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      <title>La Presencia en Linea. by Ibañez Varela Carol Estefania</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-20 17:16:52 UTC</pubDate>
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         <title>reflexion </title>
         <author>carolibanez2</author>
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         <description><![CDATA[<p>al momento de generar cualquier tipo de movimiento en redes sociales, ya sea, una publicacion, un comentario o incluso "un like", va a crear una huella digital que otras personas puede observar, por medio de esto se puede transmitir informacion personal que puede ser confidencial y puede mostrar las prioridades de las personas como: para que utiliza las redes sociales, que le gusta, informacion de residencia, informacion acerca de la familia, etc, y esto resulta der un arma de doble filo, ya que no es muy seguro saber quien esta al otro lado de la pantalla. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 18:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>Derechos</title>
         <author>carolibanez2</author>
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         <description><![CDATA[<p>como menciona Defelipe Díaz (2025) los derechos son los siguientes:</p><ul><li><p><strong>Derecho al acceso a la tecnología y reducción de la brecha digital:</strong>Sin discriminación por motivo de sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial, este derecho al <strong>acceso tecnológico </strong>se aplicará a los niños y niñas discapacitados.</p></li><li><p><strong>Derecho a la libre expresión y asociación en el mundo digital: </strong>A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos solo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad</p></li><li><p><strong>Derecho a la protección contra la explotación: El comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo</strong>, al igual que en la vida real, que se produzcan utilizando Internet.</p></li><li><p><strong>Derecho al desarrollo personal y a la educación: </strong>Los contenidos educativos dirigidos a niños y niñas deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.</p></li><li><p><strong>Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos: </strong>Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.</p></li><li><p><strong>Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego: </strong>Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes, y respeten los derechos y la imagen de los niños, niñas y otras personas.</p></li><li><p><strong>Los padres y madres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas un uso responsable de Internet. </strong> (pagina web IMPACTOTIC p. 2)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 19:11:22 UTC</pubDate>
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         <title>Deberes</title>
         <author>carolibanez2</author>
         <link>https://padlet.com/carolibanez2/8ahs32ugud3wnmoz/wish/3595279016</link>
         <description><![CDATA[<p>como menciona Defelipe Díaz (2025) los derechos son los siguientes:</p><ul><li><p><strong>Uso responsable de la información</strong>: Respetar la propiedad intelectual y evitar el plagio o la difusión de noticias falsas.</p></li><li><p><strong>Respeto por los derechos de otros</strong>: No participar en actividades que vulneren los derechos digitales de otros usuarios, como el ciberacoso o el hackeo</p></li><li><p><strong>Protección de la seguridad propia y de terceros</strong>: Utilizar contraseñas seguras, evitar compartir información sensible y reportar contenido inapropiado o ilegal.</p></li><li><p><strong>Cumplimiento de la normativa vigente</strong>: Respetar las leyes relacionadas con la privacidad, la seguridad informática y el comercio electrónico (pagina web IMPACTOTIC p. 2).</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 19:15:29 UTC</pubDate>
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         <title>jessely </title>
         <author>carolibanez2</author>
         <link>https://padlet.com/carolibanez2/8ahs32ugud3wnmoz/wish/3595308580</link>
         <description><![CDATA[<p>24 de abril de 2023 jessely de 14 años se quita la vida.</p><p>Por accidente sube un video en donde se le ve la parte superios del pecho y un contacto de ella guarda el video y lo sube a una pagina de facebook, empezo a sufrir de ciberacoso, y luego de eso  el 24 de abril jessely acabo con su vida. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 20:03:40 UTC</pubDate>
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         <title>reflexion </title>
         <author>carolibanez2</author>
         <link>https://padlet.com/carolibanez2/8ahs32ugud3wnmoz/wish/3595314396</link>
         <description><![CDATA[<p>hay que ser muy conscientes con respecto a las redes sociales y a la edad en la que se tiene acceso, el caso de Jessely nos recuerda lo vulnerables que somos, teniendo en cuenta que a esa edad la identidad aun esta en construccion y las emociones son muy intensas, y la validacion de las demas personas se percibe de una manera esencial, el uso de las redes sociales sin acompañamiento, puede ser un riesgo muy grande, esto expone a los jovenes a presion social, la comparacion constante y en el peor de los casos acoso virtual.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 20:15:09 UTC</pubDate>
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         <title>Mejoras</title>
         <author>carolibanez2</author>
         <link>https://padlet.com/carolibanez2/8ahs32ugud3wnmoz/wish/3595318016</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Educacion digital temprana.</p></li><li><p>autocuidado y autoconciencia.</p></li><li><p>privacidad y limites claros.</p></li><li><p>promover la empatia digital.</p></li><li><p>responsabilidad colectiva.</p></li><li><p>construir una identidad digital positiva.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 20:20:27 UTC</pubDate>
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