“Educación-familia-Comunidad como dinamizadores de procesos educativos que aportan al desarrollo integral de los niños y las niñas” by Emiliana Palacios https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa EDUCACION, FAMILIA Y COMUNIDAD en-us 2022-04-03 02:42:47 UTC 2025-10-05 11:00:38 UTC hello@padlet.com Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad. emipalacubides https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2126861724 La escuela tiene un  rol diferentes pero complementario en este proceso educativo junto a la familia, de hecho comparten el mismo objetivo común es de promover la educación y el desarrollo de los integrantes de la comunidad. Actualmente destacan la necesidad de centros abiertos a todos los alumnos y alumnas sin exclusiones, que respondan al derecho de todos los niños y niñas a ser educados en las instrucciones de su localidad, en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros (O’Connor, 2007; Rogers, 2007).
Los colegios e instituciones educativas deben enfocarse a cómo construir, fortalecer, cuidar y sostener alianzas con agentes tan centrales en el desarrollo y la educación de todo el alumnado, como son la familia y su entorno comunitario, teniendo en cuenta también, para ello, las voces de las propias familias.
En la identificación de las barreras y facilitadores que mediatizan la presencia, el aprendizaje y la participación de ciertos alumnos y alumnas. Además, la implicación de las familias en estas tarea ayudará, por un lado, a asegurar que sus "voces" sean escuchadas y, en todo caso, son una fuente generadora de las evidencias que se necesitan para promover la reflexión en los centros en torno a qué está facilitando o dificultando el desarrollo de culturas, políticas o prácticas más inclusivas.

Rev. latinoam. educ. inclusiva vol.10 no.1 Santiago  2016
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782016000100003 
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782016000100003]]> 2022-04-03 02:44:57 UTC https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2126861724 Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad. https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2135321802 la escuela es uno de los entes socializadores mas importantes de los niños y niñas, es importante que el niño llegue a la escuela porque es allí donde se enseñan muchos conocimientos importantes, y que son indispensables para su desarrollo cognitivo, afectivo, comunicativo, y todas las dimensiones que conforman su desarrollo y evolución; así como es importante la escuela, es muy importante tener en cuenta a los padres de familia en este proceso de crecimiento, de vivencia de experiencias, de aventuras y todo lo demás que abarca el estar en la escuela; los padres de familia cumplen un rol tan importante y necesario en el desarrollo del niño y es muy necesario que de esta manera exista una comunicación muy asertiva, y para tener una organización y una disciplina en esta formación con padres e hijos, es posible dentro de estas mismas familias, delegar unos lideres, los cuales cumplan con ciertas características y que puedan cumplir con este cargo dentro de la comunidad en general, donde se trabajen y se atiendan las inquietudes de las personas, donde se escuchen y analicen propuestas educativas y familiares, donde se pueda tener un apoyo y no todo el cargo pueda ser de la escuela. 
como lo menciona Castro: “En buena medida la reacción inicial depende del tipo de información que se da a los padres, e incluso de las actitudes del profesional que suministra la información” (CASTRO, 2007, 48). 
la formación del estudiante dependerá siempre de la comunicación que exista entre escuela y familia, pues es necesario suministrar una información coherente y valida de tal manera que el cerebro del niño no llegue a confundirse, sino mas bien tener coherencia de lo que aprende en casa y lo que aprende afuera en su comunidad y en su escuela.

 CASTRO, P. (2007). Discapacidad, familia y sexualidad. Jalisco: Editorial MH. 

algunas de las estrategias que se pueden utilizar para la ejecución de este tema son las siguientes:
1: escuelas de padres: en las que se orienten a los padres de familia en temas que son muy importantes tratar desde casa y darle continuidad en la escuela, de manera que cada uno tenga conciencia de lo que se enseña a su hijo e hija y pueda estimularlo también en el hogar. 
2: elegir una persona que sea líder entre los padres, quien en compañía de los docentes puedan generar y aplicar estrategias pensadas en el bienestar de las familias y sus necesidades.
3: este líder junto a su docente puede interesarse por desarrollar actividades de integración en las que participen tanto familias con estudiantes y pueda generarse un entorno agradable, de confianza donde se pueda estimular esa confianza entre padres y docentes.

]]> 2022-04-07 21:02:32 UTC https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2135321802 Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos. https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2137667591 Se debe promover la formación social  de los grupos  aislados  mediante la enseñanza , es decir brindar  mediante la creación de proyectos en la cual los adultos y niños se vean involucrados y les permita una formación integral para el desarrollo.
 Alma Ramírez (2017) afirma la comunidad no solo es un recurso al cual se hace referencia para favorecer los aprendizajes escolares, sino que es el marco dentro del cual se llevan a cabo estos aprendizajes, así como diversas acciones que tienen la finalidad de propiciar la adquisición de competencias básicas para el desarrollo social.(pag.82) 

http://www.scielo.org.pe/pdf/educ/v26n51/a04v26n51.pdf ]]> 2022-04-09 23:14:21 UTC https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2137667591 Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2141622885
La necesidad de incorporar los diferentes espacios en los que interactúan los niños y las niñas permite explorar nuevas formas de aprender y de enseñar, reconocido la importancia de cada espacio. La familia, las instituciones educativas y la comunidad son los escenarios más importantes e influyentes en el desarrollo de la primera infancia. La comunidad puede generar un gran número de estímulos y situaciones de exploración a los niños, además genera diversos recursos de aprendizaje como las celebraciones culturales, sus centros de recreación que permiten que las familias generan espacio de esparcimiento y convivencia que generan habilidades sociales y afectivas en los niños. cada institución no solo genera situaciones de aprendizaje si no que permite una mejor cohesión de estas cuando estas pueden generar un dialogo abierto y consensuado en las necesidades e intereses de la primera infancia mejorando sus oportunidades. En otras palabras lo menciona Comellas, M. (P. 70, 2014).

La consideración de que se pueden ampliar las oportunidades de entendimiento, a partir del conocimiento reciproco de cada institución así como por parte de la comunidad, plantea los factores que posiblemente pueden abrir nuevos puentes de dialogo y de implicación mutua, valorando nuevas formas, flexibilizando las exigencias y potenciando el debate educativo de forma compartida y colegiada.

según las anteriores consideraciones podemos deducir como la cohesión de estos escenarios pueden fomentar una participación que puede generar mejores criterios educativos y un trabajo constructivo en el cual se intercambia conocimientos y saberes.

 

Información tomada de: 

Comellas, M. (2014). Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario. Ediciones Octaedro, S.L. pp. 61- 106 https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61912?page=75


Algunas estrategias:

·         Generar espacios de cultura donde los niños puedan conocer las tradiciones de la comunidad y sus rasgos culturales.
·         Promover la participación de la comunidad en los entornos educativos donde puedan exponer sus platos típicos y saberes artesanales.
·         Realizar bailes y comparsas donde los niños puedan exponer lo aprendido.

]]> 2022-04-13 00:09:30 UTC https://padlet.com/emipalacubides/89qqqik5dbmrgiaa/wish/2141622885