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      <title>El pensamiento científico y tecnológico en la infancia    by Natalia ESQUIVEL VIVAS</title>
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      <description>Natalia Esquivel Vivas  ID:760384

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-21 03:01:58 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO STEAM</title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>El modelo Steam un modo de aprender basado en resolver problemas, hacer preguntas y buscar respuestas nuevas. Es ante todo implementación de prácticas y estrategias &nbsp; pedagógicas que se acercan a los modelos de las ciencias y tecnología garantizando los desarrollos de conocimientos</em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 03:43:13 UTC</pubDate>
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         <title>Neurociencias </title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>También posibilita la comprensión de los mecanismos cerebrales que subyace al aprendizaje , memoria , lenguaje , sistemas sensores y motores , la atención&nbsp; y a las emociones , en el desarrollo infantil temprano (DIT)además van dando a conocer, entre otros sucesos, el maravilloso proceso de crecimiento y desarrollo cerebral que ocurre en los primeros años de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 03:52:31 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica </title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>valiéndose de distintas herramientas para que también puedan llegar a alcanzar objetivos y competencias que define que capacidad puede obtener cada niño y niña.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 05:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>Tecgnología</title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>fortaleciendo los conocimientos.&nbsp; Puesto que también ayuda a los niños a tener una mejor concentración y la  motiva a mantener una excelente comunicación en la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 05:09:14 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo constructivista/ STEAM </title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>además de motivarlos e incentivar su rol activo como protagonistas de su propio aprendizaje; se podrá decir que tiene similitud en su enfoque motivación al MODELO CONSTRUCTIVISTA, ya que &nbsp; el alumno se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje y el docente se centra en orientar y plantear retos y preguntas que les permitan resolver problemas reales, relacionando el aprendizaje y dependiendo de ellos, sabiendo que los alumnos son los que investigan, indagan y exploran su propio entorno encontrando respuestas a sus propias preguntas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 16:49:46 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo romántico / STEAM</title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;con un enfoque interdisciplinario, es decir que, en lugar de enseñar cada disciplina por separado, STEAM los integra como un sistema de aprendizaje conjunto que además de aplica a situaciones de la vida real, siendo similar el MODELO ROMANTICÓ otro modelo de educación que genera imaginación y realismo en su objetivo principal el cual es que sus estudiantes imaginen, de forma espontanea y naturalmente su forma práctica de aprender, siendo el profesor o tutor el apoyo a este aprendizaje más no el opresor como en el modelo tradicional que se limita a dar su clase, imponiendo reglas y dejan que el conocimiento deje de ser práctico y se convierta en una estandarización que como robots todos deben saberse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 17:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo conductista / STEAM</title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>se empieza aplicando en una sola materia para después ir integrando las otras conforme se tienen más claras las posibilidades y los alcances, esto lo hace muy sensible a interacciones y similitudes en su objetivo de conducta ya que su principal razón para entrar a interactuar con demás más materias es según la conducta o la buena aceptación de la primera; por ello es considerado con bases de el MODELO CONDUCTISTA, ya este modelo pedagógico, se considera que el aprendizaje se da a través del entrenamiento, la repetición, la práctica y la exposición.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 17:07:52 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo tradicional / STEAM </title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>de similitud bastante grande, un se considera un método de aprendizaje bastante rutinario y rígido más el STEAM tiene como objeto que los estudiantes comprendan cada materia no como un montón de ecuaciones y fórmulas aburridas, sino como un lenguaje cotidiano que se puede aplicar a distintas situaciones y problemas de manera unificada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 17:11:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <pubDate>2022-02-21 17:16:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Steam cuanta con 5 disciplinas importantes :<br>1)ciencias&nbsp;                  5)matemáticas <br>2)tecnología&nbsp;<br>3)ingeniería&nbsp;<br>4) artes   </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 17:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>El papel que desempeña  la ciencia en los niños y niñas  es darle sentido y comprender el mundo que nos rodea, entendiendo que la ciencia en los primeros años “busca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de la física y de la biología y con ello ayudarlos a desarrollar de forma más efectiva en sus conocimientos. </title>
         <author>nataliaesquivel2</author>
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         <pubDate>2022-02-21 18:23:39 UTC</pubDate>
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