Referência:

ANTONINI, Elizabeth. A Natureza e a Descoberta da realidade natural e artificial. Cuiabá: EdUFMT, 2008

Endereço: Campus Histórico da Universidade Federal de (UFLA). Lavras - MG

Horário de Funcionamento: De segunda a sexta de 8:00 às 18:00.

TELEFONES para contato (35) 3829-1205 (Museu Bi Moreira)
  (35) 3829-1206 (Museu de História Natural)
 E-mail: museus@proec.ufla.br.

O Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras foi criado em 1998 e tem a missão de realizar investigação científica e por meio dela, levar essas informações à comunidade em geral e principalmente aos estudantes do ensino básico e fundamental, visando à sensibilização para a preservação ambiental e o conhecimento sobre o mundo que nos cerca.

O MHN, que integra o conjunto arquitetônico Campus Histórico da UFLA, comunica um acervo de peças expositivas, painéis explicativos contando o passado da vida no planeta, animais taxidermizados, rochas e minerais e diversos itens de Paleontologia, Biologia, Entomologia, Mineralogia e Zoologia.

Como espaço de educação não formal, o MHN desenvolve atividades de divulgação e ensino em Ciências, por meio de exposições e ações de democratização e popularização científica para o público de Lavras e região. Essas atividades abarcam diferentes campos do conhecimento, como Astronomia, Biologia, Física e Química e contribuem para fomentar as relações com as transformações tecnológicas, ambientais, culturais e sociais. 

O Museu da UFLA é um laboratório para ampliar o nosso conhecimento, é um espaço excelente para aprender mais sobre cultura além do formato convencional das escolas, e ao mesmo tempo, aproximando as crianças de forma lúdica sobre vários temas. É um espaço onde toda a imaginação e curiosidades dos alunos é aguçada, fazendo assim, o ser humano crítico, que tem lugar no mundo e que pode interagir com ele, numa busca permanente que possibilite responder, de forma consciente, fundamentada no conhecimento, no questionamento, na crítica e na ação, aos desafios atuais (ANTONINI, 2008, p. 17 -32).

 

Referência:

ANTONINI, Elizabeth. A Natureza e a Descoberta da realidade natural e artificial. Cuiabá: EdUFMT, 2008


  Museu de História Natural da UFLA

Para saber mais basta acessar o site : http://www.zoologico.varginha.mg.gov.br 
 

  A entrada custa R$ 4. Crianças até 5 anos e pessoas acima dos 60 anos não pagam para visitar o local. 

 Zoológico de Varginha. informações sobre as atividades ali desenvolvidas: conta a história do Parque Zoobotânico Dr. Mário Frota , fala das espécies de aves que habitam o local que atualmente possui 55 espécies de animais, num total de 365 animais, fala da diversidade da flora que compõe o Parque, sobre a qual está sendo feito um criterioso levantamento, para a partir de então desenvolver trabalhos de pesquisa, educativos e de paisagismo . Desenvolve trabalho de preservação ambiental, através do Programa de Educação Ambiental intitulado “Educando para a conservação da natureza”, que oferece visitas monitoradas, com acompanhamento de biólogo e eventos especiais, em datas comemorativas.
Um lugar ótimo para educar fora do ambiente tradicional. Mostrar na íntegra como certos animais vivem, em seu habitat. Também mostrar através da paisagem do local, espécies de plantas e árvores, desenvolvendo a educação ambiental..., muito pode se trabalhar em um ambiente como este.
Segundo Antonini (2008, p. 24), "O aluno observa e elabora, de acordo com sua forma de pensar e a maneira de integrá-los ao seu pensamento, explicações para  os dados que vêm do mundo no qual se insere".

Referência:

ANTONINI, Elizabeth. A Natureza e a Descoberta da realidade natural e artificial. Cuiabá: EdUFMT, 2008

Disponível em:
http://www.varginha.mg.gov.br/component/content/article/17481-zoologico-de-varginha-esta-com-novo-site
Acesso em 14 fev 2018.

