다율중: 학생주도성프로젝트 잘됨

금릉중:인성과 연계해서 다양한 활동에 연계할 수 있었고, 예산 활발하게 사용하고 있음. 실질적으로 필요한 활동에 사용함.

한빛중: 교육과정외 학생활동에 전반적으로 사용할 수 있고, 예산을 선생님이 하고자 하는 활동을 제약없이 자발적으로 사용함.

지산중: 인성관련 3년째, 교사가 바뀌어 주제를 잘 모르지만, 관련활동 안에서 자연스럽게 이루어지고 있음. 예산 사용면에서 어려움이 없어짐.

동패중 : 에듀테크면에서 다양한 시도

교육과정 구성 풍부화(진로, 문화예술, 학생자치 주도성 프로그램, 체험학습)

개선의견

교육적 필요성 진단에 대한 공감대 형성의 어려움

향후계획

교육공동체의견 수렴, 교육과정 설문 시 내용 포함 예정

학교평가 결과에 만족도 조사 반영

• 인성 함양 교육을 위한 학교 인성 브랜드 'UP 프로젝트'를 전교생 월별로 실시하고 1학기말

  에. 실패박람회와 감사박람회를 실시함. 2학기 말에는 성장 박람회를 실시할 계획임.

• 학기말 프로그램으로 K-컬쳐 콘텐츠 만들기를 실시하고 하이러닝 및 디지털 기반 수업 설계 전학공을 연계하여 다양한 디지털 기반 수업을 실시함

1. 성과

-마음밭가꾸기(공동체역량) 배움더하기(디지털창의역량교육) 꿈찾기(진로교육) 학년별 프로젝트(성장이음과정, 자율교육과정, 학교자율시간) 운영

-디지털창의역량실천학교 운영

-에듀테크 기반 수업 나눔 운영

2. 개선 의견

3. 향후 계획

-교육 공동체 협의를 통해 자율과제 운영 계획 수립 예정

학교자율과제의 방항성을 가질 수 있다는 점이 좋으나, 학교자율과제는 학교평가 전반에 걸쳐있는데, 평가 항목에 따로 있어서 다른 평가항목이라 중복되는 것 같음. 학교평가네트워크와 학교자율과제 네트워크를 합하는 것 좋을 듯함

1.  성과 : 학급의 특성을 살린 주제중심 교육과정을 운영하였며 체험 중심 활동, 전학공, 동료장학 등 다양한 방식으로 학생 맞춤형 수업을 실시함. 

2.  개선의견 : 전입교사 및 신규교사를 위한 주제중심 교육과정 이해연수가 사전에 운영될 필요가 있음. 2학기 학년군별 AI관리 프로그램연수 실시.

3.  향후계획 : 학급선택 주제 중심 교육과정 5-6학년 운영.

• 디지털 학교자율과정 프로그램 지속적인 운영으로 학생들 디지털기기 능력향상

• 다양한 프로그램관련. 진로체험실시

• 생태관련 프로젝트수업 실시

• 찾아오는 체험학습 프로그램 운영을 통한 다양한 체험

2.개선사항

디지털 학교자율과정 프로그램 다변화 필요

3.향후계획

자율시간 연계 학교자율과정 프로그램 개발

2. 개선보완점: 자율과제 주제 선정 및 예산 계획이 이미 전년도에 다 정해져 있어서 가존년도에 그것을 따라가야 하는 아쉬움이 있음.

3. 2026년 향후계획: 3년 계획으로 추진 중이라 더 다양하고 지속적인 교육프로젝트를 개발하고 2026면도에는 디지털 시민교육 프로그램을 더 접목해 미래교육의 주도성을 강화하고자 계확하고 있음.

개선보완점 - 운영수당 비목 200만원 정도 다른 비목으로 변경

향후계획 - 걸리지 않게 조심!

2월 교직원 워크숍 시 학교자율과제 공유 필요

1. 운영성과-디지털을 통한 놀이중심교육실시,초등학교 준비교육의 유초이음활동실시,숲놀이터.숲체험을 통한 생태교육실시

2.개선의견-디지털시설구비로 다양한 디지털 교육실시 필요. 숲체험을 통한 유치원내 생태교육 실시 필요

3.향후계획-유초이음1년 지속활동 및 마무리운영.지속적인 협의 통한 디지털교육실시.

