我們可以在學校小息時告訴同學環保有甚麼好處。又或者可以在學校的中庭舉辦一些有關環保的活動，這樣就可以令同學們認識更多環保的知識，還可以設計有關環保的課程或講座，更可以參觀自然生態區、垃圾填埋場、有機農場等。如果吃飯時，最好把所有的食物吃光，那麼就可以減少浪費食物的數量了。在紙張方面也是一個可以令同學們認識環保。有一些紙張是可以重用的，例如:如果紙張的一面是已經不能用，但紙張的另一面如果是空白的，那麼這些紙張就可以重用了。這些都是可以在校園內推動環保的方法。

 在宣傳方面，我們可以邀請一些環保組織的成員來宣傳和演講及演出更多宣傳環保的文藝節目。派發宣傳單張，詳細說明環保的重要性，亦可展示若維持現狀的病態生活，將來地球的惡化程度，我們亦可播放更多人類造成災難為內容的電影，提高學生的危機感，令學生重視環保，更加投入環保工作。

 第二項須做的便是計劃實踐環保，我們可以利用學生的團隊精神，配合學校可提供的空間及資源，建立一個學校社團，專門提出各種實際環保意見，有助推動環保活動的發展，令活動更加有聲有色。我們亦可以在各班課室內栽種盆栽，這樣不但環保，還可以藉著植物的各種特性而美化環境，令校舍更添大自然氣息。廢物回收計劃更是一個可行的做法，我們可以跟隨政府的分類回收，然後運往不同機構，再作處理。

 我們亦可以制定更多用電法則，例如：冬天不使用冷氣機，以窗外的冷風取代等。

環境局早前推出的《香港資源循環藍圖2013-2022》，訂立明確指標，希望能將人均日棄置量減少40%，即每人每日0.8公斤，而回收率會在2022年提升至55%，再配以焚化設施，最後需要處理的都市固體廢物大概是3000公噸。

 

聯校環保活動
可以聯絡幾所院校，去舉辦一些環保活動，例如巡迴展覽，在校內設板報和講解員，將一些環保新知，世界性和本地的環境問題介紹給同學，也可設示範攤位，作再造紙示範，還有一些遊戲和環保產品攤位，讓同學在遊戲和購物中，認識更多環保知識，實在十分有意義。
也可舉辦聯校比賽，如綠色話劇，大自然攝影，環保書籤和海報設計，回收廢紙、鋁罐的比賽等，都可推動各校同學對環保的認識。

香港人每人每天都會有每人每日製造1.36公斤的垃圾。預計2019年前堆田區會爆滿。完全沒人造光及月光的情況，超標達1,200倍。在夏天的時候，有些市區得空氣質素是7-8 （高

 

2.增加校園的綠色
舉辦一些校園的綠化活動，例如植樹美化校園。有條件的學校可以讓同學們挖出一片土地來親自種植花卉和蔬菜水果。也可舉行校園的清潔運動，組織同學們學習、認識校園內的樹木和植物。這些活動，是使同學們加深對四週的青綠環境的認識，培養大家對美好環境的感情的好方法。
3.開展回收和舊物利用
將校園內不同的廢物，如紙張、鋁罐等，安排回收。也可將節省資源的重要性以黑板報的形式介紹給同學。此外，可舉辦校園二手市場，讓同學們把一些不需要的物品，如書本、玩偶等拿出來，供需要的人去購買。

興趣小組加環保內容
不妨在各種興趣小組的活動內容中，加插綠色意識和環保訊息。各興趣組在安排會員活動時，都可以考慮一些享受大自然的遊覽，比如將活動與植樹或郊野長青計劃結合起來，使更多的同學能欣賞大自然,培養對大自然的情感.

