El trastorno del desarrollo intelectual (TDI) o discapacidad intelectual (DI) es una afección del neurodesarrollo caracterizado por deficiencias en el funcionamiento intelectual general y en las conductas adaptativas. Ocurre durante el período de desarrollo. El Manual Diagnóstico DSM-5 establece la discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) dentro de los trastornos del neurodesarrollo, junto con el TEA y el TDAH, entre otros. Se mantienen los criterios diagnósticos propuestos clásicamente: limitación significativa en habilidades mentales generales, limitaciones en una o más áreas de conducta adaptativa en múltiples entornos y evidencia de que las limitaciones se hicieron aparentes en la niñez o la adolescencia. (Fernando Mulas, Mildred Rojas, 2018)

“Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil”.

-Albert Einstein-

• Adaptar las metodologías y los materiales a las necesidades de todo el alumnado.

• Llevar a cabo agrupamientos flexibles.

• Proponer a los niños con discapacidad intelectual actividades similares a las de sus compañeros, pero con algunas modificaciones, como:

  • Otorgar más tiempo para llevar a cabo las tareas.

  • Hacer simplificaciones en el contenido o en su presentación.

  • Dar explicaciones paso a paso.

  • Prestar ayuda y guía.

  • Disminuir el número de tareas exigidas.

• Crear una rutina de trabajo en la que este tipo de estudiantes tenga independencia y entrene la autodeterminación.

• Dedicar más tiempo a determinados objetivos o contenidos importante para todos los estudiantes, pero especialmente para aquellos con discapacidad intelectual. De forma que es conveniente trabajar el desarrollo de la:

  • Comunicación.

  • Lectoescritura.

  • Psicomotricidad.

  • Habilidad para utilizar los números y las operaciones básicas.

  • Capacidad para establecer relaciones interpersonales.

• Establecer, en casos excepcionales, adaptaciones curriculares significativas. Estas consisten en:

  • Eliminar los contenidos y los objetivos que se consideran esenciales.

  • Modificar los criterios de evaluación.

La educación inclusiva significa incluir a los estudiantes con discapacidad en un entorno escolar ordinario. Hoy en día, lo prioritario en muchos países, es el método de la escuela integradora (es decir, los niños con discapacidad acuden a escuelas normales, pero siguen un currículo específico). Avanzar hacia un modelo más inclusivo (es decir, los estudiantes con discapacidad siguen el currículo normal junto con los estudiantes sin discapacidades) es un proceso a largo plazo. A medida que los países avanzan hacia una educación más inclusiva, las escuelas especiales y su personal pueden desempeñar un papel fundamental actuando como expertos especializados y ayudando a las escuelas ordinarias a lograr una mayor inclusión. La Alianza Mundial para la Educación (GPE) estudió la inclusión de estudiantes con discapacidad en los planes del sector educativo de 51 países. Diecisiete de ellos están estudiando un método con un enfoque dual: integrar la discapacidad en la educación e invertir en acciones y servicios dirigidos específicamente a satisfacer las necesidades de los niños con discapacidad (UNESCO, 2017).

Aquí hay algunos principios y estrategias clave dentro de la pedagogía de la discapacidad intelectual:

Estos principios y estrategias son fundamentales para crear un entorno educativo inclusivo y efectivo para las personas con discapacidad intelectual.

Es importante tener en cuenta que la intervención debe ser continua y flexible, ajustándose a medida que evolucionan las necesidades y habilidades de los jóvenes con discapacidad intelectual. Además, el respeto por la individualidad y la promoción de la inclusión son elementos fundamentales en cualquier enfoque de intervención.

• Participación en actividades inclusivas: Fomentar la participación en actividades extracurriculares que promuevan la interacción social y el desarrollo de habilidades.

Es fundamental que estas adaptaciones se diseñen de manera individualizada, en colaboración con los educadores, especialistas y, cuando sea posible, con la participación activa de los padres o tutores. Además, es importante revisar y ajustar continuamente estas adaptaciones según las necesidades cambiantes del estudiante y su progreso académico y personal.

El funcionamiento intelectual generalmente se mide mediante pruebas de coeficiente intelectual (CI), y se considera que una persona tiene discapacidad intelectual si su CI está por debajo de un umbral establecido. Sin embargo, el diagnóstico también incluye evaluaciones de la conducta adaptativa, que abarca habilidades prácticas, sociales y conceptuales.

Es importante destacar que la discapacidad intelectual es una condición diversa y puede variar significativamente en términos de su impacto y las habilidades afectadas. Algunas personas con discapacidad intelectual pueden necesitar apoyos significativos en áreas como la educación, el empleo y la vida diaria, mientras que otras pueden funcionar de manera más independiente con apoyos mínimos.

Las causas de la discapacidad intelectual son diversas e incluyen factores genéticos, problemas durante el desarrollo prenatal, complicaciones durante el parto, enfermedades infecciosas y lesiones cerebrales traumáticas. Es una condición de por vida, pero con el apoyo adecuado, muchas personas con discapacidad intelectual pueden llevar vidas productivas y significativas.

Discapnet es un portal encaminado a fomentar la integración social y laboral de personas con discapacidad a través de recursos para organizaciones, familiares e individuos con discapacidad. En este portal podrás encontrar:

• Noticias destacadas de cultura, economía y sociedad de personas con discapacidad

• Guías de apoyo en temáticas ocupacionales, ocio, deporte, vida y empleo.

