Materialer: papir og skriveredskab

Aktivitet som et sjovt og socialt indslag: 

Aktiviteten kan bruges med et andet indholdet. 

Aktivitet med fagligt indhold: 

Variation:

Ideen kan f.eks. også bruges til: 

Deltagerne trækker hver et stykke papir. Den person, der har fået 1 skal lave indledningen til sangen (vers 1) og den person, der trækker nr. 6 skal lave afslutningen (Vers 6) osv.

Man vælger en melodi - jeg valgte: “Jeg ved en lærkerede”...

Deltagerne får 10-15 minutter til at lave deres vers på 4 linjer.

Til sidst synges sangen.

Vælg en gave du vil medbringe til parret, forklar hvad du har købt/opfundet og hvorfor.
Tid:
5 min.

Fiskene er meget kostbare, så jeg er nervøs for, om noget kan gå galt under transporten. Hvad tænker du, kan gå galt?

-->Fælles snak på klassen.

Efter fælles opsamling, kan der arbejdes videre i idegenerering ved at stille et af følgende spørgsmål:

Hver deltager/gruppe får en 0,33-0,5 liter plastikflaske, som de på 10 minutter skal omdanne til en anden funktion. De må bruge værktøj og andre materialer, som er tilgængeligt (du kan vælge hvad der er tilgængeligt). Dog som minimum skal der være sakse/knive og blyanter til rådighed.

Efter de 10 minutter præsenteres resultatet for resten af klassen/gruppen.

Eleverne får udleveret forskellige oplæg - så sidemakker ikke får den samme opgave.

Nu har de 3 min til at tegne.

Når de har tegnet, skal de fortælle, hvad de har tegnet, ved at sige “dette er ikke et A, men et/en”.

Når alle har præsenteret deres tegning, så gentag opgaven. 

Eleverne får et nyt tegne oplæg, som de ikke har haft før. Samtidig får de at vide, at de ikke må tegne noget, de har set før.

De får igen 3 min. til at tegne (nogle gange vil eleverne gerne have lidt længere tid - så giv dem 5 min.)

Så gentages fremlæggelsen i fællesskab.

Opstil 3 kriterier for hvad der skal findes, fx et materiale, en teknologi og et redskab. 

Når A og B har fundet og gættet alle tre genstande, bytter de plads, så B nu holder A for øjnene.  

Materialer: Blyant, papir, evt. farver og telefon/kamera

Aktivitet: 

Variation:

I stedet for materialer og former kan man finde andre emner, f.eks.

Ideer til opgaver:

1. Eleverne får et kvarter til at finde på noget, der kan imponere dig. Når du har set alles fremvisning vælger du en vinder eller I kan stemme om det.

2. Alle elever tegner en slange (f.eks. på toiletpapir). Det gælder om at tegne den næstlængste slange. En variation kunne også være, at de skulle gå ud at finde den næstlængste pind

3. Alle elever går en tur (du må vurdere, hvor meget tid, der er til det). hvor de skal finde fem ting. Hver ting man finder, som ingen andre har valgt, giver et point

4. Hvem kan gøre et A4-ark længst på 5 min

5. Hvem kan folde et A4-ark flest gange? Eller rive det over flest gange. 

Læreren vælger en eller flere vindere ud fra hvad der imponerer mest. 

To og to. En af de to skal tegne figurer der har en vinkelsum på 180 grader. Eventuelt kan der vises et billede af de mulige figurer. Der skal tegnes så mange forskellige som muligt. Hvis det ønskes kan der defineres hvad der tæller som forskelligt. Er det farven på linjerne? Farve inde i trekanten? Mønstre indeni trekant etc.

Den anden i gruppen skal tegne på samme måde, men med figurer der har en samlet vinkelsum på 360 grader. De mulige figurer vises. Grupperne tegne samtidigt og de tegner i 1,5 minut. De må IKKE vise hinanden hvad de tegner.

Del 2:

De figurer der blev tegnet i del 1, skal nu tegnes af den anden i gruppen. En i gruppen starter med at vende sit papir om, således vedkommende nu har et tomt papir foran sig. Den anden fortæller hvad den første skal tegne. Der må ikke siges navne på figurerne, altså kvadrat, rektangel, rombe, trapez, parallellogram, men gerne vinkler, antal sider og parallelle linjer. Brug 1,5 min. Skift efterfølgende så begge parter har tegnet.