 

Área: 20,23 km²

Horário:  Terça a sexta-feira: 9h30 às 16h30
Sábado, domingo e feriado: 9h30 às 17h30

Telefone: (31) 3571-9700
Site: www.inhotim.org.br

O que é o Inhotim

O Instituto Inhotim é um mix de museu de arte contemporânea e jardim botânico. Um espaço dedicado à preservação da arte e também de espécies naturais de todo o mundo. Tudo anda junto e de maneira tão harmônica que a nossa impressão é de as obras de arte sempre estiveram lá. Idealizado em meados dos anos 80 pelo empresário mineiro Bernardo de Mello Paz, o Inhotim era uma área particular que aos poucos se transformou em um espetacular jardim botânico e um grandioso museu de arte contemporânea. São mais de vinte galerias dispostas em uma área verde com mais de 20 km². Tudo tomado por belos jardins. No caminho entre as galerias e jardins, obras de arte a céu aberto se juntam a flores, árvores e lagos que desenham o percursos dos visitantes.

Referência
http://www.inhotim.org.br/

A Ecolândia possui um espaço adequado à prática de educação ambiental e à formação de cidadãos conscientizados com o ambiente em que vivem. Possibilita ao visitante adquirir e formar conhecimentos sócio-ambientais, absorver o sentimento dos valores, atitudes e o interesse ativo para proteger e melhorar o ambiente ao qual se relaciona.

O centro passou a ser uma referência na Educação Ambiental para as cidades de Lavras e região. As visitas à Ecolândia são previamente agendadas e tem caráter prioritário para educação. No centro trabalham estagiários da UFLA, da Unilavras e policiais militares, todos com capacidade para realizarem palestras sobre uma grande variedade de temas, tais como: aquecimento global, biodiversidade, educação para o trânsito, animais peçonhentos, importância da água, etc.

Para agendar a visita de sua escola, entidade, associação, organização, grupo de amigos, etc, basta entrar em contato pelo telefone (35) 3829 – 3243, neste você será informado sobre como proceder para agendada uma visita no Centro de Educação Ambiental da Polícia Militar.

Assessoria de Comunicação Organizacional
6 ª Cia PM Ind MAT
Referência
Disponível em: www.lavras24horas.com.br/portal/visita-ao-ecolandia-em-lavras

Site: https://www.ufmg.br/mhnjb/

Horário de funcionamento:
Visitação público espontâneo*:
Aberto para visitação espontânea de quarta-feira a domingo, com entrada entre 10h e 16h e saída até 17h. * Às terças-feiras o Museu estará aberto apenas para visitas de grupos e escolas agendados.
Visitação grupos e escolas agendados:
Aberto para visitação de grupos e escolas com agendamento prévio de terça a sexta-feira, entrada entre 8h30 e 16h e saída até 17h, e nos finais de semana, entrada entre 10h e 16h e saída até 17h.
As visitas no MHNJB envolvem três categorias de público: espontâneo, escola e grupo. Para escolas e grupos, as visitas serão mediadas por monitores do museu, com agendamento prévio e com conseqüente diferenciação no valor do ingresso.
Visitantes espontâneos – R$ 10,00
por pessoa.
Escola- Com mediação para instituições públicas e privadas – R$ 12,00 por aluno (com possibilidade de desconto de 50% para as públicas);
Grupos- Com mediação – R$ 12,00 por pessoa (mediante agendamento prévio e com um mínimo de 12 integrantes por grupo)

As ações educativas destinam-se prioritariamente ao atendimento de instituições de ensino públicas e privadas. Essas ações são constituídas por visitas temáticas, oficinas e cursos e estão relacionadas com atividades de pesquisa envolvendo os diferentes acervos do MHNJB. O planejamento e a oferta dessas ações envolvem os pesquisadores, funcionários e mediadores (bolsistas de extensão) da instituição. 
Entre essas ações esta a Trilha Jardim  Botânico.É uma trilha interpretativa que promove o contato com a natureza, possibilitando contextualizar diversos conteúdos das áreas Botânica, Ecologia e outras, cujo roteiro básico inclui caminhada por trilhas da reserva florestal do MHNJB e visitas aos espaços Jardim Sensorial, Hotel para Abelhas Solitárias e Viveiro de Mudas. 

