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      <title>Digitalisierte Arbeitswelt  by Nele Raffenberg</title>
      <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu</link>
      <description>Arbeitsauftrag: Lies dir die einzelnen Spalten zum Thema &quot;digitalisierte Arbeitswelt&quot; durch und beantworte ggf. Reflexionsfragen.  Teste zuletzt dein Wissen im Learning Snack und reflektiere Chancen &amp; Herausforderungen für uns als angehende Lehrkräfte. Viel Spaß beim bearbeiten! :)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-03 09:31:47 UTC</pubDate>
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         <title>Risiken </title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Die digitalen Kompetenzen der Arbeitnehmer sind ausschlaggebend über Erfolg und Misserfolg in der digitalen Arbeitswelt (diese müssen digitale Arbeitsmodelle verstehen um von ihnen zu profitieren)&nbsp;</li><li>Die IT-Infrastruktur muss ausreichend ausgebaut sein </li><li>Aktualität der zu vermittelnden Informationen</li><li>Integration digitaler Medien</li><li>Anwendung des Wissens im Arbeitsalltag</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 09:40:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 09:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>Chancen </title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Zeit- und Ortsunabhängigkeit und daraus resultierende höhere Lernautonomie</li><li>Verbesserte Vernetzung und Interaktionsmöglichkeiten zwischen Lehrenden und Lernenden</li><li>Bessere Visualisierung und Simulationen von komplexen Sachverhalten, Techniken und Systemen in digitalen Medien</li><li>Individualisierung von Lerninhalten und Lerntempo</li><li>Motivationserhöhung</li><li>Reduktion von Präsenzzeiten und Reisekosten</li><li>Einfachere Lernkontrollen und Einschätzung von Lernerfolgen</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 09:46:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Wissensabfrage - Learning Snack </title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 09:47:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Digitalisierung – Chancen für die beruflicheBildung nutzen</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 09:57:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:14:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/Publikationen/Forschungsberichte/fb526-3-aktualisierte-bmas-prognose-digitalisierte-arbeitswelt.pdf;jsessionid=6F5914ECCDDE3644BC8921ABD44D39BE.delivery1-master?__blob=publicationFile&amp;v=2" />
         <pubDate>2022-02-03 10:15:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Die digitalisierte Arbeitswelt wird auch als "Digitalisierung 4.0" oder "New Work" bezeichnet (wobei kleine Unterschiede bestehen wie beispielsweise das Verständnis von Arbeit)&nbsp;</li></ul><div>↯ Der Begriff lässt sich in die Debatte der Industrialisierung 4.0 einordnen, darf aber nicht mit dieser gleichgestellt oder verwechselt werden! Die Industrialisierung &amp; Digitalisierung sind eher als Antriebe hinter der digitalisierten Arbeitswelt zu verstehen.&nbsp;</div><ul><li>Die Antriebskraft der digitalisierten Arbeitswelt ist nicht nur die Digitalisierung sondern auch die Globalisierung&nbsp;</li><li>Die digitalisierte Arbeitswelt verspricht unabhängiges und flexibles Arbeiten, Verbesserung des Workflows, agile Gestaltung von Prozessen die mobil von überall aus steuerbar sind&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:21:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027199635</link>
         <description><![CDATA[<div>↯&nbsp; Die Digitalisierung ist nicht der erste große Umbruch in der Arbeitswelt. Vorher: <br>Industrie 1.0: Mechanisierung <br>Industrie 2.0: Elektrifizierung <br>Industrie 3.0: Automatisierung <br><strong>Industrie 4.0: Digitalisierung&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:26:47 UTC</pubDate>