개선보완점: 생태 뿐 아니라 체험이나 부모교육 등 다양한 영역의 체험을 포함하여 진행하며, 자율과제 담당자 1인이 예산을 사용하는 것이 아니라 해당 사업의 담당자가 예산 활용할 수 있도록 개선 필요

운영계획 : 숲놀이 활동 및 다양한 생태 교구를 구입하여 활동을 마무리 할 예정이며 학부모 및 교육 구성원 만족도 조사를 차년도 자율과제에 반영할 예정임

1.운영 성과

각 학년의 특색교육을 활성화 및 동학년 및 다른 연령학년과의 이음 교육의 기회가 되어짐

교사들의 수업 나눔에 대해 이야기 할 수 있는 장이 마련되어짐.

2.개선 보안점

활성화는 되었지만 이미 특색이 계획되어진 것들이 많아 추가적으로 계획되어 지는 것들이 있었음.

3.향후 계획

내년 계획 시 자율과제와 각 학년 특색교육 및 일정 조율이 필요하다고 느껴짐.

개선보완점:예산이 너무 많아 다 사용하기가 어려움. 예산 편성 비율을 2% 정도로 낮추어 주기를 희망함. 예산이 남을 경우 추경 등의 구체적 절차에

대한 안내 희망. 프로그램 진행 시 외부 강사 인력풀을 교육청에서 관리해 주기를 희망함.

하반기 운영 프로그램:진로 프로그램, 외부 강사 특강, 교내 스포츠 클럽 운영, 독서 활동 지원 등

1) 문화예술 예산의 사전 배정으로 교육과정 안정성 확보

사전에 예산을 지정해 줌으로써 연간 계획에 맞는 프로그램 운영이 가능했고, 예산 부족으로 활동이 중단되거나 축소되는 상황을 예방할 수 있었음.

2)교육과정과 자연스러운 통합

문화예술 활동이 별도의 행사나 부가적 활동이 아니라, 일상적인 놀이와 교육과정 속에 녹아들어 유아들의 흥미와 몰입을 이끌어냈음.

3)교사의 자율성 및 창의성 발휘

정해진 틀에 얽매이지 않고 교사들이 교육과정 속에서 예술 활동을 주제와 연계하여 기획·운영할 수 있어 교사의 전문성이 강화되었음.

4)유아의 전인적 성장 지원

음악, 미술, 연극 등 다양한 문화예술 경험을 통해 유아들의 표현력·창의력·사회성이 고르게 발달할 수 있었음.

5)학부모 및 지역사회 만족도 제고

유아들의 변화된 모습과 작품, 발표 활동 등을 통해 학부모의 신뢰와 만족도가 높아졌으며, 지역사회 문화예술 자원과 연계할 기회도 마련되었음.

2. 개선·보완점

1)업무 집중 부담 문제

특정 담당자에게 예산 집행과 품의 업무가 집중되어 행정 부담이 과중해지는 문제가 있었음.

2)숙의·협의 과정의 미흡

예산 사용 방향과 세부 활동을 협의하는 과정에서 모든 교사가 충분히 의견을 제시하기 어려워, 일부 교사만 참여하는 구조적 한계가 있었음.

3)예산 집행 절차의 복잡성

행정 절차가 까다로워 신속한 의사결정이 필요한 활동에서 유연성이 떨어지는 경우가 있었음.

4)활동 간 형평성 부족

예산이 특정 프로그램에 집중될 경우, 일부 영역의 활동이 상대적으로 축소되거나 형식적으로 운영되는 경우가 있었음.

5)성과 공유 및 환류 부족

운영 성과를 분석하여 다음 해 계획에 반영하는 체계적인 환류 과정이 부족해, 같은 어려움이 반복될 우려가 있었음.

3. 향후 계획 협의

1)예산 집행 체계 분산화

담당자 중심이 아닌 팀 단위 운영으로 업무를 분산하여 행정 부담을 줄이고, 교사 모두가 책임감을 가지고 참여할 수 있도록 협의할 예정임.

2)정기적 협의 구조 마련

분기별 또는 월별 협의회를 통해 예산 사용 계획과 교육과정 실행 결과를 공유·조정하여 숙의 문화를 정착시키고자 함.

3)성과 환류 체계 강화

연말에 활동 성과와 유아 발달 변화를 분석하여 자료집으로 남기고, 다음 해 자율과제 기획에 직접 반영할 계획임.

4)지역사회 및 학부모 협력 확대

문화예술 활동을 유치원 내부에 한정하지 않고, 지역 예술인·기관과 연계하거나 학부모 재능기부를 활용하여 다양성과 지속가능성을 확보할 예정임.

5)디지털 기반 기록·관리 도입

활동 기획·운영·평가 과정을 디지털 플랫폼(예: 공유 문서, 학습공동체 앱)을 통해 기록·관리하여 행정 효율성과 자료 활용성을 높이고자 함.

