2. Número de páginas: 273, 2º edição. O livro foi organizado no instituto Piaget, sendo da coleção Horizontes Pedagógicos. 

3. Yves Bertrand nasceu em 1945, tendo atualmente 77 anos. É doutor em filosofia, professor de filosofia, investigador do Ministério da Educação e conselheiro em inovação pedagógica na Universidade do Quebeque. Atualmente é professor na Téle- Université do Quebeque. É autor de um grande número de livros, dos quais Ecologia na Escola (em co- parceria com Paul Valois e France Jutras).

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Silva, B. (2001). A Tecnologia é uma Estratégia. In Paulo Dias & Varela de Freitas (org.). Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação (pp. 839-859). Centro de Competência Nónio Século XXI da Universidade do Minho.

Silva, B. (1999). Questionar os Fundamentalismos Tecnológicos: Tecnofobia Versus Tecnolatria. In Paulo Dias & Varela De Freitas, Actas da Conferência Internacional Desafios’99 (pp. 73-89). Centro De Competência Da Universidade Do Minho Do Projecto Nónio.

Postman, N. (1994). Tecnopolia. Quando a Cultura se Rende à Tecnologia. Difusão Cultural.

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Delors, J. (Coord.) (1996). Educação, um tesouro a descobrir. Relatório para a unesco da comissão internacional sobre a educação para o século XXI. Asa.

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Bertrand, Y. (1991). Teorias Contemporâneas da Educação. Instituto Piaget

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Biblioteca de Ciências da Educação

COTA BCE 37.013 - B