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         <title>Technologische Grundausstattung</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Technische Grundausstattung und die Verbindung zu dieser muss zunächst sichergestellt werden<ul><li>schnelle Netzanbindung</li><li>ausreichende WLAN-Abdeckung</li><li>leistungsfähige Endgeräte</li><li>angepasste Software</li></ul></li><li>... sowohl in den Schulen als auch Betrieben</li><li>ständige Aktualisierung und Funktionsfähigkeit der Ausstattung</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:34:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qualifizierung</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Schulung des Lehr- und Ausbildungspersonals</li><li>Weiterbildungsangebote</li><li>zeitliche Freistellungen</li><li>idealerweise: gemeinsame Qualifizierung des Personals</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:36:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Kooperation zwischen den Lernorten muss gestärkt werden</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<div>eine der zentralen Herausforderungen: die Abstimmung zwischen den Berufsschulen, Betrieben und überbetrieblichen Ausbildungsstätten (und ggf. Hochschule bei dualen Studiengängen)</div><ul><li>Durch die Nutzung von digitalen Technologien lässt sich die örtliche und zeitliche Trennung der Lernorte mit geringerem Aufwand überbrücken&nbsp;</li><li>lernortübergreifende Plattformen bietet Transparenz zwischen den Institutionen und erleichtert den Austausch zwischen den Beteiligten</li><li>Herausforderung: Datensicherheit und -schutz</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:41:30 UTC</pubDate>
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         <title>Modelle in der Umsetzung </title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>folgende Modelle lassen sich heute schon in der digitalisierten Arbeitswelt umsetzen:&nbsp;</div><ol><li><strong>Home-Office</strong>: vereint den Arbeitsplatz mit dem privaten Wohnbereich; Arbeitnehmern wird ein enormes Maß an Unabhängigkeit und Vertrauen entgegengebracht&nbsp;</li><li><strong>Job-Sharing</strong>: zwei Teilzeit Beschäftigte teilen sich eine Vollzeitstelle zum jeweils gleichen Gehalt, die Einteilung ist flexibel gestaltbar (bestenfalls doppelte Motivation und Erfahrung gegeben)&nbsp;</li><li><strong>Hotdesking</strong>: ein Arbeitsplatz auf Zeit innerhalb eines Unternehmens, speziell für Unternehmen mit vielen Freelancern oder für Außendienstler geeignet</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:46:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Beschulung in der Fläche sicherstellen</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Durch den Einsatz digitaler Technologien können Lernende und Lehrende flexibler zusammenarbeiten (da gleichzeitige Anwesenheit an einem Ort keine zwingende Voraussetzung mehr ist) --&gt; wohnortnahe Beschulung nicht mehr zwingend notwendig</li><li>Gleichzeitiges Lernen nicht mehr zwingend erforderlich, wenn einzelne oder Gruppen projektbezogen lernen</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:47:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Digital Literacy&quot; für Jugendliche sicherstellen</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entgegen ihrem Ruf verfügen Jugendliche nur über limitierte Kompetenzen, was&nbsp; digitale Technologien angeht</div><ul><li>Medienkompetenz muss vermittelt werden</li><li>zusätzlich berufsbezogene digitale Kompetenzen lehren</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:53:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Erschließung neuen Wissens ermöglichen</title>
         <author>danalisak34</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027243926</link>
         <description><![CDATA[<div>Ziel der modernen Ausbildung: berufliche Handlungsfähigkeit</div><ul><li>Selbstständigkeit und Problemlösefähigkeit gehen über reines Faktenwissen hinaus</li><li>die Digitalisierung trägt dazu bei, dass das Faktenwissen unüberschaubar ist und sich schnell verändert&nbsp;</li><li>deshalb ist es umso wichtiger, Methoden zur Erschließung und für den Umgang&nbsp;mit neuem Wissen zu vermitteln&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 10:57:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>💡 Reflektiere für dich</title>
         <author>neleraffenberg</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027249248</link>
         <description><![CDATA[<div>Hast du, bzw. könntest du es dir Vorstellen in einem der digitalisierten Arbeitsmodelle zu arbeiten? Wo siehst du Vor- und Nachteile der Modelle? <br><em>(Abschnitt 1)</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>Stärkung der Kompetenzen, die schwer durch Maschinen ersetzt werden können</title>
         <author>danalisak34</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027250223</link>
