Slušajte, pjevajte, osjećajte i živite s nama. Glazba izražava ono što se ne može izreći, a o čemu je nemoguće šutjeti. Nadamo se da ćemo na ovaj način naći put do najtajnovitijih mjesta vaše duše i da tako nećete zaboraviti divne trenutke koje smo zajedno proživjeli.

 „Prijatelj je onaj koji poznaje melodiju Tvojeg srca i koji Ti je odsvira kad si je zaboravio“
 (Albert Einstein)

 Vaše „Najmanje kazalište na svijetu“
 Teatar Oz

1. "PUT" (iz predstave Dobro se dobrim vraća, 2019.) Glazba, tekst, vokal: Mihaela Sirotnjak Železnik Aranžman i orkestracija: Olja dešić Glazbena produkcija...

Potrebno vrijeme za čitanje i sve ostalo:15 min.

Rukavac kristalno bistre i čiste vode, u kojem su plivale ribe svih mogućih boja i na čijoj su se površini neprestano odražavale sve nijanse zelene. Tome čarobnom i prozirnom jezeru, s namjerom da se zajedno okupaju, približili su se Tuga i Bijes. Oboje se zajedno razdjenuše pa goli zakoračiše u jezero. Pomahnitalo (jer Bijes je uvijek takav), užurbano, i ne znajući zašto, Bijes se na brzinu okupa te pohita van iz vode. Ali Bijes je slijep, ili barem stvarnost ne razaznaje jasno, pa kad se onako gol i užurban nakanio izaći, odjenuo je prvo na šta je naišao. Tako se zbilo da odjeća koju je na sebe navukao nije bila njegova nego je pripadala Tuzi. Ogrnut tugom, Bijes ode.

Vrlo mirna i staložena, već prema običaju spremna ostati tamo gdje se nalazi, Tuga završi s kupanjem i, bez imalo žurbe (ili bolje rečeno, bez ikakva poimanja vremena), lijeno i sporo izađe iz jezera. Na obali ustanovi da njezine odjeće nema. Svi dobro znamo da Tuga nikako ne voli biti ogoljena, pa odjene jedino što je pronašla pokraj jezera, odjeću koju je ostavio Bijes.

Govori se da sve od tog dana, vrlo često, kad susretnete slijepi, okrutni, strašni i ljutiti bijes, ako se malo potrudite, uvidjet ćete da je bijes samo maska i da se iza bijesnog lica... zapravo krije tuga.

Jorge Bucay. (2013). Priče za razmišljanje (str. 89-90). 

Seriju ne bih preporučila možda samo zato jer meni nije bila baš,ali u svakom slučaju dobro ju je pogledati, da se vidi šta nas očekuje za par godina,j er ako ovako nastavimo, blizu smo tome.

 

 

Da smo razgovarali prije par mjeseci, rekla bih vam da trebate ograničiti upotrebu svih digitalnih pomagala. Ovakvoj situaciji se nismo nadali. Ali je dobro što učenici započinju digitalnim tehnologijom koristiti u pozitivnoj svrhi i na pravi način.

 

Naglašavam da je ovo povijesni trenutak za školstvo. 

 

Dokažite ispitivanje učenika nakon prvih tjedana rada nastavite dalje i nakon tri tjedna ovakve nastave. Dok je nakon prvog tjedna najviše poteškoća stvorio snalaženje u digitalnom alatu, slanje povratnih zadataka i preopterećenost sustava, nakon tri tjedna rada najveći je student dobro snalazila i redovito ispunila svoje obveze. Najviše poteškoća učenici imaju predmete u kojima im je potrebno usmeno učenje i objavljivanje, kao što engleski jezik, Matematika, Fizika i Kemija. Tu posebno nedostaje učitelja. Pretpostavljajte da na satovima stranog jezika učitelj govori upute na stranom jeziku, ali i da je preveden na hrvatskom. U ovom slučaju sve je na stranom jeziku. U Fizici i Kemiji treba zorno prikazati učenje.

