Hoy, trabajamos en modalidad híbrida, un desafío constante: reducir la deserción y fomentar la interacción. Sigo aprendiendo, con la esperanza de acompañar mejor a mis estudiantes en este camino.

Al hacer la maestria en docencia universitaria para el trabajo final utilice mi experiencia en pandemia en virtualidad.

Para mi fue muy rica pero para otros tutores y estudiantes no, y creo que tiene que ver con "la llegada". No se puede hacer lo mismo en la presencialidad y en la virtualidad. Ame las inmensas posibilidades de la virtualidad y quiero que mi facu puedan verlo.

Sin lugar a dudas la pandemia nos obligó a utilizar otros recursos, muchas veces por primera vez, que nos permitieran el encuentro con el otro, comunicarse, acercar materiales y no perderse en el intento. No me fue fácil adecuar a la virtualidad de emergencia esa clase siempre pensada para compartir tiempo y espacio físico presencial.

Fui aprendiendo- aunque me falta mucho-, lo “intuitivo” no siempre me parece intuitivo, trato de acompañar a mis estudiantes en este desafío tan complejo, en sintonía con lo que plantea Anahí Diaz, tengo la esperanza de poder hacerlo y potenciar cada espacio de comunicación.

Saludos!

Considero que la educación a distancia es una herramienta poderosa para ampliar el acceso a la educación y particularmente en el nivel superior, especialmente para quienes, debido a su ritmo de vida, responsabilidades laborales, compromisos familiares o limitaciones económicas, no pueden cursar una carrera presencial ni afrontar los costos de una universidad privada. Estoy en etapa de formación de plataformas educativas generando aulas y diseñando las mismas. Espero aportar y conocer colegas con los cuales compartir experiencias y aprendizajes en este espacio.

Hoy, con toda esa experiencia en mi mochila, sigo con ganas de aprender, buscando enriquecer y potenciar la formación docente inicial y la formación continua con los recursos que nos brinda la tecnología.

Trabajo como profesora de matemática en el nivel secundario y en el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática, en la provincia de Misiones.

Antes de la pandemia,

confieso, sentía un rechazo por la educación a distancia, sin embargo, durante la pandemia comencé a amigarme con entornos virtuales, videos de youtube (me hice la youtuber), clases por zoom o meet, etc. Al principio me costó muchísimo, porque quería trasladar la clase presencial al zoom, comprendí que era imposible, que debía buscarle la vuelta a la situación.

Hoy sigo usando el aula virtual, como soporte de las clases presenciales, pero considero que me falta mucho por aprender, para lograr esa interacción que es tan importante que se de y permite el aprendizaje.

hace unos dias antes me apareció la publicidad de ENSEÑAR A DISTANCIA, y así me inscribí.

Así comienza mi historia, de incursionar en la Docencia, sé que me falta mucho, la tecnología me supera, pero estoy entusiasmada, con un poco de miedo, pero con ganas de aprender.

Mi primer experiencia en la EaD fue como alumna (como la mayoría de nosotros), antes de la pandemia, y me atrajo mucho la forma, la tecnología y la posibilidad de utilizar mi tiempo para estudiar.

Luego, tuvimos que transformarnos para continuar en 2020, acompañando a los alumnos en sus trayectos, que hasta el momento era totalmente presencial. Y también me tocó acompañar a mis hijos en sus clases virtuales, ambos estaban en el primario en ese momento. FUe difícil, pero divertido a la vez.

Aproveché el tiempo, también, para seguir capacitándome en herramientas para la EaD.

Finalmente, el mundo siguió rodando y nosotros nos transformamos y seguimos dando clases virtuales, a pedido de los alumnos, que descubrieron las ventajas de este tipo de modalidad: no viajar, conectarse apenas terminaban de trabajar, trabajar en forma colaborativa, cada uno desde casa, entre tantas otras.

Me encanta trabajar desde casa.

Pero siento que a nuestras aulas virtuales les falta mucho aún, y sé que la forma de mejorar es capacitarse, y compartir experiencias con colegas y profesionales, aprender de los otros y sumar con mis aportes.

Nos vemos, leemos, escribimos....

Gracias por los posteos, fue hermoso leerlos a cada uno/a

Diana

La pandemia a pesar de ser un acontecimiento que desearía que no hubiera sucedido, fue un detonante de replanteos en la educación, y esa introspección en la educación creo que es buena.

Soy Mariela y mi experiencia en la pandemia podría decirse que inicio en la pandemia, porque fue el momento donde me fije un objetivo, vencer el miedo a la tecnología, y me gusta (Jajajaja), porque antes ingresaba a curso pero me daba miedo por no conocer este mundo de lo digital que daba un paso atrás y volvía a los libros y a lo presencial.

