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      <title>Mi lienzo estelar by Andre Guzman</title>
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      <description>Hecho con la mejor de las intenciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-20 01:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES&quot;.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>FUNDAMENTACIÓN</em></strong><br>Durante las primeras clases pudimos compartir los problemas que nos preocupan cuando pensamos en evaluación y que la misma forma parte de un recorrido histórico.<br>En la actualidad a la hora de evaluar se nos presentan interrogantes como de qué manera debe ser la evaluación para acompañar a los alumnos en la construcción de sus aprendizajes y como docentes, nos preguntamos continuamente si estaremos atendiendo a la heterogeneidad del grupo, o habrá algo que debido a mí proceder no estaré viendo.<br>Analizamos también nuestra posición a la hora de evaluar y la de algunos compañeros que colaboraron con sus enfoques.<br>Las concepciones amplias y restringidas de la evaluación , atendiendo a la primera de ellas como proceso de evaluación y a la segunda relacionada con los resultados, acreditación o aprobación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 00:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación educativa </title>
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         <description><![CDATA[<div>"<strong>La evaluación de un proceso educativo, nos cuestiona sobre el grado en el que ese proceso nos ayuda a lograr las metas que tenemos como personas".</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 02:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación con una intención</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>•<strong>Diagnóstica:</strong> •Finalidad conocer los aprendizajes de los alumnos. <br>•Se realiza al momento de iniciar un proceso enseñanza-aprendizaje.<br>•<strong>Formativa:</strong> •Obtener evidencias en el proceso de aprendizaje las que detecten logros y dificultades de los alumnos.<br>•Con el fin de  retroalimentar durante el proceso para el desarrollo y mejora de éste. <br>•<strong>Sumativa:</strong> <br>•Obtener resultados al término de una experiencia de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 03:01:39 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación en el momento:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Inicial: </strong></li></ul><div>-Recolección de datos en la situación de partida del proceso enseñanza-aprendizaje.</div><div>-Permite conocer la realidad de inicio del alumno. </div><ul><li><strong>Procesual:</strong></li></ul><div>-Es un proceso continuo y sistemático de evaluación de los aprendizajes. <br>-Permite tomar decisiones de mejora sobre la marcha. </div><ul><li><strong>Final:</strong></li></ul><div><strong>-</strong>Consiste en la recogida y valoración de unos datos al finalizar un periodo de tiempo.<br>-Para la realización de un aprendizaje o para la consecución de aprendizajes esperados. <br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-24 03:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación a lo largo de la historia...</title>
         <author>edith_guzman0517</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 14:49:11 UTC</pubDate>
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         <title>Aporte de colegas...</title>
         <author>edith_guzman0517</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>¿Cuál es tu mirada o enfoque a la hora de evaluar...?<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 14:53:27 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque amplio y restringido de evaluación...</title>
         <author>edith_guzman0517</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enfoque amplio surgieron:<br> Aporte 1:<br>Como una herramienta  dentro del proceso de aprendizaje que sirve para dar cuenta de los contenidos enseñados fueron incorporados. Las mismas ayudan al docente como a los alumnos a determinar el lugar que se encuentra en relación al proceso-progreso o adquisición de los aprendido.<br>Debe ser continua gradual, no restringirse solo a una medición cuantitativa  y determinado por una nota.<br>Aporte 2: "Al momento de evaluar tengo en cuenta si las actividades planificadas son las que se practicaron en clases, si los alumnos se encuentran familiarizados con ellas y propongo en la evaluación,actividades de acuerdo a lo trabajado, acordes a las dificultades que fueron expuestos durante el proceso, que abarquen  las diferentes habilidades en cada uno ya que los alumnos demuestran habilidades  particulares e individuales para demostrar lo aprendido".<br>Enfoque restringido, surgieron frases como...<br>"... Certificar que los contenidos trabajados fueron adquiridos  y comprendidos "<br>"... Sirve para entender en que instancia se encuentra el alumno"<br>"... Permite comparar resultados entre los alumnos"<br>..."Destacar el esfuerzo, dedicación y resultados al finalizar el año"<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 14:55:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edith_guzman0517</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diferentes biografías escolares imágenes y frases que fueron surgiendo...<br><br></div><ul><li>"Al dar la clase todos debían haber aprendido lo mismo.."</li><li>La diferencia estará en no esperar de todos los mismos. </li><li>El o la docente, transmitiendo datos y más datos a través del pizarrón con explicaciones poco claras para niños y/o adolescentes.</li><li> Nervios y angustia.</li><li>No leinteresa la funcionalidad del aprendizaje no pone su enfoque en las diferencias individuales ya que  no son  consideradas.</li><li>SENSACIÓN DE AUTORITARISMO, VIOLENCIA.</li><li>SUSTO.</li></ul><div>Y MUCHO MÁS...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 15:35:08 UTC</pubDate>
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         <author>edith_guzman0517</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Intenciones de la evaluación actual...</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 15:51:34 UTC</pubDate>
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         <author>edith_guzman0517</author>
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         <pubDate>2018-05-27 15:55:44 UTC</pubDate>
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         <author>edith_guzman0517</author>
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         <pubDate>2018-05-27 15:57:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edith_guzman0517</author>
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