舉辦聚會、野餐和晚會時，便要環保一點，準備一些天然的食物，而且用具亦全是可以再用的，儘量將浪費減少至最少.同學也可以嘗試一起來學用廢紙再造紙，舉辦一些廢物利用的製作班。還可到郊外作田野考察，去研究社會急劇發展使環境發生的變化。這都可喚起同學們在日常生活中對環境問題的關注。

環保建議
如學校有飯堂，可建議飯堂搞好食具的消毒，從而減少使用一次性木筷和快餐飯盒。建議學校的小賣部，出售一些不含人造添加劑的小食和飲品，如生果、果仁、鮮榨果汁、乾果之類的小食，讓同學們可以有機會選擇一些天然食物，有很多零食，其實都含有許多味精、色素、人造糖、防腐劑等等的有害化學物，吃了對身體不但無益，而且還有不良影響，我們可建議小賣部改購多購其他天然食品，和現有的產品一齊發售，例如一些天然的有機薯片，不含味精、糖、鹽的烤燒白豆，沒有化學物質的曲奇餅，雖然價錢會貴些，但這也提供機會讓同學能選擇吃一些健康的小食。

增加校園的綠色
舉辦一些校園的綠化活動，例如植樹美化校園。有條件的學校可以讓同學們挖出一片土地來親自種植花卉和蔬菜水果。也可舉行校園的清潔運動，組織同學們學習、認識校園內的樹木和植物。這些活動，是使同學們加深對四週的青綠環境的認識，培養大家對美好環境的感情的好方法。

綠色資訊交流
可以邀請一些環保界和綠色人士，以及社會各階層的人士來演講，提供有關綠色和環保的資訊資料和行動建議。除此之外，還可在校園內舉辦一些環保及綠色常識問答，知識競賽或辨論比賽，這都有助於大家對綠色思想有深一層的認識和了解，而許多概念，也可在討論中變得更加清晰。

開展回收和舊物利用
將校園內不同的廢物，如紙張、鋁罐等，安排回收。也可將節省資源的重要性以黑板報的形式介紹給同學。此外，可舉辦校園二手市場，讓同學們把一些不需要的物品，如書本、玩偶等拿出來，供需要的人去購買。

綠色資訊報
可以印製綠色小報，將校園內不同的綠色情報、活動以及世界綠色要聞刊載出來，使同學們增加有關環境的資訊。

綠色學科
建議學校加插環境教育新學科，使同學們能在正規課程中，學習綠色知識和環保在本地和世界上的問題。使同學們明白，環境問題與人類、民族、國家的命運息息相關，在環境危機的大前提下，需要大家互相關心，共同努力，從而積極參與保護環境。

環境問題小研究
可嘗試評估學校本身的環境問題，例如調查廢物的去向，將垃圾分類回收的可行性，棄置廢物對環境的影響等。還可以調查一些同學們在校園搞的活動對校園的環境所造成的影響。在技術上，我們可找地理或生物學老師協助和資詢。而理科方面，如化學、生物，都可加插環境污染情況的實驗研究和分析，例如研究有關酸雨或空氣污染的實驗，計算防止和解決這些問題所需的經費和能量，找出改善及補救的方法。

在實驗中遵守環保規則
在化學或生物實驗室都有訂有處理、使用、或安全棄置化學品，動物屍體等的方法。我們做實驗時應遵守規則，按老師的指導去處置這些廢物，切勿把未經分類的化學品胡亂直接倒入水槽中，形成水質污染。老師也可在實驗課程中，加入一些有關認識環境的內容。例如生物課可以安排出外考察，認識生態系統和環境破壞、污染的影響，增加同學在這方面的有關知識。

生活小節綠色化
留心每個生活小節，你可以變得綠色一點。平時最好用自己的手帕代替紙巾。儘量善用資源。減少污染是日常生活的守則，例如不要隨便浪費食物、紙張、電力、水等。
減少不必要的複印，如果可以，一份筆記或讀物可以和同學輪流看，同時要雙面複印和利用舊紙。將不能用的廢紙收集拋往回收箱。離開教室前將所有的電燈、風扇或冷氣關掉，平時上課下課儘量使用樓梯，一來節省能源，二來有益健康。

