Fichas sesión práctica by Alberto Encarnación Martínez https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks Hecho con un poco de aventura en-us 2022-02-15 10:43:05 UTC 2026-01-13 20:24:26 UTC hello@padlet.com 3- Pertenencia / código albertoencarnaciongibd https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060699781 - Identificar la sesión]]> 2022-02-22 14:43:10 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060699781 11 (T/S) - Tiempo albertoencarnaciongibd https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060716599 - Temporización: vincular contenidos previos y posteriores
- Temporización: dentro de la sesión (orden de contenidos y vinculación con el nivel de activación psico-fisiológico)
- Estructuración del tiempo (seriado)
- Tiempo de participación (efectivo, útil, reflexivo...)
- Tiempo y roles
- Tiempo tarea: global y parcial

]]> 2022-02-22 14:50:17 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060716599 4- Objetivos albertoencarnaciongibd https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060725764 - Objetivo general
- Objetivo específico
- Jerarquía objetivos: primario, secundario, etc.
- Objetivos: globales, tareas (parciales)]]> 2022-02-22 14:54:14 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060725764 13 (T/S) - Checklist / casilla verificación (objetivos conseguidos) albertoencarnaciongibd https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060732362 2022-02-22 14:57:23 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060732362 10 (T/S)- Tareas: albertoencarnaciongibd https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060734467 - Duración (aspectos temporales de la tarea)
- Número
- Objetivo
- Variantes
- Correcciones (atención a ...)
- Nivel de dificultad
- Descripción gráfica
- Checklist
- Material
- Metodología
- Organización alumnado
- Adaptación
- Estructura de la sesión: vinculación de tarea a estructura de sesión]]> 2022-02-22 14:58:25 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060734467 12 (T/S) - Observaciones (espacio en blanco) https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060749200 - Modificar normas]]> 2022-02-22 15:05:25 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060749200 9 (T/S)- Material https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060756900 - Global
- Por tarea]]> 2022-02-22 15:09:07 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060756900 7 (T/S)- Espacio/instalación https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060758369 - Global
- Parcial: por tarea
- Organización]]> 2022-02-22 15:09:54 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060758369 8 (T/S)- Descripción metodológica https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060762066 - Técnica y/o estilo de enseñanza
- Organización del alumnado

]]> 2022-02-22 15:11:47 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060762066 2- Uso de la ficha: adecuación de la ficha a la asignatura https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060765667 - Deporte colectivo: acción técnico-táctica (rol oponente, colaborador, visión ancha-estrecha, percepción)
- Preparación física (control de la carga: intensidad, volumen, densidad, carácter del esfuerzo)
- Expresión corporal (creatividad, uso de la música, uso del espacio, uso de la altura, ritmo)]]> 2022-02-22 15:13:31 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060765667 Competencias procedimentales https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060775114 - Saber ajustar el nivel de activación (general y específico)
- Saber dirigir (a un grupo de personas o individual)
- Saber usar la distancia
- Saber usar el contacto
- Conocer dónde debería colocarme
- Saber usar el vocabulario técnico/específico
- Saber usar el lenguaje no verbal
- Expresar de forma esquemática
- Variedad en los recursos]]> 2022-02-22 15:17:55 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060775114 14 (T/S) - Rol del profesorado (referido a la ficha): https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060780613 - Situación
- Contacto
- Dónde me coloco
- Tono de voz
- Trato personal: tú o usted
- Actitud postural
- Ropa
- Claridad en la explicación (sencillez)]]> 2022-02-22 15:20:29 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060780613 6- Nivel de conocimiento del contenido de la ficha para usuario y profesorado (PUNTO DE REFLEXIÓN) https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060804822 - Focalizada en la tarea
- Focalizada en el objetivo]]> 2022-02-22 15:31:57 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060804822 1- Tareas pendientes: https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060839634 - Buscar un modelo de ficha y por qué
- ¿Todos los ítems tienen el mismo valor? ¿O existe una jerarquía?
- Plantearse posibles acciones o elementos que pudieran jerarquizarse por curso

Hemos numerado el orden en el que a priori nos haríamos las preguntas hasta el punto 6, donde hay que reflexionar donde la ficha es más tareas o sesión (T/S)]]> 2022-02-22 15:48:51 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060839634 5- Contenidos https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060862982 2022-02-22 16:00:14 UTC https://padlet.com/albertoencarnaciongibd/Bookmarks/wish/2060862982