1. El grupo de WhatsApp "Historia S. XIX"  es un medio de comunicación para: compartir materiales, recordar las actividades correspondientes a la semana, atender dudas referentes al contenido de la materia y publicar avisos. Te recomiendo conducirte con respeto acorde a la dinámica de clases
2. El enlace para visualizar la guía de trabajo, materiales y actividades.
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3. La entrega de las tareas es de forma física en el horario de clase y en los días que le corresponda asistir
4. La evaluación de cada bloque temático, se realiza tomando en consideración la entrega de los apuntes y tareas de clase calificados en tiempo.

•  Bloque I. Luces de libertad por una nueva nación: Identifique y analice  las ideas, momentos, causas y consecuencias históricas que dieron origen al movimiento de Independencia, así como la influencia y repercusiones de las ideas de la Ilustración y las Reformas Borbónicas en este proceso. 
• Bloque II Batallas por México:  Cuestione los efectos de la Guerra con Francia y el resultado de tener un gobierno extranjero que atentó a la soberanía del país, valore el legado de las Leyes de Reforma y la Restauración de la República que permiten conservar y garantizar los derechos de los ciudadanos que conforman el Estado mexicano . 
•  Bloque III. Las máquinas, las rutas y los científicos en México del Siglo XIX :  Juzgue la trascendencia de los procesos globales a finales del Siglo XIX, por medio de la comprensión y valoración que le permitan interpretar las transformaciones en los ámbitos económicos, políticos, tecnológicos y sociales; que determinaron la conformación de las estructuras y la modernización del Siglo XX  

1. El desarrollo científico del conocimiento social desde la Ilustración hasta nuestros días. 
2.  El impacto de las reformas borbónicas en la organización política, social y económica del Virreinato. 
3. Etapas de la guerra de independencia, los distintos protagonistas de la insurgencia y peculiaridades de la consumación. 

1. Lectura: "Siglo de las luces"
2. Revisión del vídeo
3. Completar Tabla comparativa

• Apostar abierta y totalmente por la razón humana y el progreso como las vías para construir una sociedad mejor, más justa y más feliz. Ello significaba valorar los saberes humanos y divulgarlos a la sociedad entera, así como el combate contra la ignorancia, la superstición y el fanatismo religioso.
• Tener una mirada antropocéntrica del mundo (o sea, centrada en el ser humano, sus capacidades y necesidades), lo cual desemboca en una actitud pragmática ante la vida: sólo lo útil es digno de esfuerzo.
• Asumir la tradición de manera hipercrítica, lo cual condujo a una posición reformista, es decir: los pensadores ilustrados asumían la herencia del pasado de manera crítica y escéptica, por lo que eran propensos a corregirla, enmendarla o modificarla, en lugar de ser reverentes y respetuosos.
• Sostener una postura optimista frente a la vida (en franco contraste con la tradición culposa medieval), que partía de asumir al ser humano como una criatura naturalmente bondadosa, aunque posteriormente corrompida por la sociedad.
• Un enfoque laico y secular de la sociedad, que relegaba a la religiosidad y a la Iglesia de la conducción de la sociedad y de la administración de los saberes: educación laica, fe en la ciencia, y la consideración de cualquier saber no proveniente de la razón como meras supersticiones.
• Oponerse a la tiranía y al absolutismo monárquico, a favor del republicanismo y del establecimiento de una sociedad más libre e igualitaria, propia de las sociedades burguesas que surgirían más adelante. Esto implicó también oponerse a la sociedad de castas heredada del medioevo.
• En su seno tuvieron origen distintos movimientos filosóficos y culturales, como fueron el Racionalismo, el Empirismo, el Materialismo, el Idealismo, el Enciclopedismo y el Universalismo.

• La difusión del pensamiento cientificista y racional a lo largo y ancho de la sociedad europea, influenciando estilos artísticos e inaugurando doctrinas filosóficas, y marcando para siempre la idea del progreso en el curso de las ideas en Occidente. Esto permitió que las instituciones religiosas perdieran aún más su poder sobre la sociedad.
• Su cuestionamiento de la tradición y las estructuras heredadas del pasado inspiró a las revoluciones que entre los siglos XVIII y XIX barrieron con el Antiguo Régimen, independizaría las colonias americanas de Europa (Estados Unidos y las repúblicas hispanoamericanas) y fundaría el mundo industrial en detrimento del agrario (la Revolución industrial).
• Las ideas de la Ilustración propiciaron la Revolución Francesa de 1789, y, para evitar un estallido semejante, las demás monarquías de Europa intentaron el Despotismo Ilustrado: un régimen absolutista que intentaba guiarse por los preceptos políticos y filosóficos de la Ilustración, sin ceder en el camino su control del poder.

1. Lectura "Causas internas"
2. Análisis de tabla comparativa "Reformas Borbónicas" "Conspiraciones" 
3. Relacionar conceptos

1. Infografía 
2. Representantes del pensamiento ilustrado 
3. Ilustración en América 

1. ¿Por qué se llamo Conquista, al proceso ejercido por España sobre las culturas prehispánicas?
2. ¿Es posible observar rasgos de las culturas prehispánicas en tu comunidad? ¿Cuáles?