• Calendario de convocatorias para: cursos, ferias, congresos y jornadas.

• Comunidades virtuales para trabajar y compartir conocimientos o experiencias con otras personas en el área de la discapacidad.

Discapnet sobresale por su estructura y contenido tanto informático como curricular. Es de hecho la iniciativa más completa que tenemos en idioma castellano/español. Si te sientes perdido o eres nuevo en el tema de la discapacidad, no dudes en familiarizarte con esta plataforma. Es una excelente estrategia para individuos con discapacidad o familiares que estén constantemente buscando nuevos cursos o talleres en línea.

2. Un paso a la vida independiente

¿Sabías que el 80% de las personas con discapacidad no cuentan con un proyecto de vida? Un paso a la vida independiente está en una misión por erradicar esto. Este proyecto regio consta de un taller dinámico, personalizado e integral totalmente dirigido a personas con Discapacidad Intelectual que buscan adquirir aprendizajes para descubrir, fortalecer y solidificar su proyecto de vida.

La iniciativa surge como una iniciativa de Andares A.B.P. ante el COVID-19 para crear una comunidad de aprendizaje en línea y favorecer el desarrollo de habilidades de vida independiente para adultos con Discapacidad Intelectual. El taller incluye lo siguiente:

• Sesiones en vivo diarias de 40 minutos a través de Zoom.

• Seguimiento personalizado diario con la persona con discapacidad.

• Acceso a una pagina de Facebook privada en donde podrás conectar con la comunidad de Andares y participar en actividades institucionales para crear una red de apoyo.

Algunos de los temas que se abordan en este proyecto son: estabilidad física y emocional, relaciones interpersonales, cultura y gastronomía, vida diaria, participación social, competencias para la vida, autogestión, inclusión laboral y proyecto de vida.

Este taller destaca por su accesibilidad, flexibilidad y contenido. Si estás buscando que tu familiar o conocido con discapacidad intelectual desarrolle habilidades de vida diaria para tener un futuro más independiente, este es el taller para ti.

3. Plena inclusión

Plena inclusión es organización con una amplia plataforma digital orientada a apoyar a personas con Discapacidad Intelectual y sus familias desde que la persona nace hasta que son mayores. Plena inclusión ayuda en procesos de educación, desarrollo, ciudadanía y empleo a través de diversos recursos en línea.

Ante el COVID-19 lanzaron una estrategia de educación en línea en dónde proporcionan cursos, talleres y clases remotas para personas con Discapacidad Intelectual. En su página, puedes encontrar cursos de formación online gratuitos y con certificación con temáticas de:

• Derechos para personas con discapacidad

• Comunicación y accesibilidad

• Desarrollo de competencias para obtener un empleo

• Desarrollo de competencias y habilidades sociales

Si estás buscando actualizarte constantemente en temas de discapacidad y además encontrar recursos para desarrollar las habilidades de tu familiar con Discapacidad Intelectual, no dudes en explorar esta plataforma.

4. Capacity Formación

Capacity Formación es una iniciativa que surge para dar respuesta a la demanda de actualización y especialización profesional para la vida laboral. Ante el COVID-19 la plataforma lanza un proyecto de cursos en línea para brindar capacitaciones en herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TIC) para personas con discapacidad.

En esta plataforma podrás encontrar cursos online gratuitos y especializados en los siguientes temas:

• Paquetería Office ( Excel, Power Point, Word)

• Competencias transversales del emprendedor

• Alfabetización digital

Si tu familiar con Discapacidad Intelectual tiene habilidades previamente desarrolladas y está buscando incluirse en la vida laboral, este curso es ideal para que destaque su Curriculum Vitae y sus posibilidades de ser incluido en una empresa u organización.

5. Anáhuac Online

Anáhuac Online es una plataforma digital orientada a proporcionar maestrías, diplomados, talleres y cursos con validez y certificaciones para el público general. Ante el COVID-19, lanzaron un diplomado en línea sobre autodeterminación y autogestión para individuos con discapacidad.

El diplomado “Vida Independiente” tiene los siguientes objetivos:

• Reconocer las habilidades y áreas de oportunidad para generar un plan de vida independiente.

• Dar apoyo y seguimiento a los familiares de personas con discapacidad.

• Desarrollar estrategias para el apoyo de vida independiente de personas con discapacidad a través de la planificación centrado en las personas

En conclusión, la comprensión profunda de las necesidades y fortalezas individuales es esencial para proporcionar apoyo efectivo a las personas con discapacidad intelectual. La implementación de estrategias educativas inclusivas, adaptaciones curriculares personalizadas y la promoción de entornos accesibles son elementos clave para fomentar el desarrollo y la participación plena en la sociedad.

La superación de estigmas y prejuicios asociados con la discapacidad intelectual es igualmente importante para construir una sociedad inclusiva y respetuosa. Al reconocer y valorar las habilidades únicas de cada individuo, se pueden crear oportunidades que permitan a las personas con discapacidad intelectual alcanzar su máximo potencial y contribuir de manera significativa a sus comunidades.

En última instancia, la promoción de la igualdad de oportunidades, el acceso a servicios de apoyo, y el respeto por la autonomía y dignidad de las personas con discapacidad intelectual son pasos cruciales hacia una sociedad más inclusiva y equitativa. La conciencia, la empatía y la colaboración son pilares esenciales para construir un mundo donde todas las personas, independientemente de sus capacidades, puedan disfrutar de una vida plena y participativa.