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      <title>Lo que genero el cuento by Myriam Liliana MARTINEZ PENA</title>
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      <description> Johan Durán, Aleida Grijalba,  Myriam Liliana Martínez y Maia Camila Gracia Romero. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-18 19:34:18 UTC</pubDate>
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         <title>Surgen nuevas preguntas ...</title>
         <author>myriammartinezp</author>
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         <description><![CDATA[<div>A medida que se desarrollaban procesos en distintos ambientes de aprendizajes, las guías de observación utilizadas generaban desequilibrios que permitían responder de inmediato algunos aspectos y seguir indagando en otros que exigían la búsqueda de información, donde todos aprendimos y en especial los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 19:54:09 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de la habilidad de investigación por medio de la lectura. </title>
         <author>myriammartinezp</author>
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         <description><![CDATA[<div>La maestra desarrolla un proyecto de aula   a partir de los interrogantes que surgen luego de la lectura de un cuento. Asociado a que comen los animales. Que generan varias inquietudes en los estudiantes </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 19:54:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas claves</title>
         <author>mariagraciar</author>
         <link>https://padlet.com/myriammartinezp/89wthdkx9tg46viz/wish/514685696</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Cuando el interés de los estudiantes en la lectura. </li><li>El interés de los estudiantes por los seres vivos y todo lo que los rodean. </li><li>El desarrollo de la habilidad de investigación por medio de la lectura. </li><li>Como los libros, pueden abordar temas de la cotidianidad de los estudiantes. </li><li>Como unir el proyecto de la clase con los estándares nacionales del país.  </li><li>La lectura y su relación motivadora con el desarrollo de la escritura. </li><li>Cuáles habilidades básicas (como la lectura y escritura) pueden ser trabajadas paralelamente con el contenido de varias asignaturas, como ciencias. </li><li>El rol de la salidas de campo. </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 20:00:40 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades cercanas a la vida de los niños</title>
         <author>aleidagrijalba</author>
         <link>https://padlet.com/myriammartinezp/89wthdkx9tg46viz/wish/514704412</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Se puedo decir que esta experiencia nos permitió constatar cómo a través de actividades muy cercanas a la vida de los niños y dejando que sean ellos los verdaderos protagonistas, es posible trabajar un sin número de aspectos claves en el desarrollo de las competencias<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 20:26:24 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de proyectos de aula</title>
         <author>myriammartinezp</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los proyectos de aula el estudiante construye conocimientos a partir de saberes previos, hace conjeturas, actúa sobre la realidad, consulta libros, contrasta sus hipótesis, para así avanzar cada vez más hacia nuevas etapas de pensamiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 20:42:53 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento Aplicado a la Realidad</title>
         <author>jduranc1</author>
         <link>https://padlet.com/myriammartinezp/89wthdkx9tg46viz/wish/514719705</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-18 20:50:10 UTC</pubDate>
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