1. -¿Cuál de las etapas consideras que es la mas importante? ¿Por qué?
2. -¿Qué otros datos no mencionados conoces sobre este acontecimiento?
3. -¿Qué beneficios trajo para ti, este acontecimiento?

1. Guerra con Estados Unidos. 
2. El liberalismo en las Leyes y Guerra de Reforma y su impacto en la sociedad y en lo religioso.
3. Proyecto político del imperio de Maximiliano de Hamburgo.
4. Importancia Política de la República Restaurada.

Actividades:
1. Lectura de comprensión
2. Mapa conceptual del tema
3. Tabla comparativa causas y consecuencias

Lectura: Los conflictos internacionales

Actividades:
1. Lectura de comprensión
2. Mapa conceptual del tema
3. Sopa de letras

Lectura: ¿Qué fue la Guerra de Reforma?

La Guerra de Reforma costó la vida a miles de combatientes y no dejó un panorama claro respecto a su vencedor. Sin embargo, el ejército liberal venció al conservador y logró imponer a Juárez como presidente de la República.
Por otro lado, tras las elecciones de 1861 en que los liberales obtuvieron una magra victoria, nuevas medidas de secularización de los hospitales desencadenaron un nuevo levantamiento conservador, evidenciando que el panorama político estaba lejos de ser definitivo.
Se considera que la Guerra de Reforma terminó con la Segunda Intervención Francesa en México (1862-1867), en la que el Imperio Francés, aliado con los sectores conservadores, invadió México para imponer el gobierno de Maximiliano de Habsburgo y dar inicio al Segundo Imperio Mexicano.

Causas de la Guerra de Reforma
Los antecedentes de la Guerra de Reforma deben rastrearse en el panorama posterior a la Revolución de Ayutla que puso fin al gobierno dictatorial de Antonio López de Santa Anna, y que promulgó la Constitución de 1857, bajo el gobierno de Ignacio Comonfort.
Bajo este gobierno se inició la liberalización de México. Desde mediados del siglo XIX se persiguió un Estado moderno y de derecho, aunque en menoscabo de los intereses de los sectores conservadores y religiosos, que se pronunciaron en contra de estos cambios mediante el Plan de Tacubaya.
El presidente Comonfort se negó a la propuesta conservadora de revertir las leyes liberales y derogar la nueva Constitución. Así comenzó un período de inestabilidad política que culminó con la salida del poder de Comonfort y el enfrentamiento de dos gobiernos paralelos: el de Benito Juárez como presidente de la Suprema Corte, y el del conservador Félix Zuloaga.

Consecuencias de la Guerra de Reforma
La guerra llevó a la intervención francesa y al Segundo Imperio Mexicano.
Además de las pérdidas humanas y económicas, la principal consecuencia de la Guerra de Reforma fue el enorme debilitamiento militar, económico y político de la nación mexicana, dejándola demasiado vulnerable para custodiar sus fronteras.
Así, luego de que el gobierno de Benito Juárez anunció la suspensión de los pagos de la deuda externa, como un intento por atender prioritariamente la situación económica interna, Francia, España y Reino Unido anunciaron su plan para una invasión militar del país americano. Estas naciones europeas estaban aliadas a los sectores conservadores mexicanos.
A pesar de que Juárez derogó la Ley de suspensión de pagos, los planes de invasión no se interrumpieron y las tropas de la alianza europea llegaron a Veracruz en 1862. Mientras que los británicos y españoles llegaron a un arreglo con el gobierno de Juárez, los franceses decidieron seguir adelante y tuvo lugar así la Segunda Intervención Francesa en México.
Como consecuencia, se instauró el gobierno de Maximiliano en México. Por otro lado, las reformas liberales instauradas por el gobierno de Juárez sentaron un precedente necesario para una nación más moderna y democrática. Pero esto sólo fue posible una vez caído el Segundo Imperio Mexicano.

¿Quiénes participaron en la Guerra de Reforma?
Los dos bandos enfrentados, como se ha dicho, fueron:

• Los liberales. Encabezados militarmente por José Santos Degollado y Jesús González Ortega.

• Los conservadores. Dirigidos por Miguel Miramón y Félix Zuloaga.

Con este nombre se conoció al conjunto de leyes liberales decretadas por Juárez durante su primer gobierno, a pesar de hallarse en franco enfrentamiento militar con los conservadores.
Entre 1959 y 1960 este conjunto de reformas logró separar finalmente a Iglesia y Estado, se nacionalizaron los bienes eclesiásticos, se permitió el matrimonio civil y el Estado pasó a llevar el registro de la identidad ciudadana y la administración de los camposantos.
Se reglamentaron los días festivos y se prohibió la asistencia oficial a las funciones de la Iglesia, anunciando además la libertad de cultos. Estas leyes constituyeron un paso hacia una nueva era social y política en el país.

Actividades:
1. Video explicativo
2. Mapa conceptual del tema
3. Ejercicio verdadero o falso