課外生活
在課堂以外， 參加到各志願團體的行列，開闊自己的眼界，增加社會體驗。也可以和朋友一起坐在樹下聊天、細心欣賞自然界中的一花一草，觀察它們的美麗和有趣的形態。可與三五知己在一起，交流不同的見解、知識和感覺，使大家的視野和胸襟更開闊。親身感受身邊周圍的小事和環境，會使你發覺這個世界存在千絲萬縷的聯繫與和諧之處。

娛樂和旅遊活動
多做室外運動，儘量接觸大自然，認識生態環境，留意有些旅行社舉辦的綠色旅遊，去了解和體會動植物的生態，但重要是不可以在生態旅遊時對環境造成破壞。

綠色交流營
聯絡幾所院校，組織綠色交流營， 從中可以實際地交換不同院校同學的意見，看法和知識，從而分享大家在不同生活環境中的體驗、感覺、開闊視野，啟發彼此的思考。

聯校環保活動
可以聯絡幾所院校，去舉辦一些環保活動，例如巡迴展覽，在校內設板報和講解員，將一些環保新知，世界性和本地的環境問題介紹給同學，也可設示範攤位，作再造紙示範，還有一些遊戲和環保產品攤位，讓同學在遊戲和購物中，認識更多環保知識，實在十分有意義。
也可舉辦聯校比賽，如綠色話劇，大自然攝影，環保書籤和海報設計，回收廢紙、鋁罐的比賽等，都可推動各校同學對環保的認識。

聯署表態參與環保
就社會上不環保的現象，污染產品的蔓延，以及一些浪費的行為提出意見和批評，聯絡幾所院校一齊發表自己的立場，要求污染方面作出糾正。這可以使校園內的環保意識跳出學校，走進社會，去為保護環境盡一份力量。

增加校園的綠色
舉辦一些校園的綠化活動，例如植樹美化校園。有條件的學校可以讓同學們挖出一片土地來親自種植花卉和蔬菜水果。也可舉行校園的清潔運動，組織同學們學習、認識校園內的樹木和植物。這些活動，是使同學們加深對四週的青綠環境的認識，培養大家對美好環境的感情的好方法。

綠色資訊交流
可以邀請一些環保界和綠色人士，以及社會各階層的人士來演講，提供有關綠色和環保的資訊資料和行動建議。除此之外，還可在校園內舉辦一些環保及綠色常識問答，知識競賽或辨論比賽，這都有助於大家對綠色思想有深一層的認識和了解，而許多概念，也可在討論中變得更加清晰。

開展回收和舊物利用
將校園內不同的廢物，如紙張、鋁罐等，安排回收。也可將節省資源的重要性以黑板報的形式介紹給同學。此外，可舉辦校園二手市場，讓同學們把一些不需要的物品，如書本、玩偶等拿出來，供需要的人去購買。

綠色交流營
聯絡幾所院校，組織綠色交流營， 從中可以實際地交換不同院校同學的意見，看法和知識，從而分享大家在不同生活環境中的體驗、感覺、開闊視野，啟發彼此的思考。

在推廣方面： 
第一，學校可定期舉行一些環保講座，邀請一些環保組織講解一下環保的重要性。 

第二，學校還可以舉辦一些關於環保的比賽，如環保口號設計比賽、環保常識問答比賽等，讓同學能對環保有更加深入的了解。 

第三，學校可設立一個環保小組，在校內向同學推廣環保，以及舉辦一些環保活動，如講解再造紙的做法，鼓勵同學自制及使用再造紙。 

第四，學校更可推動多個學科參與環境教育，讓同學明白到環保與各方面都是息息相關的。 

在實踐方面： 
第一，學校可在六月五日——世界環保日與學生一起實踐環保，如當天小食部不會提供膠袋，學生必須自備餐盒和餐具到小食部購買食物、不可以使用冷氣機等。 

第二，鼓勵學生參與由環境保護署及教育統籌局合辦的「學生環境保護大使計劃」，主辦單位會舉辦多個校園環保活動，讓學生能夠身體力行去保護校園環境。還可鼓勵學生參加「本土樹木種植比賽」，讓學生明白到砍伐一棵樹是一件不消半日的事，但種植一棵樹是需要很長時間的。學校還可參與「校園廢物分類及回收計劃」，這計劃的目的是向教師及學生推廣「物盡其用、廢物利用、循環再用及替代使用」的觀念，提倡珍惜資源的重要性。 

