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      <title>Mi trabajo con Josefina by Ceci Finten</title>
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      <description>Hecho con Amor del Bueno</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-07-13 11:24:51 UTC</pubDate>
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         <title>Tablero de historias con Josefina (5 años)</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Josefina es una niña de 5 años que construye un relato utilizando los elementos presentados en una escena determinada, por un adulto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 11:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Comenzamos siempre saludando</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Iniciamos el camino hacia la "Creación"</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 11:57:23 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de la historia</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fué distractiva la cantidad de juguetes que no estaban en escena, quería traer todos los que estaban en la Caja Auxiliar para formar parte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 11:59:21 UTC</pubDate>
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         <title>Relato en proceso</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando logró iniciar la narración del cuento ya no hubo pausas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:01:08 UTC</pubDate>
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         <title>En marcha...</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>La documentación para Malaguzzi es <strong><em>"la recogida sistemática de los procesos educativos. Es una especie de crédito o testimonio (visual, audiovisual o escrito) que dá identidad y espesor cultural a la propia escuela y a quienes la habitan.Los documentos son las pruebas (testimonios documentales) que hacen respetable el trabajo con los niños y lo dignifican..." (Hoyuelos, A 2006)</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:07:28 UTC</pubDate>
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         <title>Escuchar, ver, Observar e Interpretar</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>"Aprender a escuchar, ver, observar e interpretar las acciones, pensamientos, lógica de investigación y construcción de los niños, nos ayuda a aprender el arte de estar y hablar con ellos,..."(Project Zero y Reggio Emilia,2006, p.8)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:19:45 UTC</pubDate>
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         <title>Para ir terminando...</title>
         <author>cecifinten2</author>
         <link>https://padlet.com/cecifinten2/8b6bivrkww8s/wish/270142023</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>"El niño es portador de teorías, interpretaciones, preguntas y es protagonista de los procesos de construcción de su propio conocimiento, el verbo más importante que guiará la acción educativa, no será ya hablar, explicar o transmitir, sino escuchar" &nbsp; (Loris Malaguzzi, 2001)</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:34:44 UTC</pubDate>
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         <title>Observa, investiga, manipula.</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le gustan todos los objetos propuestos que se dispusieron,  para que pueda construir a partir de ellos una historia "...en la Selva, junto a la nena que estaba en su casa y que hacía pulseras..."</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:38:15 UTC</pubDate>
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         <title>Contando la historia, sin respiros...</title>
         <author>cecifinten2</author>
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         <description><![CDATA[<div>¡Josefina en acción!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-13 12:58:19 UTC</pubDate>
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