. Das Matschen, Quetschen und Malen mit den Händen steht im Vordergrund. Der Prozess ist wichtiger als das Ergebnis.

Grundschule (ab 6-7 Jahren):

Der Forscheraspekt rückt in den Fokus. Gezieltes Experimentieren: "Welche Pflanze ergibt welche Farbe?", "Was passiert beim Mischen?", "Wie funktioniert der Zauber-Trick mit dem Rotkohl?"

• Pigmente: Unlösliche, feste Farbpartikel, z.B. aus Erde, Kohle oder zerriebenen Steinen. Benötigen ein Bindemittel.

Geeignete Materialien

• Rot/Lila: Rote Bete, Rotkohl, Holunderbeeren, Brombeeren.

• Gelb: Kurkuma, Zwiebelschalen (gekocht), Löwenzahnblüten.

• Grün: Spinat (gekocht), Gras (zerrieben), Blätter.

• Braun/Schwarz: Kakao, starker Tee, Erde, Kohle.

Wir sammeln Finger Abdrücke an einem großen gemeinsamen Blatt

Wir stellen alles mögliche von unseren material zu Verfügung die wir in der Station legen jeder darf auf ein kleinem Blatt mit einem Pinsel ausprobieren

Dort ist der Kartoffel Stempel den man ausprobieren kann

• Farb-Spiele: "Ich sehe was, was du nicht siehst" nur mit Naturfarben spielen.

• Farb-Tage: Einen ganzen Tag einer Farbe widmen (grüne Kleidung, grünes Essen, grüne Farbe herstellen).

• Stoffe färben/Einfärbung: kleinen Kopfkissen hüllen, Shirts und Ostereier färben. (Zwiebelschale- Strumpfhose- spielband) Kleine Baumwolltücher mit Zwiebelschalen (gelb) oder Roter Bete (rosa) färben.

• Sinnliches Erleben

• Sammeln und Sortieren

• Kreativer Ausdruck

„Mit Lebensmittel spielt man nicht“

-Zitat aus der Praxis

-Kompetenzen

-Zielgruppen

-Stationen

-Ideen

-Fragen und Diskussion