Tem por finalidade incentivar e divulgar as atividades culturais do município, a divulgação da história, dos valores humanos, e das tradições locais, bem como, preservar o patrimônio histórico e artístico. Tendo como prioridade a preservação da memória Oliveirense, possuindo um expressivo acervo de objetos, fotos e documentos que fizeram e fazem a história da nossa cidade.
A Fundação recebeu o nome de Carlos  Chagas em homenagem ao cientista Oliveirense, nascido em 1879 na Fazenda de “Bom Retiro”, o mesmo é o descobridor da tripanossomíase americana, transmitida pelo inseto barbeiro, conhecida como “Doença de Chagas” doença esta que afligia todo o continente, sendo o mesmo o precursor da medicina social no Brasil e grande benfeitor da humanidade.
A Casa da Cultura “Carlos Chagas” funciona à Praça XV de Novembro, 103, Centro em Oliveira/Minas Gerais, prédio doado pelo Governo do Estado de Minas Gerais ao município, em 1999. Conta com 10(dez) funcionários cedidos pela Prefeitura Municipal. Horário de funcionamento é de 08:00 às 18:00 horas.
Possui belíssimo Salão Nobre que é destinado à realização de eventos culturais, como exposições, lançamentos de livros, apresentações musicais, etc ., na ampla Galeria “François André” hoje abriga a Associação dos Artesãos de Oliveira com uma permanente exposição de seus trabalhos. Há também uma sala no hall principal de entrada, destinada ao Memorial Carlos Chagas, que abriga vários documentos, fotos, móveis que pertencem  ao ilustre cientista Oliveirense .  Oferece cursos como violão, pintura, costura, maquiagem, gastronomia e etc a um preço bem acessível à população. 
Logradouro: Praça XV de Novembro

Número: 103

Bairro: Centro

Município: Oliveira

Estado: MG

CEP: 35540-000

Email: cultura@oliveira.mg.gov.br e casadaculturacarloschagas@gmail.com

 Telefone para divulgação: (37) 3331-2575

Informações Adicionais de Contato:
(37) 3331-2575 / (37) 3331-4354
Fone/fax: (037) 3332-9163  
Para o passeio ser perfeito podemos ainda contar no mesmo terreno, localizado aos fundos:  um teatro ainda inacabado onde são realizados ensaios teatrais inclusive com a montagem de várias peças teatrais apresentadas na cidade e região.
E a Biblioteca Municipal  “José do Nascimento Teixeira” que conta hoje com um acervo de 32100 livros divididos entre várias áreas desde a infantil, juvenil, literaturas, livros didático, enciclopédias e etc., 3617 leitores, contando com 8(oito) funcionários, onde com muito orgulho eu tenho a honra de trabalhar. Horário de funcionamento de 07:00 às 18:00 horas Tel: (37) 3331-1766

O horário que se pode fazer visitas é das 7h às 17h, sempre acompanhado por um funcionário responsável.

Tudo se inicia com a captação de água através da Adutora de Captação de Água Bruta (tubos ocre, de 400 mm), que capta a água do Ribeirão Sapé, através de uma barragem de nível para tomada de água.

A água é aduzida, e percorre 533,50m até chegar a Estação de Trat. de Água - ETA. Vista aérea da Estação de Tratamento de Água. Atualmente, temos mais um laboratório e toda área foi arborizada.

Na ETA existem duas unidades de tratamento, onde cada uma recebe uma parcela da vazão total da água a ser tratada. A primeira é composta de um decantador circular e filtração rápida por gravidade, com capacidade nominal de 20 l/s. A segunda unidade de tratamento aproveitou a primeira, com a construção de novas câmaras de floculação, atendendo as duas unidades de tratamento. 
 Também foram construídos dois decantadores retangulares e dois filtros rápidos descendentes, com capacidade de tratamento de 100 l/s.

Após a observação do local e do funcionamento das máquinas, os alunos poderão representar, através de desenhos, todo o processo de purificação da água, até chegar à nossa casa para nosso consumo.
 http://www.saaenep.com.br/history.html

Localizado em Mairiporã, o espaço possui estações temáticas inspiradas na obra do renomado escritor brasileiro Monteiro Lobato.

O espaço temático Sítio do Pica Pau Amarelo, é o mais novo projeto escola que proporciona atividades educativas para as crianças, agregando valores e cultura de forma lúdica e divertida.

As estações temáticas foram construídas em um ambiente com árvores nativas preservadas � beira da represa Paulo de Paiva Castro. Este contato com a natureza vai ao encontro de algumas temáticas da obra de Monteiro Lobato, que também se preocupava com a questão ambiental.
 

Paisagem rural e urbana.

Animais.

Plantas.

Alimentação. 
 

De segunda a sexta-feira, o Sítio do Picapau Amarelo recebe escolas em estudos do meio. 
 