자율과제 주제인 감정을 기반으로 연중 지속적인 활동을 진행하면서 유아들의 인성교육 뿐 아니라 부모교육, 교사연수, 교육심리검사를 통한 부모상담 등 유아부모교사가 모두 만족하는 자율과제가 되었음

2. 문제점 및 개선방향

담당자가 모든 활동을 책임지기 때문에 업무에 대한 부담이 있어서 활동을 세분화하여 여러 교사가 예산 사용 및 진행을 담당하도록 함

3.향후계획

1가지의 자율주제 외 여러 주제를 진행하고자 함

문과- 금융, 경제 프로그램

이과- 인공지능 관련 등의 프로그램

진로와 적성에 맞는 다양한 프로그램을 운영

2) 다양한 방과후 프로그램 운영

교과 관련 캠프 운영

3) 각 부서별 계획을 수립해서 진행중임

학력향상, 인성, 과학과 인문 프로그램

학교 홍보까지 다양한 영역에서 활용

4) 해외체험, 봉사활동, 국제 심포지엄, 세계 문화 포럼 등

등 다양한 학생 체험활동 운영

5) 동아리 및 학생자치회 운영에 전폭적 지원

다양한 지역 행사 운영

6) 신입생 지원 프로그램, 사제동핻 프로그램

인문 아카데미, dmz 체험, 국제 자매결연 등

다양한 프로그램 운영

5%를 모두 소진해야하는지에 대한 지침 부재로 인한 우려가 있음

예산 운용에 있어 좀 더 폭넓고 자유롭게 사용할 수 있기를 건의함

학교평가와 연계하여 진행하기로 함

- 학년별 특색활동을 통해 ㅇㅏ이들의 반영한 교육과정 운영 가능

- 체험학습 활성화를 통해 교과와 실생활은 연계한 교육과정 운영

-1인 1악기, 국학, 인문학 활동 등 전문가를 활용한 교육활동을 통해 다양한 경험 가능 및 학년 연계 운영을 통해 아이들에게 유의미한 교육활동제공

2. 개선사항

   - 체험학습 활성화라는 주제는 고민 필요

3.향후계획

- 현재 운영하고 있는 디지털선도학교 내용을 반영한 자율과제 주제 설정이 필요

- 문화 예술 및 체육 등 소규모 학교의 교육여건을 반영할 수 있는 자율주제 설정

지필평가 이후, 학교평가와 연계하여 25년도 자율과제 평가를 실시하고, 2026년 과제 선정을 위한 의견수렴 과정을 거치려고 합니다.

개선보완점

예산을 좀 더 체계적으로 써서 남은 예산을 연말에 처리하는 일이 없게 하여야 함.

2026 향후계획

IB PYP와 문화예술교육을 연계하여 초학문적 주제 중심의 탐구가 있는 학교자율과제를 운영하도록 할 예정임.(학교자율시간도 연계활용

사례 발표를 통해 학교자율과제 운영에 대한 전반적인 감을 잡을 수 있어서 좋았음.

네트워크 협의회가 점차 비슷한 내용으로 반복적으로 운영된다는 인상이 짙음.

학교자율과제를 폭넓게잡아서 운영한경향이잇음. 음미체 통합으로 잡아서 다양한 활동은 많이진행하엿지만 주제가 큰 탓에 집중은 못한경향이 잇음. 그중 1인 1악기 활동을 집중적으로 운영하여 아이들과 학부모의 호응이 좋았음.

개선의견

학교자율과제컨설팅을통한 내실있는 학교자율과제운영, 학교예산사용 현실화

2026년계획

학교자율과제를 학교회의를통해 재구성하여 보다 내실있는 자율과제를 만들 계획임. 포괄적이기보다는 전문적으로 운영 예정

1. 다문화 영어교육 : 펭톡(정규교 과) - 영어뮤지컬 및 보컬 (저학년 다문화 파닉스) 온라인 영어독서프로그램(전국 상반기 우수 학교 선정)

2. 문화예술교육 : 1-2 우쿨렐레, 3-4 국악 교육, 5-6 연극수업 (각 학년 25시간, 교육 과정 재구성)

- 1-2 학년 학교이음예산

: 2025 LAON 영어 선도학교 선정

: 2학기 영어 뮤지컬 및 문화예술 공연 (꿈끼키) 학예회 실시 예정 11월 중 : 2025 파주 예술제 밴드부분 최우수상(2년

연속)

