1. Identifikasi aset

   • Kenali keahlian guru dan potensi siswa yang dapat dimanfaatkan

   • libatkan orang tua dan masyarakat dalam mendukung kegiatan olahraga

2. Pengembangan program pembelajaran (kurikulum)

   • Rancang kurikulum yang memanfaatkan aset lokal seperti olahraga tradisional yang bisa meningkatkan rasa kebersamaan

3. Peningkatan ketrampilan guru

   • Selenggarakan pelatihan guru untuk pengembangan ketrampilan mengajar dan teknik baru dalam olahraga

4. 
   

Selebihnya tujuan kedepan untuk kemajuan bersama.

strateginya

aset manusia : bagaimana kita mampu melibatkan manusianya untuk keuntungan bagi sekolah untuk dapat di nikmati oleh peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal.

aset fisik : memiliki sarana prasarana sprti lapangan lompat jauh bagaimana kita dapat membuat siswa berkeinginan untuk mengikuti ekstra atletik.

Pemanfaatan aset fisik, Menggunakan dan memaksilkan sara yang ada untuk menunjang pemebelajaran seperti bola,lapangan, ataupun sara yang kita butuhkan untuk memaksimlkan proses pembelajaran.

Aset politik bisa di maksilakan dengan menjaga komunikasi dan hubungan yang baik anatara guru PJOK, kelapa sekola orang tua.

1. Identifikasi Aset

• Sumber Daya Manusia: Kenali kemampuan dan keahlian guru serta staf. Misalnya, jika ada guru yang ahli dalam olahraga tertentu, manfaatkan untuk mengembangkan program ekstrakurikuler.

• Fasilitas dan Peralatan: Tinjau fasilitas yang ada seperti lapangan olahraga, ruang serbaguna, dan peralatan yang tersedia.

2. Pengembangan Program Berbasis Aset

• Ekstrakurikuler: Kembangkan program olahraga ekstrakurikuler berdasarkan minat siswa dan fasilitas yang ada. Misalnya, jika ada lapangan basket, adakan klub basket.

• Kegiatan Berbasis Komunitas: Libatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan olahraga di sekolah. Ini bisa termasuk turnamen atau acara olahraga lokal.

3. Kolaborasi dan Kemitraan

• Kerja Sama dengan Lembaga: Jalin kerja sama dengan komite sekolah

4. Peningkatan Keterlibatan Siswa

• Keterlibatan Siswa: Ajak siswa berperan aktif dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan. Ini bisa meningkatkan rasa kepemilikan dan tanggung jawab mereka.

• Program Mentoring: Libatkan siswa yang lebih senior untuk membimbing siswa yang lebih muda dalam kegiatan olahraga.

5. Pengembangan Kurikulum yang Responsif

• Integrasi Aset ke dalam Pembelajaran: Masukkan kegiatan yang memanfaatkan aset sekolah dalam pembelajaran PJOK. Misalnya, jika ada kebun, integrasikan konsep kesehatan dan gizi ke dalam pembelajaran tentang olahraga.

6. Evaluasi dan Penyesuaian

• Tinjau dan Evaluasi: Secara berkala tinjau hasil dari strategi yang diterapkan dan lakukan penyesuaian berdasarkan umpan balik dari siswa dan staf.

1. Peserta didik memiliki keterampilan yang bisa dimaksimalkan dengan memberikan pembelajaran yang terfokus kepada siswa sehingga bisa mendapat prestasi

2. Guru PjOK memiliki kekuatan dalam meningkatkan pembelajaran berpihak pada murid

3. Orang tua: dapat dilibatkan perannya sesuai keteramplilan yang dibutuhkan untuk memperkuat pembelajaran PJOK ( Pelatih)

aset fisik

1. lapangan sekolah dimanfaatkan dengan kegiatan olahraga, senam dengan seluruh arga sekolah

aset lingkungan

1.  lapangan dekat dengan sekoalh

Politik

ada nggota DPR dari orang tua siswa. (penambahan alat olahraga)

(2) Utuk aset lingkungan ; menanam pohon - pohon kecil untuk diberdayakan, sebagai sumber oksigen

(3) aset politil ; selalu berkordinasi, dan menjaga hubungan baik dengan guru- guru mapel, wali, maupun kepala sekolah

(4) aset finansial ;