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      <title>Atividade da semana 3 by Isabel Nascimento</title>
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      <description> A compreensão do grupo sobre o conceito de mediação, ilustrado com relatos de experiências de sala de aula. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-20 13:09:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>porisabelnascimento</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para <strong>Isabela Cristina da Silva</strong>, a experiência da mediação em sala de aula regular certamente é um verdadeiro desafio, motivo de constante construção, pesquisa e até desconstrução de preceitos que acreditávamos ser real, os 3 alunos com quem trabalho são meus mais leais professores, tem dias que&nbsp; meu primeiro aluno não quer escrever ( algo que ele sempre amou) e nesse momento eu passo por muito aflição e conflito sobre minhas habilidades de mediação e minha função em resolver esse problema, e por muitas vezes eu sou ensinada por ele outras formas de aprender, outras formas de abordagens para aquele dia, observar outro aspecto da vida cotidiana naquele momento é mais necessário para ele, aprendo todo dia a afetar e a me deixar ser afetada pelos gostos e seus mundos, os meus dias são sempre muito cansativos e muitas vezes frustantes, mas por muitas vezes sou levada ao mundo de cada um e isso me afeta como educadora de forma quase sagrada, meu segundo aluno é apelidado por mim de "solzinho" pois ele é sempre tão animado, tão disposto, nos momentos mais difíceis ele sempre me deu muita força, sua alegria transborda e contagia até o mais pessimista, minha terceira aluna é mais difícil, não usa a linguagem oral, mas me ensinou a sentir e perceber olhar, gesto, sons que ela emite e percebe, eu percebi que ela gosta de saber os nomes das coisas que ela aponta, ela nunca disse isso, mas eu percebi de forma quase natural, esse relato foi iniciado com o intuito de afirmar minhas técnicas de mediação ou os avanços significativos que tive na minha trajetória, mas no final acabou transparecendo o que realmente é a mediação para mim, não é por si só ensinar nada a ninguém, é a troca, o afeto, o carinho e o movimento orgânico de aprendizado pautada na gentileza, e confirmação que o outro pode te ensinar em muitos momentos mais do que você pode ensinar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 13:19:14 UTC</pubDate>
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         <author>porisabelnascimento</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para<strong> Ísis Fonseca,</strong> no contexto da Educação Especial Inclusiva, o mediador não&nbsp; é&nbsp; somente aquele que acompanha o aluno&nbsp; no sentido de dar apoio&nbsp; físico e sim aquele que utiliza estratégias&nbsp; para estar meditando&nbsp; o conteúdo. &nbsp;<br>No podcast da atividade anterior&nbsp; relatei&nbsp; o caso de uma criança&nbsp; não&nbsp; verbal e a estratégia&nbsp; utilizada para mediação da aprendizagem dela&nbsp; foi a técnica de solilóquio, que trata-se de uma mediação narrativa.&nbsp; Na Educação infantil, é&nbsp; comum os momentos de conversa&nbsp; na "rodinha", onde trabalha temas como o tempo, dia, hora e outros.&nbsp; Eu utilizava esse momento para&nbsp; utilizar a técnica.&nbsp; Quando&nbsp; ia falar sobre o tempo eu a levava até&nbsp; a janela e descrevia para essa criança como estava o tempo de forma bem detalhada.&nbsp; Se estava,&nbsp; chuvoso, frio, com sol,&nbsp; com nuvens&nbsp; ou um clima mais quente eu ia fazendo essa descrição para ela, e não era só com relação tempo, &nbsp; era com relação&nbsp; a dia hora ou outro tema abordado em aula.&nbsp; Acontece que a criança&nbsp; está&nbsp; ali enxergando e ouvindo, ela só&nbsp; não&nbsp; falava. Então,&nbsp; eu fazia perguntas e eu mesma respondia.&nbsp; Levando em consideração que o cérebro dela estava captando aqueles estímulos e se organizando. Levei em consideração também que a área da linguagem no cérebro é&nbsp; rica em neurônios espelho, então&nbsp; a mediação era feita&nbsp; por meio&nbsp; do diálogo,&nbsp; da conversa e das perguntas porque acredito&nbsp; que iria potencializar&nbsp; a relação&nbsp; entre linguagem e o pensamento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 13:20:12 UTC</pubDate>
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         <author>porisabelnascimento</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para <strong>Isabel Cristina Martins</strong>, a mediação é a relação do homem com os instrumentos e signos. É a interposição entre o sujeito e o objeto de conhecimento.&nbsp;<br>No caso da aluna Adriane que citei no podcast anterior, mediamos as estratégias de aprendizado utilizando ferramentas como brinquedos, caixas, tecidos, espelho entre outros. Utilizamos também signos como imagens e fala que possibilitou a ela interiorizar conceitos como as partes do corpo, os gestos da música, mediando assim informações que ajudou no seu desenvolvimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 13:23:53 UTC</pubDate>
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         <author>porisabelnascimento</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para <strong>Isabel do Nascimento Barbosa</strong>, Compreendo que a mediação tá ligado a questão da correlação entre os indivíduos, seguindo um modelo de interação e atividades que colaboram para manter uma relação social entre o professor e alunos entre si. No qual o professor utiliza de instrumentos que entregue os alunos para o desenvolvimento individual e social.&nbsp;<br><br>No meu caso, utilizarei o exemplo do aluno Matheus com diagnóstico de TOD citado no meu podcast. Onde o mesmo após um episódio de transtorno, falou sobre se sentir excluído por outras crianças da turma devido ao seu transtorno. A partir disso, eu enquanto assistente educacional junto com o professor de turma, organizamos atividades como forma de estratégias para que houvesse a interação do aluno junto com a turma. Como elaboração de murais alfabético entre os alunos, oficina de contação de história onde os próprios alunos elaboraram ideias de histórias para ser contadas dentro de sala de aula e brincadeiras de interações.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 13:25:15 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2022-06-20 13:32:31 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2022-06-20 23:24:50 UTC</pubDate>
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