Meio período:
4 horas de duração (manhã ou tarde),
com 1 lanche; 
 

Os personagens ajudarão os professores na construção desse pensamento. O roteiro deste programa pode ser desenvolvido em uma parceria Sítio-escola. 
 

a partir de

R$ 50,00

Uma tarde no Sítio do Picapau Amarelo

local/temporada

SíTIO DO PICAPAU AMARELO SP - Dia 24 de Março (sábado)

 IDADE: de 3 a 10 anos

Imagine a alegria de seus filhos ao passar uma tarde inteira na companhia da Emília, Narizinho e Visconde... Eles ainda vão brincar e correr pelo Sítio do Picapau Amarelo. Fazer atividades nas estações temáticas. Provar os de-li-ci-o-sos bolinhos de chuva da Tia Nastácia. Procurar a Cuca e o Saci na mata. E ouvir os causos do Tio Barnabé. As crianças vão poder brincar muito e experimentar muitas atividades no universo de Monteiro Lobato.

Programação:

13h30: início das atividades nas estações
15h: novas brincadeiras com a turma do Sítio
16h: bolinhos de chuva da Tia Nastácia
16h30: teatro musicado com a Emília e companhia
17h30: despedida

O que as crianças experimentam no sítio?
O mundo imaginado por Monteiro Lobato
Atividades cooperativas monitoradas
Histórias contadas pelos próprios personagens
Imersão na cultura caipira
Contato com a natureza

Conte ainda com:
Apoio de equipe especializada � de pedagogos a atores
Espaço acolhedor e seguro

Obs: Os valores são com estacionamento e chegada de barco pelo Reino das Águas Claras.
alimentação não inclusa

Projeto Sítio do Pica-Pau Amarelo

Resgatar a cultura e reavivar valores culturais esquecidos no tempo, é tornar viva a identidade de um povo, é restaurar suas raízes.

Este projeto tem como objetivo propor o desenvolvimento de um trabalho pedagógico coletivo envolvendo as turmas de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental, a fim de instigar a curiosidade e o prazer da leitura, abrindo espaço permanente para suas colocações proporcionando assim a interação e a socialização dos mesmos.

Ao permitir a interação entre os indivíduos, a leitura não pode ser compreendida apenas como a decodificação de símbolos gráficos, mas sim como a leitura do mundo, que deve ser constituída de sujeitos capazes de compreender o mundo e nele atuar como cidadãos. Desta forma, a interação leitor-texto se faz presente desde o início de sua construção.

Vislumbramos em Freire (1989) este olhar sobre leitura quando nos diz que a "leitura do mundo" precede a leitura da palavra, ou seja, a compreensão do texto se dá a partir de uma leitura crítica, percebendo a relação entre o texto e o contexto.

Dessa forma é preciso que todos estejam envolvidos e abertos ao “novo” para oferecer um conhecimento saudável. A promoção de atividades que visem o bem estar da criança são fatores fundamentais na construção de saberes e formação consciente do homem.

Ø  Desenvolver um trabalho pedagógico coletivo envolvendo as turmas de educação infantil e ensino fundamental, a fim de instigar a curiosidade e o prazer da leitura, abrindo espaço permanente para suas colocações proporcionando assim a interação e a socialização dos mesmos.

Ø  Fomentar o prazer pela leitura;

Ø  Despertar no educando a consciência de si enquanto ser histórico e individual, reconhecendo que suas contribuições somam ao desempenho do grupo;

Ø  Contribuir para a formação de valores que proporcionem a convivência social harmônica;

Ø  Desenvolver a percepção auditiva e a imaginação;

Ø  Valorizar a cultura popular que se manifesta por meio da literatura de Monteiro Lobato;

Ø  Instigar a curiosidade dos alunos;

Ø  Socializar os conhecimentos por meio de apresentações, relatórios, entre outros;

Ø  Levar a literatura de Monteiro Lobato ao conhecimento das crianças para demonstrar a importância da leitura na vida e no cotidiano de todos.

            Para iniciação desse projeto serão utilizadas as seguintes metodologias:

·         Fazer um levantamento prévio das informações que os alunos já sabem sobre as obras de Monteiro Lobato e o que eles querem saber;

·         Levantamento de suas principais obras;

·         Apresentação da biografia do autor;

·         Roda de leitura;

·         Contação de histórias: As reinações de Narizinho; As caçadas de Pedrinho; As aventuras de Emília;

·         As Reinações de Narizinho: fazer relação entre essa obra e a pesquisa: rio de contas; questão orientadora: o que está acontecendo com nosso rio?; Buscar compreensão e conscientização da importância das águas dos rios em nossas vidas; lixo no rio; poluição do rio; Importância da água, etc;

·         Reconto de histórias e produções textuais;

·         Pesquisas;

·         Jogos de adivinha: cartelas com frases dando as pistas, cartelas com os nomes dos personagens e o desenho;

·         Músicas relacionadas ao tema: análise da letra das músicas;

·         Confecção de álbuns dos personagens;

·         Confecção de máscaras dos personagens;

·         Relatórios orais e escritos;

·         Registros ( atividades e fotos);

·         Dinâmicas de grupo;

·         Brincadeiras;

·         Trabalho em equipe;

·         Socialização dos trabalhos em grupo;

·         Teatrinho com fantoches;

·         Dramatizações.

