ותודה לקורונה: ההזדמנות הגדולה של מערכת החינוך ביום שאחרי המגיפה by מירית קלטר https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6 קראו בבקשה את הכתבה ורשמו מהם האתגרים ומהן ההזדמנויות בעת הזו עם הפנים ליום שאחרי... en-us 2021-01-20 18:03:37 UTC 2025-11-29 17:35:44 UTC hello@padlet.com nirmirit https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1107018842 2021-01-20 18:07:53 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1107018842 https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120333655 הזדמנויות:
-ניהול למידה בדרכים מגוונות מותאמות - למידה במרכז.
-המרחב הבית ספרי פלטפורמה מגוונת ללמידה חברתית והתפתחות רגשית.
-שינוי בהגדרת תפקיד המורה- ביסוס והעמקת כלים לחניכה מקצועית , תכנון והתאמת למידה, מעבר לעבודת צוות כיתה פתוח מודל מבוגרים משמעותיים.
- צמצום מקצועות הרחבת למידה אינטרדספלינרית.
- למידה חקרנית התנסותית כבסיס ללמידה והערכה.
- מיומנויות - מפתחות לקידום והתפתחות עו"ה/ תלמיד רב מימדיות.
- אקטואליה- חיבור לחיים. חינוך לחשיבה, מעורבות ערבות ואקטיביזם.
- כניסה של תחומי עניין חדשים לבתי הספר: בדרך של קורסי צבירה/ התנסות בקנילה.
- בניית מודלים גמישים ודינמיים של מסגרות ללמידה- און ליין/ פיזי בקבוצות קטנות יותר שיתופיות.
- שינוי משמעותי בכל תהליך ההכשרה של המורה, העלאת השכר תגמול דפרנציאלי.
- הערכה - מעורבות הרבה יותר גדולה של התלמיד בתהליך/ רב תחומית הוליסטית / כלים הרבה יותר חדשנים/ תחום שצריך לשנות פניו. 
- כניסה של מודלים ניהוליים הרבה יותר עדכניים דמוקרטים - מלווים בהערכה ובגורמי מקצוע מומחים. מסגרות קטנות יותר עם הגדרת מסגרת מינימאלית ומרחב גדול לעיצוב ויצירה.
- תחומי האומנויות/ אזרחות טובה פתרון סוגיות - חייבים לגדול במסה- תאטרון אומנות פלסטית מוסיקה קולנוע- השראה ויצירתיות.

אתגרים:
- חיזוק האמונה ביכולת לשינוי.
- שחיקה צוותי חינוך- אפשור והגדלת אישורמ פרישה.
- פערים גדולים - חברתיים סוגיות פרפיריאליות.
- תשתיות בתי הספר- ראויות חדשניות.
- הבניית מבנה ארגוני למערכת החינוך שהמשקל העקרי - מכוון שטח .
- חדשנות יצירתיות מו"פ- פדגוגיה במרכז השולחן.
- תהליכים לאורך זמן שימוש משמעותי בדיגיטציה לצורך בקרה להפחית סטטוסים.

]]> 2021-01-25 05:46:38 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120333655 הסיפור הגדול הוא החלקים הרגשיים והחברתיים בתהליכי ההתפתחות והצמיחה של התלמידים. הקורונה לימדה אותנו מה חשוב באמת!! ידע ניתן לרכוש בכלים טכנולוגיים אך לא תהיה לו משמעות אם הוא לא יושג באמצעות תהליכים חברתיים רגשיים. כמו תמיד החלק הזה נותר מאחור, המענה לו טמון באיכות הבינאישית של המורים והמנהלים. הקורונה חשפה את הבטן הרכה, את התלמידים שלא יכולים להסתכל על עצמם בזום?? את אלה שהבית שלהם לא מסוגל לתמוך בהם. את הבדידות והשקיעה אל תוך מסכים בעולם דימיוני ולא מחובר. אל קשרים שטחיים ובלתי מספקים. https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120472186 שעתה הגדולה של הקורונה תהיה דווקא בהפיכת בתי הספר שלנו למרחב חברתי, רגשי עצום!!! בו הערה מתקבלת על נתינה\ אמפטיה, מעורבות, יוזמה וכישורי אנט רגשית. ללמידה אין מה לדאוג הרכבת יצאה מהתחנה והיא בנסיעה ארוכה בדרך אין סופית. ]]> 2021-01-25 06:48:13 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120472186 1. כיצד נהפוך את המורה לאדם בעל תפיסה חברתית משמעותית? https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120488452 2מה תכלול הכשרת המורה? מה תהיה דמותו של המורה ביחס למשימות העומדות בפניו?
3. איך נייצר משמעות חדשה לתהליכי ה.ל.ה?
4 תקשורת - מיומנויות תקשורת להן הבסיסי השפתי של החשיבה, האינטראקציה החברתית הבינאישית והתוך אישית.
5כיצד נעשיר את העולם הפנימי של המורים על מנת שימריאו עם התלמידים למחוזות רחוקים?
ההזדמנות הגדולה והאתגר הגדול טמון במורים!!! 
6. הפיכת הפרמידה - השטח למעלה המטה לומד מהשטח ומייצר ידע מונגש, משאבים ויוזמות.]]> 2021-01-25 06:54:14 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120488452 הפיכת בתי הספר לבתי ספר חברתיים, דיאלוגיים המבוססים על אנט רגשית וחברתית. מומלץ לקרא את הספרים של גולדמן "אנט רגשית" "אנט חברתית", "המנהיגים החדשים - מימוש עוצמתה של האנט הרגשית ותפקידה במנהיגות." https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120506041 חינוך ילדים מגיל צעיר להתנסות ופיתוח האנט הרגשית שלהם, הכשרים החברתיים שלהם והיכולת האמפטית שלהם תהיה התשובה הנדרשת לתהליכים ההיברידיים אשר מציפים אותנו ועד יציפו. מה המשמעות הלמידה אם לא צמיחה אישית פנימית.
כל מורה חייב לחוות הכשרה כזו!!!!!!]]> 2021-01-25 07:00:34 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120506041 https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120680949 הזדמנויות-חשיבה מחודשת על מטרות החינוך ותפיקדו של ביה"ס]]> 2021-01-25 07:55:05 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120680949 shlomitv1231 https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120855790 צמצום פערים קוטביות בחברה
פיתוח חוסן בקר. כל השותפים
בריתהורים בית ספר]]> 2021-01-25 08:44:55 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120855790 shlomitv1231 https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120862805 הנגשת הפדגוגיה למגוון הלומדים
פיתוח מורים אורי יום
מורים פעלנים
שימוש בדרכי הוראה והערכה מגוונים]]> 2021-01-25 08:47:00 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120862805 lilachsisso https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120961308 מתן הזדמנויות למנהלים להוביל חינוך המשלב פעלנות,שלומות ומחבר את ציר הלמידה ,העשייה החברתית והרגשית בחיבורים שאינם מוגבלים במציאות של כיתה ,מקום וזמן. לאפשר יזמות ואוטונומיה ודיפרנצציה במנהיגות החינוכית  ]]> 2021-01-25 09:14:55 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1120961308 העמקה בלמידה חברתית SEL nirmirit https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1121103714 2021-01-25 09:55:04 UTC https://padlet.com/nirmirit/8a2pnqvwrmfb35w6/wish/1121103714