 

Na što se učenici žale? Nedostaju im prijatelji i društvo. Mnogi su željeli više nastalih u video konferencijama (što nije preporučljivo zbog preopterećenja sustava). Potrebna im je komunikacija. Učenici se žale na previše domaćih radova. S jedne strane, pogrešna je loša organizacija vremena, jer kuća nije škola. Nema fiksnog rasporeda sati. Ja odjednom se cijeli dan rastegne u učenicima i pisanju. Veseli me što većinom razumijem da ovo nisu praznici. S druge strane, stvarno neki učitelji pretjeruju s obimom zadataka. Međutim, toga je sve manje nakon ukazivanja.

 

Učenici i roditelji se javljaju privatnim porukama, mailovima i telefonom. Dana vam nudi svoja komunikacijska sredstva na raspolaganju. Posebna komunikacija održava se s učenicima s teškoćama u razvoju i njihovim roditeljima. Komunikacija s roditeljima koristi se na mnogo načina, jer bi ih trebala razvrstati u digitalnoj pismenosti.

 

Ispitivanja roditelja pokazuju da podučavaju na daljinu dati više ocjena nego što sami učitelji. Izuzetno cijene trud učitelja, visoku komunikaciju s njima i hvali dobru organizaciju nastave. Naglašavaju da im najveći poteškoće predstavljaju upravo pojavu grada i pritom „gubljenje živaca“. Ja tada, vrlo često, nastajem vika i svađa u kući.

U mojoj školi 37% roditelja je razgovaralo sa djetetom potpuno samostalno, a 60% je bilo potrebno da svakodnevno ili ponekad bude potrebna pomoć. Svega nekoliko učenika i roditelja se ne snalazi.

 

Učitelji su ispitali nastavnike na daljinu pokazuju zadovoljstvo učenika. 91% nastavnika nastavnika će već nastaviti ili će svi učenici aktivno sudjelovati u nastavi, a neki učenici samo aktivni i samo u nekim predmetima misli 8,5% učitelja. Učitelji procjenjuju učenike kao izuzetno pristojne u komunikaciji i jako motivirane. Ja svi smo svjesni da im tu motivaciju ne smijemo ubiti.

Učitelji su se žalili, ali na pitanje koliko su svakodnevno aktivni na nastavi, uključivali i pripremili, postavljali i provjeravali zadatke, komunicirali sa učenicima, dopušteno je više od 60% učitelja svaki dan od 7 do 12 sati aktivno. Kao psiholog bojim se izgaranja.

 

Ja učenici, učitelji i roditelji hvale dobro snalaženje u nastavnicima na daljinu, ali ističu i željeznice za što bržim povratkom u školske klupe.

 

Želim naglasiti da ovakva situacija nije uspjela u nama ujediniti samo neugodne osjećaje straha, panike, brige, tuge, ljutnje i nesigurnosti, već se pobrinula da se pokrenu zajedništvo, toplina, empatija.

Otporniji smo nego što mislimo! Nije samo virus zarazan. Zarazna je solidarnost, ljubav, razumijevanje, toplina. Naš je zadatak da ih širimo!

Nada Kegalj, psihologinja

Djeca su trčala u po učionici, tražeći, razbacujući balone… ali vrijeme je isteklo i nitko nije pronašao svoj balon. 

Onda je učiteljica rekla:
 "Uzmite jedan balon, bilo koji i predajte osobi s njegovim imenom."

Za manje od 2 minute svako dijete je imalo svoj balon.

Što zaključuješ iz ove priče? Čime možeš usporediti?

Europski moto „In varietate concordia”
Europska unija je 2000. prvi put izrazila svoj moto, koji znači „Ujedinjeni u raznolikosti”.
Taj moto podsjeća na način nastanka Europske unije: obogaćivanjem različitim kulturama, tradicijama i jezicima kontinenta.
Pogledaj i prikladnu prezentaciju o Europskoj uniji.