            Para o desenvolvimento do projeto serão utilizados os seguintes recursos:

 

            A avaliação será contínua, levando em consideração os processos vivenciados pelas crianças através de sua realidade e do trabalho intencional do professor.

            A mesma servirá de instrumento para reorganização de objetivos e metodologias, como forma de acompanhar e conhecer cada criança e o grupo.

            Apresentação de diversas dramatizações e coreografias relacionadas ao tema no auditório da escola.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. 23ª. ed. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989.

LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. 48ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.

SOUZA, Renata Junqueira de. Narrativas Infantis: a literatura e a televisão de que as crianças gostam. Bauru: USC, 1992.

Confira o mapa para chegar ao local.
http://sitiodopicapauamarelosp.com.br/fotos-do-s%C3%ADtio-do-picapau-amarelo.html

http://www.youtube.com/watch?v=_4GcxZkP8dw 

·         Conscientizar as crianças, sobre a escassez de água potável no planeta e a importância de ações imediatas para reverter essa situação tão preocupante.

·             Criar hábitos de economia de água na escola e em casa;

·              Perceber como o homem interfere na natureza e em consequência de falta de água;

·             Saber como funciona o sistema de tratamento de água e esgoto da cidade;

·             Conscientizar a criança e a comunidade escolar a fazer uso inteligente da ÁGUA. 

·         Instigar as crianças a pensarem na importância da água para a vida humana e animal; 

·         Explorar os diferentes modos de utilização da água.

·         Roda de conversa para apresentação da proposta de trabalho;

·         Conversar   sobre a escassez de água potável no planeta e a importância de ações imediatas para reverter essa situação tão preocupante. O que podemos fazer?

·            Reportagens de revistas e jornais para leitura e discussão na rodinha e confecção de cartazes;

·            Jogos e brincadeiras relacionadas ao tema;

·              Passeio nos arredores da escola para ver as nascentes, os riachos e ouvir depoimentos de moradores sobre a seca.

·              Confecção de slogans /cartazes sobre o uso adequado da água;

* Para finalizar uma Excussão Pedagógica, onde as crianças possam conhecer como acontece e funcionam o abastecimento de água em nossa cidade. 

 

O DCNAT está localizado no campus Dom Bosco da UFSJ, ocupando uma área de aproximadamente 3800m², a qual abrange laboratórios de ensino, pesquisa e extensão, salas de aula, salas de professores e laboratório de informática. O Departamento conta com 56 professores, sendo 54 doutores e 02 mestres. 
Os docentes desenvolvem suas atividades em regime de dedicação exclusiva,  responsabilizando-se pelas unidades curriculares de Biologia, Física e Química oferecidas nos cursos da UFSJ. Além das atividades de ensino, o desenvolvimento de projetos de pesquisas e de extensão, de caráter multi e interdisciplinar, têm, cada vez mais, acentuados a característica singular deste Departamento. Em linhas gerais, as atividades de pesquisa desenvolvidas no DCNAT envolvem caracterização de novos materiais, física experimental, mecânica estatística, teoria quântica de campos, física de partículas elementares, física do estado sólido, síntese e caracterização de materiais cerâmicos e poliméricos, química ambiental, educação científica, eco fisiologia, ecologia populacional, plantas medicinais e levantamento florístico. Dentre as atividades de extensão, a Central de Análises Químicas  realiza análises de efluentes para diversas indústrias da região e o NPC, Núcleo de Professores de Ciências e Matemática da Região das Vertentes,  atua, desde 1990, na formação continuada de professores da Educação Básica.

Um dos atrativos principais está O planetário, espaço de educação não formal excepcional, oferece diversas sessões na cúpula que abordam interdisciplinarmente, conteúdos de Astronomia e Ciência, com linguagens apropriadas para a ampla faixa etária e de escolaridade de seu público.

O Planetário digital do Departamento de Ciências Naturais – DCNAT/UFSJ, em parceria com o LIFE, conta com equipamentos e acessórios de última geração que permitem o desenvolvimento de atividades didáticas diversificadas visando o entretenimento cultural, a formação científica da comunidade escolar e despertar o interesse dos estudantes para a área das ciências exatas.