La pandemia por obligación y necesidad fue una auto educación exprés que me llevo a explorar este mundo y desde ese día no dejo de involucrarme en cursos, nuevas plataformas, y todo lo que sea novedad tecnológica y trato de llevarlo al aula, cuesta si que cuesta, pero considero que es importante, durante la pandemia vi a muchos volver a los estudios y a muchos terminar su carrera y fue algo maravillo. Es por ello que me trajo aquí porque considero que es importante esta forma de lograr que nuestros alumnos tengan la posibilidad de terminar sus sueños

Hoy se implemento el uso de dicha plataforma para tareas tales como entrega de prácticos, generar informes, material didáctico de las diferentes materias, y el objetivo es incrementar mas TICs para el uso de dicha plataforma.

Mi relación con la educación a distancia comienza en el mismo año que el relato de Nadia.  En el 2003 por un programa del Gobierno Nacional, en ese momento de jefas y jefes de hogar, me hago cargo de unas horas de en una nueva modalidad de educación de adultos que se llamaba a Educación a distancia (hoy lo conocemos como semipresencial). Mi otra experiencia fue el durante el cursado de una licenciatura en la cual tenía clases presenciales una vez al mes y el resto eran todos trabajos en forma virtual o remota.

Creo que el futuro de la educación la autonomía y una de las primeras herramientas es la el estudio digital a distancia o remoto, ya iremos aprendiendo las diferencias

Tengo una mirada positiva sobre lo que nos dejó la pandemia, en esos momentos integraba una cátedra de muchos alumnos pero con un aula virtual bastante completa pero carente de recursos sincrónicos y para la evaluación fue pensar y ensayar distintas alternativas. En otra facultad con un aula menos construida aunque con menor cantidad de alumnos, también fue dispar el asesoramiento recibido y en consecuencia el tiempo en poder organizarnos para enseñar en no presencialidad. Sin embargo creo que la enseñanza a distancia tiene enormes potencialidades y brinda mas posibilidades en algunos aspectos que la educación o formación en modalidad presencial estas potencialidades se verán acrecentadas con formación en este tipo de enseñanza de allí mi interés en esta propuesta formativa

Soy docente en UNSa en Salta

Saludos

Me presento, soy Flavia nacida en Córdoba Capital y viviendo actualmente en Villa Carlos Paz. Me recibí de profesora en matemática en FaMAF-UNC en el año 2018 y ni bien egresada conseguí 5 horas cátedra en escuela secundaria. Ya para el año 2019 logré la totalidad de horas, con 6 cursos a cargo.

En el año 2020, se dio el fenómeno de la pandemia que nos llevó a repensar y reestructurar la manera de enseñar. En mi caso, dada la poca experiencia que tenía dentro del sistema me resultó bastante dificultoso en principio. Con esta nueva modalidad virtual surgieron temores y frustraciones propios de alguien que recientemente se insertaba al mundo de la educación y con una nueva modalidad que no era la presencialidad. Si bien en un principio fue sumamente desafiante, con el paso del tiempo me fui adaptando a esta nueva modalidad. Recuerdo que en principio recibíamos trabajos de los estudiantes en nuestros correos, con las dificultades que eso representaba puesto que tampoco los estudiantes estaban preparados ni tenían conocimientos de cómo mandar un mail, cómo crear un archivo pdf, entre otras; todas cuestiones que demandaban un exhaustivo trabajo en la búsqueda de qué estudiante se trataba, de qué curso, etc. Ante todas estas dificultades es que se decide centralizar todo a través de las aulas virtuales de la plataforma Moodle, en cuyo uso no habíamos sido capacitados. Es decir, si bien tenía conocimiento de cómo funcionaba por haberla usado cuando cursé mi carrera pero como editora tuve que aprender muchas cosas de edición de dicha plataforma. A partir de allí se puede decir que toda la información y las entregas de estudiantes estuvo más organizada.

También recuerdo que brindábamos videoconferencias por ZOOM, plataforma que desconocía, donde los estudiantes se conectaban para acceder a las clases y en mi caso, por tratarse de matemática, haciendo uso del Paint traté de que las mismas se asemejaran lo más posible a un pizarrón en el cual ir escribiendo paso a paso y en detalle el contenido de la misma.

Por todo lo descrito anteriormente es que estoy sumamente interesada en formarme en la Educación a distancia. Y a esto último sumo el hecho de que he sido estudiante de cursos a distancia y la verdad en algunos casos me parece que las propuestas podrían ser mejores, es decir, no me he quedado del todo conforme con el dictado de las mismas. De allí también proviene mi interés e inquietud por aprender respecto a esta temática.

Los leo.

¡Saludos!