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      <title>Tipos de objetivos del texto de Química de 3° BGU unidad temática 3 by Kevin Constante</title>
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      <description>Acercamiento a los niveles de concreción en la educación de la Química en Ecuador</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-31 03:46:32 UTC</pubDate>
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         <title>Generales</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes<br>propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante<br>los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 03:48:34 UTC</pubDate>
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         <title>Particulares o Parciales</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>CN.Q.5.1.18 Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su composición, su estructura, el tipo de enlace que une a los átomos de carbono y el análisis de sus propiedades físicas y su comportamiento químico. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 03:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>Específicos</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div> CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los compuestos aromáticos, particularmente del benceno, desde el análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento químico. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 03:53:06 UTC</pubDate>
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         <title>Cognitivo</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas<br>y astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la<br>capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 04:04:00 UTC</pubDate>
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         <title>Afectivo</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes<br>propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante<br>los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.</div>]]></description>
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         <title>Cerrados</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div> O.CN.Q.5.5  Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 04:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>Moderadamente abiertos</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>CE.CN.Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según su composición, su estructura y el tipo de enlace que une a los átomos de carbono; clasifica los hidrocarburos alifáticos, alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular y sus propiedades físicas y químicas en algunos pro-<br>ductos de uso cotidiano, así como también los compuestos aromáticos, particularmente del benceno, a partir del análisis de su estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento químico.</div>]]></description>
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         <title>Abiertos</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-31 04:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>Psicomotor</title>
         <author>klewyndudumarius</author>
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         <description><![CDATA[<div>OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.</div>]]></description>
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