Além das escolas e demais instituições de ensino, toda a comunidade pode participar da visita ao planetário, no qual são realizadas a exibição de filmes e a simulação do céu de qualquer ponto da Terra e em qualquer data do passado, presente ou futuro. 

Link de Vídeo:

 

  

·         Público em geral

Sextas-feiras: de 19:00 às 20:00.

·         Escolas e demais instituições de ensino

 
           Reserva e agendamento apenas pelo email planetario@ufsj.edu.br ou pelos telefones (32) 3379-5173 (32) 3379-5123. 

• Cursista: Flávia Cristina de Araújo 

• Espaço: Museu de Entomologia 

• Localização: Departamento de Entomologia da UFLA/Dependências da Universidade Federal de Lavras 

• Site: http://www.den.ufla.br/index.php/home 

http://www.den.ufla.br/index.php/odepartamento/fotos  

• Contatos: 

Fone (35) 3829-1291 

Lisiane - Secretaria 

E-mail - den@den.ufla.br 

• Exemplo de atividade 

 

I - TEMA: Metamorfose da borboleta. 

II- PROBLEMATIZACAO: 

Como nascem os filhos de borboleta? 

III- OBJETIVO: 

Criar condições para que os alunos venham conhecer como se dar o ciclo das borboletas e qual a sua importância para o meio ambiente. 

IV – DESENVOLVIMENTO 

Conversa informal sobre como nascem as borboletas. Contar a história da borboleta e a Lagarta. Criar um borboletário para observação no dia a dia da sala de aula. Visita ao museu de entomologia da Ufla para observar os tipos de borboletas. Registro em cartaz do ciclo de vida da borboleta. 

O Museu Regional de Entomologia "Ubirajara Martins" abriga uma coleção de referência representativa dos insetos coletados em diversas partes do país, principalmente na região de Lavras (MG). 

 Localização: Oliveira -Mg

• Horário de funcionamento: a partir das 07:00 h

• Exemplo de atividade: após realizar um passeio pelo parque que tem duas lagoas, parquinho e Campo Campo futebol; as crianças deverão realizar uma pintura coletiva
utilizando um tecido grande . Com auxílio da professora elas farão várias misturas de tintas, com o objetivo de produzir novas cores e produzir um desenho que esteja mais próximo possível da realidade
do parque. É importante destacar os tipos de animais existentes, a vegetação, como o tempo está, entre outros dados

VALORES ENTRADA :
15,00 R$
ESTACIONAMENTO :
7,00 R$
HORÁRIO DE ATENDIMENTO
De terça à Sexta-feira De 8:00 às 17:00
Sábados, Domingos e feriados De 9:00 às 17:00
TELEFONES PARA CONTATO
(35) 98406-5323
NOSSO ENDEREÇO MG 354 KM 9
Zona Rural Lavras
E-MAILS PARA CONTATO
contato@quedasdoriobonito.org.br NOSSA HISTÓRIA
O Parque Ecológico Quedas do Rio Bonito é uma propriedade particular aberta ao público localizada no município de Lavras, estado de Minas Gerais. Criado em 14 de julho de 1976, o parque possui uma área de 235 ha com remanescentes da mata atlântica da serra da Bocaina. A propriedade, mantida pela Fundação Abraham Kasinski, constitui a maior área verde do município de Lavras, com diversidade de espécies e vegetação primitiva de grande importância para pesquisadores e especialistas de todas as áreas. O parque apresenta vários atributos naturais interligados: relevo, fauna, flora e uma área natural preservada com cachoeiras.

ACOMODAÇÕES E ESTRUTURA
O Parque Ecológico Quedas do Rio Bonito possui uma grande infraestrutura com piscinas, restaurante, trilhas para caminhada, circuito de arvorismo, playground, mirante com vista de todo o parque, tirolesa, um amplo estacionamento para visitantes e lagoa com pedalinho, quadras esportivas e muito mais. Tem diversão pra toda a familia.
Exemplo de Atividades:
Programar uma visita da escola com o objetivo de conhecer o parque e sua história, durante o passeio coletar informações e fotos sobre a flora e a fauna de forma a desenvolver uma exposição dos alunos na escola e aberto a comunidade escolar. Deixando cada grupo responsável por desenvolver maquetes e quadros expositores e autoexplicativos. Nada melhor que vivenciar experiências para que a aprendizagem aconteça de forma prazerosa e efetiva.