2. Социальная значимость - проект сохраняет память о малой родине, описывая «исчезнувшие деревни», школы, события и людей. Как отмечается в публикациях, «мир держится на простых людях, сохраняющих и продолжающих традиции, культуру и историю своей малой родины» .

3. Инновационность для своего времени - в 2006 году использование вики-среды в образовании было настоящим прорывом. Участники семинаров прямо на занятиях с помощью Wi-Fi подключались к интернету и в реальном времени осваивали технологии работы с ВикиВики .

2. Каким образом удаётся поддерживать качество статей, если над ними могут работать тысячи школьников с разным уровнем подготовки? Есть ли система рецензирования или наставничества?

2. Межпредметные связи - проект объединяет литературу, географию (изучение мест, описанных в сказках), биологию (животные-персонажи) и информатику (работа в вики-среде) .

3. Доступность - квест построен на произведениях, входящих в школьную программу начальных классов, что позволяет участвовать детям с 1-го класса.

2. Как организована проверка заданий и обратная связь с участниками в ходе прохождения квеста?

2. Реальная география участников - в проекте приняли участие 70 команд из разных регионов России. Школьники из маленьких сёл и крупных городов соревнуются на равных, что формирует чувство принадлежности к единому образовательному сообществу .

3. Яркая метафора - название «Волшебный экспресс» и образ путешествия по Англии превращают изучение языка в увлекательный маршрут, где каждая станция - новое задание.

2. Какие критерии использовались для оценки работ, учитывая, что в проекте участвовали дети с разным уровнем владения английским языком?