JOÃO MIGUEL

LUCAS JOSÉ

Brenda Luiza

Juliani do Santos

Rayana Cardoso

Luiz Henrique

Victória Johan

Loureenzo Gosch

MAIKELI MENDES

MARIA LUIZA PEDROSO

LUCAS

JOÃO VITOR

JOÃOZINHO

Brenda

Juliani

Rayana

A corrente elétrica é gerada quando os elétrons se movimentam de modo ordenado, seguindo o mesmo fluxo, devido a uma diferença de potencial elétrico aplicada sobre eles. Tal fenômeno é o que faz artefatos, aparelhos e dispositivos eletrônicos funcionarem.

2. Retrospectiva e Introdução: Inicie a aula com uma breve retrospectiva das aulas anteriores e introduza o tema do dia: construção de postes de iluminação.

3. Acesso ao Padlet: Os alunos acessarão o Padlet, onde encontrarão as instruções e o passo a passo para a montagem dos postes de iluminação.

4. Montagem dos Postes: Os alunos terão a aula para construir os postes de iluminação utilizando os materiais disponíveis, como palitos de picolé, fios jumper, LEDs, cola quente, protoboard, bateria e resistor.

5. Inserção nos Projetos: Os postes de iluminação construídos serão inseridos nas maquetes das ruas escolhidas na aula anterior, de acordo com o planejamento de cada equipe.

- Apresentação Inicial: Começaremos a aula com uma breve apresentação sobre parques de diversão e a importância dos brinquedos mecânicos na diversão e segurança dos visitantes.

- Exploração dos Brinquedos: Discutiremos diferentes tipos de brinquedos encontrados em parques de diversão, com ênfase na roda gigante, seu funcionamento e sua popularidade.

- Objetivo do Projeto: Apresentaremos aos alunos o desafio do dia: construir e programar uma roda gigante funcional usando peças ATTO e um ATTOBOX com Motor DC.

2. Construção da Roda Gigante (60 minutos)

- Distribuição dos Materiais: Os alunos receberão kits contendo peças ATTO, um ATTOBOX com Motor DC e os componentes necessários para a construção da roda gigante.

- Modelo e Orientação: Será fornecido um modelo detalhado a seguir, incluindo instruções passo a passo para a montagem da estrutura básica da roda gigante.

- Montagem em Equipe: Os alunos trabalharão em pequenos grupos, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe, enquanto montam a estrutura da roda gigante.

3. Programação e Movimentação (15 minutos)

- Introdução à Programação: Apresentaremos aos alunos os conceitos básicos de programação necessários para controlar o Motor DC através do ATTOBOX.

- Configuração do ATTOBOX: Os alunos aprenderão a conectar o Motor DC ao ATTOBOX e a programar movimentos simples para a roda gigante.

- Teste e Ajustes: Os grupos testarão suas rodas gigantes, fazendo ajustes na programação e na construção conforme necessário para garantir um funcionamento suave e seguro.

4. Demonstração e Conclusão (15 minutos)

- Apresentação dos Projetos: Cada grupo terá a oportunidade de demonstrar sua roda gigante em funcionamento para o restante da turma, explicando os desafios enfrentados e as soluções encontradas.

- Discussão e Reflexão: Faremos uma discussão final sobre as aprendizagens da aula, destacando a importância da engenharia, da programação e do trabalho em equipe.

- Encerramento: Concluiremos a aula reforçando o conhecimento adquirido e incentivando os alunos a explorar mais sobre parques de diversão e a tecnologia por trás dos brinquedos.

Resultados Esperados

Ao final da aula, os alunos deverão ser capazes de:

- Compreender os princípios básicos de funcionamento de uma roda gigante.

- Construir uma estrutura mecânica utilizando peças ATTO.

- Programar o movimento de um Motor DC utilizando o ATTOBOX.

- Trabalhar de forma colaborativa em um projeto prático.

- Demonstrar e explicar o funcionamento do seu projeto para os colegas.

- Boas-vindas e apresentação do objetivo da aula

- Explique que vamos construir um Barco Pirata usando peças ATTO e programar o seu funcionamento.

- Distribuição dos materiais

- Entregue as peças ATTO, o kit ATTOBOX, servo motor e botão.

- Acesso às instruções

- Oriente aqui no PADLET os alunos a acessarem as instruções da aula no notebook.

2. Montagem do Barco Pirata (30 minutos)

- Divisão em grupos

- Forme grupos de 4 a 5 alunos.

- Início da montagem

- Cada grupo deve seguir as instruções para montar o Barco Pirata.

- Instrutores ajudam a esclarecer dúvidas e guiar os alunos.

3. Conexão e Programação (30 minutos)

- Conexão do ATTOBOX

- Ajude os alunos a conectarem o ATTOBOX ao notebook.

- Mostre como conectar o servo motor e o botão ao ATTOBOX.

- Programação

- Oriente os alunos na programação do movimento do Barco Pirata.

- Dicas de programação:

- Configurar o servo motor para mover o barco para frente e para trás.

- Programar o botão para acionar o movimento.

4. Testes e Ajustes (10 minutos)

- Testes

- Cada grupo testa o seu Barco Pirata.

- Verifique se o movimento está conforme esperado.

- Ajustes

- Faça ajustes necessários na montagem ou na programação.

5. Discussão e Feedback (10 minutos)

- Discussão em grupo

- Cada grupo apresenta o seu Barco Pirata.

- Perguntas orientadoras:

- O que foi mais desafiador?

- O que poderia ser melhorado na montagem ou na programação?

- Como poderiam tornar o projeto mais interessante ou funcional?

- Feedback dos instrutores

- Instrutores oferecem feedback positivo e sugestões de melhorias.

6. Desmontagem e Armazenamento (10 minutos)

- Desmontagem

- Instrua os alunos a desmontarem o projeto.

- Armazenamento

- Cada grupo guarda as peças e componentes de volta nos kits.

- Encerramento

- Agradeça a participação dos alunos e finalize a aula.

Após a programação, os alunos testaram e ajustaram o funcionamento do Barco Pirata, garantindo que tudo estava em ordem. A aula terminou com uma discussão em grupo, onde cada equipe apresentou seu projeto, compartilhando desafios enfrentados e sugestões de melhorias. Os alunos desmontaram seus projetos e guardaram o material, finalizando a aula com reflexões sobre o aprendizado e a experiência prática. Esta atividade não só ensinou conceitos básicos de montagem e programação, mas também promoveu trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico.

lucas

loureenzo

joao

Rayana

Alexia

Juliani

BIANCA

MAIKELI

Rayana

Alexia

Juliani

A conservação da energia exige mudanças no comportamento dos moradores da casa, como apagar as luzes ao sair de um cômodo ou evitar que o calor ou o frio escapem pelas janelas, no entanto isso não é suficiente. Além disso, para atingir a eficiência energética é necessário implementar melhorias tecnológicas na casa (automação doméstica) que abranjam a iluminação, o aquecimento ou a refrigeração.

- Título: "Eficiência Energética em Casa"

- Definição: Uma breve explicação sobre o que é eficiência energética.

- Imagens e Desenhos: Representações visuais de práticas de economia de energia, eletrodomésticos eficientes, painéis solares, e tecnologia de casas inteligentes.

- Dados e Informações: Dicas práticas para economizar energia e exemplos de dispositivos eficientes.

- Contribuições dos Alunos: Desenhos e anotações feitas à mão que ilustram as práticas e dispositivos de eficiência energética.

Materiais:

- Cartolina

- Canetinhas coloridas

- Lápis e borracha