第三，學校可規定二十五度以下不可使用冷氣機、全校使用慳電膽及在水龍頭安裝自動關閉裝置，減少浪費用電及食水。 

第四，學校可舉辦環保獎勵計劃，學生可從多方面獲取積分，如參與環保活動可獲三分，每月回收紙張、鋁罐及膠樽不少於二十件可獲兩分，最高分的二十名學生可獲獎品及獎狀。 

第五，鼓勵學生於午膳時自傳餐具，減少使用即用即棄的塑膠餐具。學校更應棄用提供發泡膠餐盒的供應商，這些發泡膠餐盒雖價錢便宜，但卻帶來嚴重的污染問題。緣色聯盟指出，單是小學每日已丟棄三十二萬個即棄飯盒。所以學校應立刻轉用提供可循環再用餐盒的供應商。 

不管你承认与否，在现在这个时代，环境污染已经渗透到我们生活中的方方面面，解决环境问题已迫在眉睫，人类赖以生存的地球已经不堪重负，岌岌可危！在这个星球上生存的每一个生命体都是相互影响相互联系的，环境保护不分性别，不分年龄，不分肤色，不分阶层，不分国界！我知道可能我写的东西很狭隘，不够全面，但是我还是想通过文字来表达一下作为地球子民的一些想法，拿出来分享，大家一起来讨论，而不是憋在心里，各自为政！

1990年出生于农村，小时候的天空很蓝很蓝，夜晚的星空很亮很亮，走在田野上，不用手电，月光的光辉就跟白天的太阳一样明亮，萤火虫分散四处，点点火心忽明忽暗，跟遥远明亮的星空遥相呼应。躲藏在四处的青蛙和小虫，在嗷嗷大叫！各自诉说着自己的故事，这让原本安静的农村显得更加的宁静。

那时候的水清澈见底，在岸边便可以监视在河里生存的小鱼小虾的一举一动。不管夏天冬天，约上几个小伙伴便到临村的河里游泳，脱光了便往水里跳，潜入水中玩着摸小石头的游戏（找一块大家容易辨识的小石头，往河中央投掷，然后小伙伴便纷纷潜入水中睁大眼睛寻找小石头，谁第一个找到谁赢），玩这个游戏乐此不疲，每一次都报以极大的热情去玩耍。每到下完雨之后，路面上的大小不一的坑积满了水，从路边走过的我们把一路有水的坑全部踩干，我们评分的标准是以溅起来水花的多寡作为评分标准，和现在跳水比赛的规则是相反的，运动员或鱼跃或翻转进去水中，水面溅出来的水花越少越高分，而我们要是能一脚踩过去一次性把水榨干又不不把鞋子弄湿了，那是要被评为英雄人物的，然而好像没有一次成功，也没有一次逃过家人的责骂批评教育。

那时候的树木和天空一样很高很高，知了唱一整天歌不会上火，竹笋虫咯嘣脆，田野里堆积的禾杆弹性很高，借助弹性我们可以飞上天空，树叶上的绿色毛毛虫彩色毛毛虫拽在手中反复调戏，玩腻了，再把他们放到树上，放到河里，放到女同学背上头发上，那时候我们没有人情世故，没有尔虞我诈，是什么说什么，不憋在心里，和小伙伴吵架拌嘴，一个游戏一块糖果就可以让我们和归于好冰释前嫌，又可以在一起勾肩搭背两肋插刀肝胆相照一起闯天涯。

