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      <title>Moodle una Herramienta en la Era de la Virtualidad  by Natalia Jacqueline Aquino</title>
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      <description>Síntesis </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-26 15:54:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-06-13 11:26:26 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 16:47:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong>Nos brinda la posibilidad de: seguir enseñando y Mantener el vínculo en esta situación de pandemia permitiendo llevar a las clases virtuales rituales y elecciones de contenidos&nbsp; propios de la escuela presencial, pero también&nbsp; diseñar nuevas rutinas&nbsp; y elecciones de enseñanza&nbsp; que prioricen el vínculo , y democratizacion del escenario virtual pudiendo organizar los tiempos y espacios de la clases por las&nbsp; múltiples posibilidades que ofrece :<br>- Cargar planillas de calculo para generar registros&nbsp;<br>- Etiquetas&nbsp;<br><br>&nbsp;-&nbsp; Implementar Libros que contengan distinto tipo de información&nbsp;<br><br>- &nbsp; Armar carpetas de archivos&nbsp;<br><br>- Insertar línks&nbsp; de vídeos&nbsp;<br>- Cargar audios<br>- Cargar&nbsp; vídeos URL&nbsp;<br><br>- Armar Foros&nbsp; brindando así espacio de intercambio para la construcción colectiva&nbsp;<br><br>- implementar Wikis Colaborativas : permitiendo el espacio de debate entre los estudiantes de manera colaborativas &nbsp;<br><br>- Armar Cuestionarios &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>- Colgar Tareas armando así&nbsp; espacio para que los grupos puedan entregar sus producciones finales en pdf, word y otros formatos ,consultar los criterios de evaluación y recibir una devolución. Construyendo&nbsp; &nbsp; criterios e instrumentos de registro y acompañamiento cuantitativos y cualitativos para el fortalecimiento de las trayectorias de las y los estudiantes con instrumentos como la huella digital que permite que se pueda hacer seguimiento del alumnado.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 16:48:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 18:58:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El contexto actual exige a los docentes arbitrar medios de comunicación alternativos con nuestro alumnado para sostener los vínculos a la distancia pudiendo crear espacios y lazos para que ningún alumno se quede afuera. En ese sentido es muy importante reconocer que, probablemente, no todo pueda ser enseñado desde la virtualidad , es por esto que <br>se debe jerarquizar el contenido y material a utilizar para no provocar sobrecarga y desaliento, armando una cierta coreografía de tiempos y actividades .<br>Algunas recomendaciones que nos brinda el modulo que se pueden aplicar desde la aplicación moodle son:</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 21:08:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>-Generar  espacios de acuerdos y tiempo de<br>conversación y producción  Priorizando el aprendizaje colectivo, pues es un modo de aprender donde la conversación y el intercambio con los demás es el principal trabajo con el saber y donde ​el aprendizaje se produce al compartir ideas, explicar y argumentar para que otros y otras entiendan con los foros , documentos colaborativos wikis y demás beneficios de esta aplicación. <br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 22:01:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
         <link>https://padlet.com/naquino21/8adk9ypxo2n56fwr/wish/701323178</link>
         <description><![CDATA[<div>-<strong> Prestar especial cuidado  que ninguna duda técnica obstaculice o impida el trabajo. Enviando audios aclaratorios o capturas de pantalla que ayuden a buen desempeño en la plataforma.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 22:02:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
         <link>https://padlet.com/naquino21/8adk9ypxo2n56fwr/wish/701327021</link>
         <description><![CDATA[<div>-<strong> Anticiparse a las  dificultades que se les presenten a las y los estudiantes al acercarse a los recursos del aula. </strong><br><strong>- Realizar devoluciones    personales sobre las actividades dadas <br>- Realizar encuentros a sincrónicos y sincrónicos <br>pudiendo así sostener las comunicaciones activa y periódicamente.<br><br><br><br><br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 22:06:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
         <link>https://padlet.com/naquino21/8adk9ypxo2n56fwr/wish/702919498</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Plataforma pedagógica de software libre de Código Abierto bajo. Licencia Pública General creada específicamente para la enseñanza y aprendizaje por medios virtuales.<br><br><br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 16:07:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>-Alentar  e incentivar  al dialogo y a la discusión sobre diversos temas, llevando a los alumnos a lugares y modos de interrogar al mundo a los que, quizás, no llegarían solos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-27 16:45:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>En cuanto a la Evaluación </title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong>Es necesario repensar  y cuestionar la evaluación  sobre todo en este contexto  donde salen a la luz  las desigualdades existentes en nuestros estudiantes y familias, pudiendo desconstruir la idea de esta instancia hacia una mirada de que se trata de un momento más y no de un punto de llegada  pudiendo entender  " la evaluación "  como parte del proceso de enseñanza. Diferenciando calificación de Evaluación. <br>La plataforma moodlle es de una gran ayuda para poder llevar a cabo la  Escuela en la virtualidad.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 23:15:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div>-<strong>Evaluar el desempeño del alumno,  teniendo en cuenta el cómo y no el cuanto aprenden ,para ello se puede utilizar diversos informes y reportes que nos brinda la plataforma. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 23:43:45 UTC</pubDate>
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         <title>-Realizar evaluación a sincrónicas en proceso de aprendizaje.</title>
         <author>cridobarro</author>
         <link>https://padlet.com/naquino21/8adk9ypxo2n56fwr/wish/706286671</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 23:44:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div>-I<strong>dentificar tanto una ausencia prolongada o falta de lectura o de participación,  con las diferentes informaciones que nos brinda el aula. <br><br><br><br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-28 23:47:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cridobarro</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>También podemos utilizar informes con datos cuantitativos que nos permiten acceder a un reporte en formato de planilla de cálculo para mostrar distintos movimientos que usuarios y usuarias hacen dentro de la plataforma.</strong></div>]]></description>
         <pubDate>2020-08-29 00:02:47 UTC</pubDate>
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         <title>RESUMEN GENERAL EN POCAS PALABRAS </title>
         <author>cridobarro</author>
         <link>https://padlet.com/naquino21/8adk9ypxo2n56fwr/wish/706329002</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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