: 우쿨렐레2팀, 영어뮤지컬4 팀, 영어보컬 4 팀, 연극 2팀, 국악(가야금, 장구) 각1팀, 드 럼패드 및 밴드부 공연

1. 다양한 교육활동의 전개 및 사례공유 가능

   학교여건 및 역량에 맞추어 교육활동의 다양성 확보가능

   타교의 운영을 볼수있어 성찰 및 배움의 기회

   
   

개선점

1. 학교내 숙의 시간이 필요

   행정실에서 26학년도 예산편성계획을 12(금)까지 취합예정. 아직 학교평가 및 설문에 대한 심도있는 분석이 이루어지지 않은 상황에서 과제도출 및 예산편성의 어려움 존재

2. 과제선정시 선택과 집중

   여러 교육활동을 연결하여 백화점식 과제 선정보다는 선택과 집중이 필요. 과저 관련부서에 몰아주는것이 아닌 학년과 각 부서별 과제를 지향한 교육활동을 추진하는 문화 필요

3. 네트워크 협의회 전 간단자료 작성 후 협의

   학교자율과제 운영의 우수점 1개, 고민 1개 등

-학교자율과제명 선정에 있어서 교육공동체 의견이 잘 반영되었다.

-학교자율과제 실행하는 측면에서 더 체계적이고 활발하게 운영되었다.

개선방향)

-유치원놀이중심교육과정을 운영함에 있어 자율과제안에 특색교육을 반영하여 잘 녹여낼 수 있게 자율과제명을 도출할 필요성이 있음.

향후계획)

-올해 자율과제 운영성과를 토대로 수정보완하여 차년도 자율과제명 도출 및 구성원간 충분한 숙의과정을 거칠 예정임.

내년도 자율과제가 거의 비슷하게 진행되겠지만 오늘 발표자분들이 말씀 주신것처럼 다른 유치원 학교자율과제리스트들이 있으면 내년도 과제를 위해 구성원들과 협의할 때 훨씬 내용이 풍부할 거 같습니다:)

타 학교의 사례를 접할 수 있어서 좋았습니다. 다른 학교의 사례를 우리학교에 어떻게 적용해갈 수 있을지 고민해 볼수 있는 기회가 되었습니다.

2026. 네트워크 활동 계획

내년도 자율과제를 계획할때 네트워크에서 접한 여러 사례를 잘 접목하여 운영하여야 겠습니다. 공유된 사례와 함께 다른 학교사례들도 공유될 수 있었으면 좋겠습니다.

내년도에는 줌으로 네트워크협의회를 운영했으면 합니다.

-2년째 비슷한 내용의 과제 실행으로 내년에는 어떤 식으로 발전할지, 아님 다른 주제로 전환할지 교육공동체의 숙의 필요(담당자로서의 고민이 큼)

• 올해는학교자율과제를 학년별로 중점활동으로 진행하였는데 유아, 교사, 학부모의 만족도가 높았음

• 학년별로 하다보니 학년간 연계가 되지않았던 부분이 아쉬웠음 내년도에는 전체 연령이 함께 실천할수 있는 중점과제가 있었으면 좋겠다는 의견이 있었음

2026 네트워크 활동계획

• 올해 자율과제에 대한 만족도가 높아 내년도에도 더욱 심화, 발전하여 진행예정

• 추가하고 싶은 내용 생태, 인성분야

보완점: 다양하고 효과적인 프로그램 운영을 위한 예산 지원 필요.

향후 계획: 2025년과 동일한 관제 운영예정

활동계획: 예산 사용을 보다 구체화 하고 교육과정에 구체적으로 명시 예정

2026학년도 활동 계획: 학년별로 중점 자율과제를 선정, 계획, 운영하여 학년 중심으로 특화된 자율과제를 교육과정 속에서 내실있게 운영하고자 함.

학교 비전 등 학교교육과정 변화에 따라 학교자율과제 주제가 변경될 예정인 학교는 업무에 대한 부담이 있음.

올해 각 학교에서 운영했던 학교자율과제 운영 평가를 바탕으로 환류 활용방안을 다양하게 모색

교사들은 네트워크 참여를 통해 자율과제를 중심으로 한 인성교육·생태교육·문화예술활동 등도 유치원 상황에 맞게 재구조화하여 유아의 성장 경험이 보다 풍부해졌습니다.

다만, 권역별 일정 조율과 학교급 간 공유 과정에서 체계적 자료화가 부족한 점, 자율과제 실행 내용에 대한 정보공유가 부족한 점을 개선점으로 생각해 보았습니다.

2. 2026 네트워크 활동 계획

2026년에는 단순 발표형 나눔을 넘어 현장문제 해결형·워크숍형 장학이 강화되면 교사 전문성 향상에 더 효과적일 것으로 판단합니다.

