Idræt kompetencemål indsat i Blooms taksonomier by Magnus Jensen, Carl Nielsen-skolen https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq Emilie, Frederik, Philip og Magnus en-us 2018-09-14 12:38:11 UTC 2018-09-14 13:07:47 UTC hello@padlet.com Kompetencemål 1) alsidig idrætsudøvelse yditextiau https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281266124 - 2-5 kl. er progressionen, at de kan deltage i leg. I 5. kl. skal de kunne omsætte bevægelser til idrætspraksis (delstep til mere tekniske aktiviteter)
- 7. kl. skal de kunne anvende og sammensætte bevægelser i en idrætsaktivitet f.eks. hækkeløb. 
- 9. kl. skal kunne anvende komplekse bevægelsesmønstre i en alsidig idrætspraksis (evt. dans)]]> 2018-09-14 12:44:18 UTC https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281266124 Kompetencemål 2) idrætskultur og relationer yditextiau https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281273999 - efter 2. kl. Eleverne kan samarbejde om idrætslige aktiviteter og lege. 
- efter 5. kl. Eleverne kan deltage aktivt i kulturen ig fællesskabet for idræt.
- efter 7. kl. de skal kunne analyserer normerne, værdierne og relationer inden for idræt
- efter 9. kl. kan vurdere normer, værdier og relationer i samfundsmæssig perspektiv 

]]> 2018-09-14 12:58:59 UTC https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281273999 Kompetencemål 3) krop, træning og trivsel yditextiau https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281274170 - efter 2. kl. kan beskrive reaktioner på fysisk aktivitet
- efter 5. kl. de kan samtale om betydning for fysisk aktiviteter mht. kroppens grundform, sundhed og trivsel. 
- efter 7. kl. de kan analyserer samspil mellem krop, træning og trivsel
- efter 9. kl. de kan vurdere samspil mellem krop, træning og trivsel i et aktuelt og fremtidigy perspektiv]]> 2018-09-14 12:59:14 UTC https://padlet.com/yditextiau/88920lmm92lq/wish/281274170