         <description><![CDATA[<div>"Routinetätigkeiten lassen sich in vielen Berufen einfach automatisieren und von Maschinen ausüben, die Facharbeit wird dadurch situativer und autonomer "</div><ul><li>zu stärkende überfachliche Kompetenzen: Kreativität, soziale Interaktion, wertebasierte Entscheidungen</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:01:32 UTC</pubDate>
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         <title>Didaktischen Mehrwert prüfen</title>
         <author>danalisak34</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027254977</link>
         <description><![CDATA[<div>" An die neuen digitalen Lehrmittel richten sich oft unrealistische Erwartungen. Sie sind jedoch nicht zwangsläufig motivierender, aktivierender, anschaulicher und besser an die individuellen Voraussetzungen angepasst "</div><ul><li>man muss reflektieren und differenzieren, wie hilfreich digitale Technologien für den Lernprozess wirklich sind</li><li>der Einsatz digitaler Technologien erzeugt nicht automatisch einen didaktischen Mehrwert</li><li>Kombination mit nicht-digitalen Lernmitteln empfehlenswert, da ein hohes Maß an Selbststeuerung vorausgesetzt wird </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:05:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027260845</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:09:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
         <link>https://padlet.com/neleraffenberg/8bmwp1gdkqi9wnbu/wish/2027261300</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>Weiterbildung bereits in der Ausbildung anlegen und – auch institutionell –verbinden</title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>neue Technologien werden in den Betrieben unterschiedlich schnell und umfangreich eingeführt, wodurch eine technologische Ungleichzeitigkeit des Digitalisierungsstandards entsteht</li><li>... dadurch entsteht ein kontinuierlicher Weiterbildungsbedarf</li><li>modern ausgestattete Berufsschulen sollten als regionale Weiterbildungsanbieter aktiv werden</li><li>"Eine solche zusätzliche Nutzung der Ausbildungsinfrastruktur würde die berufliche Weiterbildung zudem enger als bisher mit der Ausbildung verknüpfen"</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 11:59:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aktuell: digitale und IT-Kompetenzen neben Lesen, Schreiben und Rechnen gehören mittlerweile zur vierten Schlüsselkompetenz in der Berufsausbildung<br><br>--&gt; Für die Arbeit der Zukunft ist es wichtig, IT- und Medienkompetenzen schon in der allgemein- und berufsbildenden Schule zu vermitteln</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 12:03:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 12:08:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Digitalisierung verändert die Arbeitswelt fortlaufend. Vor allem die fortschreitende Automatisierung einfacher, repetitiver Vorgänge führt zu einem Wandel von Tätigkeiten.&nbsp;<br><br>Insgesamt wird eine beschleunigte Digitalisierung der Arbeitswelt festgestellt, die in den letzten zwei Jahren vor allem folgende Auswirkungen zeigt:&nbsp;</div><ul><li>starker Anstieg des Online Handels&nbsp;</li><li>Anstieg der Neuzulassungen rein elektrischer Kraftfahrzeuge (Prognose: von 250.000 auf bis zu 5 mio. Fahrzeuge bis 2030)</li><li>Steigerung des Homeoffice-Anteils (20%) und Verstärkte Nutzung von Video Konferenzen (20%)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 14:41:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>💡 Reflektiere für dich</title>
         <author>neleraffenberg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Was denkst du: In welchen Berufen sind gute digitale Fähigkeiten von besonderer Bedeutung oder unabdingbar? Berücksichtige hier auch die aktuellen Entwicklungen. <br><em>(Abschnitt 2)&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 15:00:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>piakinzel</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 21:04:36 UTC</pubDate>
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         <title>Reflektiere deine Einstellung zur Digitalisierung </title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Abschnitt 3)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-04 11:33:01 UTC</pubDate>
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         <title>Die Reflexion kannst du auch am Handy oder Tablet durchführen, wenn du diesen QR-Code scannst </title>
         <author>danalisak34</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 15:50:00 UTC</pubDate>
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