바로 옆 심학산과 학교 텃밭을 이용하여 생태학습을 진행. 지속적인 생태 학습 실시.

학교자율시간 주제인 하나뿐인 지구 탄소중립으로 지키기 의 맥락과 맞추어 운영함.

학생맞춤형 창의적 교육과정운영으로 미래역량 기르기

• 학년별 교육과정 운영비/ 학년별 강사수당/ 학생자율동아리 활동비/ 교직원 연수비/ 등으로 공동체 숙의를 통해 적절히 기본운영비 5% 예산 편성하여 자율적으로 활용함.

• 2026년 교육계획 설문 결과 반영 및 1월 예산협의회 등 교육공동체 협의를 통해 적절히 학교자율과제 계획 수립 예정

C.A.M.P.(Creative한 공간 혁신, Art 문화예술교육,Mind 인성역량교육, Play 체험중심교육)으로 학교자율과제를 운영

1. Creative 공간혁신

-트릭아트,명화갤러리,학생작품전시공간 마련

-교실 뒤 학급놀이공간(보드게임, 포켓볼 등)마련

-야외 창의놀이 공간 조성

2. Art 문화예술교육

-파주시 과소학교 예산으로 한국화&서예, 연극, 무용 수업 실시

-1인 1악기 교육(오카리나, 리코더, 우쿨렐레)

-분기별 학교장 명화교육

-찾아오는 음악회 등 예술공연 기회 확대

-교육과정 발표회(학예회)

3.Mind 인성역량교육

-독서논술교육

-도서관활용프로그램

-작가와의 만남

-1박2일 가족캠프, 1박2일 고학년 리더십캠프

-텃밭가꾸기(전학년 생태체험활동)

4.Play 체험중심교육

-민속박물관

-지역연계스포츠클럽(탁구, 컬링, 키즈런)

-오.아.시.스.아침운동(스마트라이딩, 줄넘기)

-에듀테크 활용교육(피지컬컴퓨팅활용교육, 하이러닝, AIDT교육

개선사항 ㅡ 예산사용 연수, 1인1교 지원

2026계획 ㅡ 대부분학교가 포괄적으로되어있는데 논의후 집중적으로 자율과제선정

• ​① 주제 중심의 특색 있는 교육 프로그램 정착

• ​② 교육과정 재구성을 통한 교과 간 연계 강화

• ​③ 학교 간 네트워크를 통한 성찰 및 성장 기회 마련

​2. 개선 및 보완점 / 시사점 (3가지)

• ​① 체계적인 예산 운용 계획 수립이 필요함.

• ​② 우수 사례의 단순 공유를 넘어선 실질적 적용 방안을 모색해야 한다.

• ​③ 미래형 교육과정 도입을 위한 지속적인 연구 및 준비가 필요하다.

-한 유치원의 운영 사례, 활동 사진, 일정 운영 팁 등이 공유되며 실행에 바로 적용 가능한 실천 지식이 확산되었음.

-새로운 교사나 처음 자율과제를 맡은 교사가 부담을 느끼지 않도록 경험 많은 담당자들이 자연스럽게 질문에 답하고 자료를 나누며 실행 수준의 편차를 완화하는 협력적 분위기가 조성됨.

2. 개선 사항

-교사 실행 격차를 줄이는 Q&A 기반 상시 지원 체계 필요

-학기 중 업무 과중으로 비대면 네트워크 운영 방식(정기 온라인 협의·자료 공유)이 요구됨.

3. 2026 운영 방향

-공유 문서 기반 Q&A 운영-자율과제 운영 상 어려운 점을 구글시트·패들렛·노션 활용, 항목별로 질문을 적으면→각 실행지원단 또는 담당자가 답변을 실시간으로 업데이트

-교사들이 현실적으로 참석하기 어려운 점을 고려해 격월 비대면 ZOOM협의 운영

학교자율과제네트워크협의회를 통해 각 기관의 자율과제 운영 현황을 파악하고, 사례 공유·자문을 통해 현장 적용 가능성을 높였으며, 참여 기관 간 협력적 네트워크가 형성됨

2) 시사점

자율과제의 질적 향상을 위해서는 단순 공유를 넘어 심층적 피드백 구조가 필요하며, 각 학교의 특성을 반영한 맞춤형 지원체계가 지속적으로 마련되어야 함

3) 향후 계획

시간·공간 제약 없이 교사들이 실천 사례를 공유하고 전문성을 높일 수 있도록 비대면 ZOOM연수 지원 필요