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      <title>Pedagogía Tradicional, La Nueva Escuela y La Tecnología Educativa by irma salcido</title>
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      <description>De lo tradicional a la nueva escuela tecnológica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-12 16:11:29 UTC</pubDate>
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         <title>TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL </title>
         <author>cristyecono987</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 16:22:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>salcidoirma</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 16:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA NUEVA O ACTIVA</title>
         <author>salcidoirma</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Recibió este nombre por los intentos más prácticos que teóricos, los que iniciaron a finales del siglo XIX y alcanzan su desarrollo a principios del siglo XX, los cuales están orientados a realizar una crítica a la escuela tradicional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 17:00:40 UTC</pubDate>
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         <title>CAPITULO III LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION</title>
         <author>cristyecono987</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381112543</link>
         <description><![CDATA[<div>-El modelo psicológico del aprendizaje es la base para la enseñanza programada, primera expresión de la Tecnología Educativa.</div><blockquote><strong>La enseñanza programada es&nbsp; "Recurso técnico, método o sistema de enseñar. Puede aplicarse por medio de máquinas didácticas pero también por medio de libros, fichas, y aún por comunicación oral". </strong></blockquote><div>Características de la enseñanza programada<br>- La objetivación: las funciones de enseñanza son asumidas por el programa de enseñanza.&nbsp;<br>-La dirección: el proceso de asimilación de cada alumno se desarrolla bajo la dirección de un programa de enseñanza.&nbsp;<br>-La retroalimentación: cada alumno recibe continuamente.<br>-La individualización del sistema de enseñanza.&nbsp;<br>-El control tiene una elevada importancia.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 17:01:20 UTC</pubDate>
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         <title>Dewey como el principal representante de la Nueva Escuela</title>
         <author>salcidoirma</author>
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         <description><![CDATA[<div>•John Dewey filósofo y pedagogo norteamericano es considerado por muchos autores el principal progenitor de este movimiento. La pedagogía de Dewey se considera como una pedagogía genética, funcional y social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 17:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Tendencias de la Nueva Escuela</title>
         <author>salcidoirma</author>
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         <description><![CDATA[<div>•La creciente consideración de los métodos activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br>•Enriquecimiento y desarrollo de los medios de enseñanza.&nbsp;<br>•La búsqueda por una mayor vinculación entre la escuela, la naturaleza y la vida social.<br>•La presencia de modelos curriculares que tienden a la globalización.&nbsp;<br>•Propuestas educativas donde se valorice al alumno como sujeto de su propio aprendizaje y se atienda también su formación moral y afectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 17:18:49 UTC</pubDate>
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         <title>Skinner  (1954)</title>
         <author>cristyecono987</author>
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         <description><![CDATA[<div>-El conductismo es la psicología como ciencia objetiva.<br>-El objeto de estudio la conducta, observarse las influencias (los estímulos) y sus resultados (las respuestas del individuo).<br>-El aprendizaje es la fijación de un repertorio de estímulos del medio y sus respuestas conectadas.<br>&nbsp;-Modelo es el esquema E-R (estímulo-respuesta).<br><br>Conexión<br>1.-condicionamiento respondente.<br>2.-El condicionamiento operante.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:10:45 UTC</pubDate>
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         <title>PEDAGOGÍA TRADICIONAL</title>
         <author>blueacademico2</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381147782</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las ideas pedagógicas comienzan a manifestarse, se plantea la necesidad de separar la formación intelectual de la preparación para las tareas.</div><div><br>La burguesía necesita prepara a las masas con la ideología que conviene a sus intereses.</div><div><br>Por ello la pedagogía adquiere carácter de disciplina independiente y resuelve la necesidad de la sociedad.</div><div><br>&nbsp;Comenius aporto ideas importantes a la pedagogía, estableciendo lo fundamentos de la enseñanza.</div><div><strong><br>&nbsp;La pedagogía tradicional comienza a gestarse con el surgimiento de las escuelas publicas en Europa y América latina (siglo xviii).</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:13:08 UTC</pubDate>