那时候村里没有围建起来的高墙，没有每寸必争的土地，拿着一个盘子就可以到邻居家借几块豆腐！拿着一把锄头就可以愚公移山，随处一挖，便有肥美的蚯蚓被拦腰斩断，把或支离破碎或完整的蚯蚓放到杯中，拿去喂鱼喂鸡。路过田沟，拿着篮子随手一捞，准能捞上一把鱼仔，晚餐便有了着落。口里放着一块泡泡糖便可以嚼上两天，睡觉也不舍得吐了。那时候的我们听到收废品的叮叮当当声，便可以手舞足蹈，各自拿着家里穿破了的凉鞋换麦芽糖吃，有时候实在没有的换了，把爸妈新买的凉鞋也一同卖了换糖。那时候的我们没有金钱的概念，能吃饱饭同时还有个冰棍汽水就很美好。手里拿着一毛钱在手里感觉天下我有，小伙伴都要臣服在我这一毛钱之下，那时候的我们觉得天空可以翱翔，山峰河水任我们跋涉。

我们逐渐成长，我们周围环境的破坏也不断被侵蚀破坏，养殖场将排泄物直接引入江中，造成水资源的污染，臭气熏天，现在要是让你在江中游泳，你愿意吗？筷子厂就建在临近村子的地方，任意排放废弃污染物，灰尘四处飞散，垃圾随意倒入河中，我们还是习以为常，见怪不怪？经济的发展如果以牺牲环境，牺牲我们的健康为前提，这样的发展是我们想要的吗？大多数人的利益成全少数人的利益，这是我们能忍受的吗？当河流不再清洁，天空不再蓝，空气不再清晰，当各种疾病接踵而至，请问这是我们想要得到的结果吗？可能有人要说了，你管好你自己的事就好了，管这么宽干吗？你是什么人，会有政府和相关部门会去解决它，到时候自然而然会解决，你鼻子真大？我只知道在一个以经济发展为中心的国家，想要环境和经济和谐发展，还有好远的路走。我相信环境的问题不可能一蹴而就，其中可能会触动少数人的利益，引起他们的侧目不屑。有时候环境保护要站在道德的至高点去要求，去规范环境的种种问题，这需要我们每一个人，生存在这个地球的每一位公民的决心。

生活在这个地球上的形形色色的人，或政治或文化或地域的原因人为的把地球居民给划分为不同国家，各自的国家又按照所享有的资源多寡的人划分为各个阶层。随着农业时代，工业时代的到来更是加大了这种阶层之间的距离，富者越富，强者越强，拥有重要资源的人滚雪球一样，不断扩大自己的资本，缺少资源的人给拥有资源的人工作获取报酬，然而却并没有使我们变得更加富有，反而生活的变得越加艰难贫困。我没有看到勤勤恳恳的农民发家致富，相反贫富差距越来越大。

本属于这个地球的重要资源和信息掌握在少数精英阶层中，他们的野心不断扩大，地球资源不断被攫取，石油，各种金属矿物，森林树木，凡是一切可以满足更多人需要的资源，一概纳入囊中，生产过程释放数以千计的不同污染，它们可能在环境中以不同的速度移动，以许多不同的方式影响植物和动物种类，为了发展经济，不管是否会造成地球资源的枯竭，只要实现资本利益最大化，牺牲环境又怕什么呢？我们将塑料丢弃在世界各个角落，有些垃圾倾甚至直接倒入河里，我们以为把垃圾倒入河里，垃圾自然会消失，然而并没有，大小不一的塑料通过河流进入到海洋中，同时海洋生物把塑料吃进肚子里，然后在体内积聚有害物质，我们知道海洋是人类获取蛋白质最主要的地方之一，最后人类将鱼产打捞上来，被我们身体吸收，残留在鱼内的有害物质被人体吸收，导致各种疾病。

我们已经认识到要在一个渴望消费，劝人消费甚至奖励消费的系统中要保持物质生活的适度以及环境可持续发展是多么的困难……然而我们相信人们会逐渐意识到环境保护的重要性，渐渐投入到环保行动来，环境也会变得越来越好，让我们重拾我们共同拥有的童年生活。

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