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         <title>La relación profesor alumno</title>
         <author>cristyecono987</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381149219</link>
         <description><![CDATA[<div>*El papel del profesor es elaborar&nbsp; programas, el cumplimiento de las funciones regulativa y afectiva de la comunicación pedagógica.&nbsp;<br>De transmisor de información a un facilitador de la misma centrando su trabajo en:</div><div>&nbsp;a) Seleccionar el software adecuado.</div><div>&nbsp;b) Preparar la clase, enriquecida con el uso de paquetes presentadores de información.&nbsp;</div><div>c) Controlador del proceso docente.</div><div>&nbsp;</div><div>*El alumno se auto instruye, auto programa, recibe un aprendizaje individualizado de acuerdo con su ritmo individual de asimilación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:16:31 UTC</pubDate>
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         <title>Los principales cambios detectados en la Tecnología Educativa</title>
         <author>cristyecono987</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381151275</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Concepciones teóricas que le sirven de base en la comprensión del proceso educativo con “zona de desarrollo próximo”.<br>b) Concepciones acerca de la planificación curricular, los objetivos, el autoaprendizaje y el control del proceso docente.&nbsp;<br>c) Relación entre Ética y Tecnología: interpretación de los conceptos de eficacia y eficiencia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Los  tipos de software aplicados a la educación.</title>
         <author>cristyecono987</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Ejercicios y prácticas: intenta promover la adquisición de conocimientos mediante la práctica.<br>-Tutoriales: enseñar una materia y a la vez controlar su aprendizaje.<br>-Simulaciones: apariencia lo más cercana posible al fenómeno real.<br>-Juegos: "aprender jugando" son&nbsp; juegos computacionales.<br>-Entornos libres: "aprende para ti mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:28:20 UTC</pubDate>
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         <title>Las características que debe asumir la educación asistida por las NTIC</title>
         <author>cristyecono987</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381158000</link>
         <description><![CDATA[<div>-Situar en el centro del proceso docente al estudiante "aprender a aprender y autoaprendizaje de por vida"<br>-El alumno construye su conocimiento en el contexto escolar y fuera de él.&nbsp;<br>-Aprendizaje abierto, enseñanza flexible, lo cual se expresa la Libertad, la admisión, selección de cursos&nbsp;<br>-Aprendizaje cooperativo enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesor y estudiantes.<br>-Cambios en el rol del profesor, los cuales gozarán de mayor libertad en su desempeño, al eliminarse las tareas administrativas y rutinarias.<br>-Trabajar en proyectos como alternativa a las clases&nbsp; convencionales. &nbsp;<br>-Los principios de configuración del ambiente de aprendizaje se basarán en un espacio y tiempo asincrónicos, unos ambientes elásticos y una reconstrucción virtual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 18:37:06 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía Eclesiástica</title>
         <author>blueacademico2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue fundada por los jesuitas por Ignacio de Loyola entre 1548-1762. Su rasgo notorio es la disciplina.&nbsp;<br>&nbsp;<br>&nbsp;Su objetivo es poner al hombre disciplinado al servicio de la<br>iglesia católica. &nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; En el siglo xix la pedagogía alcanza su esplendor<br>considerándola como enfoque pedagógico.<br>&nbsp;&nbsp;<br>&nbsp;La escuela como institución básica, educa al hombre en los<br>objetivos que persigue el estado: la pedagogía tradicional adquiere su carácter<br>de tendencia pedagógica.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 19:02:57 UTC</pubDate>
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         <title>FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA GENERAL</title>
         <author>blueacademico2</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381172481</link>
         <description><![CDATA[<div>JUAN AMOS COMENIO BASA SU PEDAGOGÍA EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS EDADES. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 19:11:27 UTC</pubDate>
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         <title>Comienzos de la pedagogía tradicional</title>
         <author>blueacademico2</author>
         <link>https://padlet.com/salcidoirma/89j3yojei1m6c5pm/wish/2381176812</link>
         <description><![CDATA[<div>Se comienza a gestar en el siglo xviii, Con el surgimiento de escuelas públicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 19:22:26 UTC</pubDate>
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