Beobachtbare sprachliche Symptome bei mehrsprachigen Schüler*innen by Stephanie Haas

Allgemeines über Sprachentwicklungsstörung

jassi199 — 2024-03-21 09:53:31 UTC

beobachtbare Symptome

jassi199 — 2024-03-21 10:02:29 UTC

Quelle: https://www.baer.bayern.de/fragen-probleme/krankheiten-beeintraechtigungen/stoerungen-der-sprachentwicklung/#sec2

Sprachentwicklungsstörung oder erschwerter Zweitspracherwerb?

stephanihaas — 2024-03-25 07:09:58 UTC

Sprachentwicklungsstörung (SES)

stephanihaas — 2024-03-25 07:10:18 UTC

"Typische" grammatikalische Fehler (Art der Fehler ist entscheidend)
--> gleiche Fehler wie im Erstspracherwerb
Sprachentwicklungsstörung tritt immer in allen Sprachen auf, da sie sich auf grundlegende Fähigkeiten der Informationsverarbeitung von Sprache bezieht.
Faustregel: Sprachstörung liegt vor, wenn nach 12 Kontaktmonaten mit der "neuen" Sprache die Satzklammer noch nicht erworben wurde und nur kurze Zwei- bis Dreiwort-Sätze gesprochen werden können.
Allgemein verspäteter Sprechbeginn (Erstsprache)
-> erhöhtes Risiko einer Sprachentwicklungsverzögerung

Quelle: DEUTSCHE GESELLSCHAFT FÜR SPRACHHEILPÄDAGOGIK e.V.:. Sprachentwicklung bei mehrsprachigen Kindern – Informationsbroschüre.

Erschwerter Zweitspracherwerb

stephanihaas — 2024-03-25 07:10:52 UTC

Erstspracherwerb i.d.R. altersgerecht
Zweitspracherwerb im Vergleich stark verzögert (je nach Kontaktdauer)

Mögliche Ursachen:

schlechte Qualität des Sprachangebotes
- wenig Kontakt zur neuen Sprache
- wenig Austausch in der neuen Sprache
fehlende positive Sprachvorbilder
wenig "Lebensbedeutsamkeit" der neuen Sprache, wenn diese etwa nur in der Schule genutzt wird

Quelle: Lüdtke, U. M., & Stitzinger, U. (2017). Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten: Fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule. Ernst Reinhardt Verlag.

jassi199 — 2024-03-28 10:24:29 UTC

1) Aussprache ("r" als "l" ausgesprochen)

jassi199 — 2024-03-28 10:25:01 UTC

2) Wortschatz (Wortbedeutung ist beeinträchtigt - fehlendes mentales Lexikon)

jassi199 — 2024-03-28 10:25:24 UTC

3) Sprachverständnis (Wörter und Sätze werden nicht verstanden, die sie aufgrund ihres Alters eigentlich können sollten)

jassi199 — 2024-03-28 10:25:48 UTC

4) Satzbau und Grammatik (lassen Wörter oder Satzteile aus, bilden Mehrzahl/Vergangenheitsformen falsch etc.)

stephanihaas — 2024-03-29 05:32:26 UTC

zählen zu den häufigsten Entwicklungsstörungen

stephanihaas — 2024-03-29 05:36:52 UTC

Frühzeitige therapeutische Behandlung ist wichtig!

Mögliche Folgen: LRS, Störungen des Sozialverhaltens oder emotionale Störungen, Ausgrenzung, etc...
Kann Auswirkungen auf das Einkommen, die Bildung, die Berufschancen haben.

stephanihaas — 2024-03-29 05:44:56 UTC

Die Ursachen sind verschieden.

Mehrsprachigkeit muss KEINE Ursache sein!
Der Mehrsprachgebrauch zeigt hingegen gar positive, kompensatorische Effekte, da bilinguales Sprachverhalten "Codeswitching" zwischen zwei Sprachen und somit einen komplexeren und kompetenteren Sprachgebrauch erfordert.
Kognitive Vorteile und eine verbesserte Sprachverarbeitung können positiven Einfluss auf Sprachstörungen haben.

stephanihaas — 2024-03-29 05:48:04 UTC

Quelle:

SCHARFF RETHFELDT, Wiebke (2017): Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit. In: GROHNFELDT, Manfred (Hrsg.), Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie, Bd. 3 (S. 170-176). Stuttgart: Kohlhammer.

Maßnahmen - Hilfreiche Tipps

stephanihaas — 2024-03-29 05:59:02 UTC

Abgrenzung zwischen erschwertem Zweitspracherwerb und einer SES:

Differenzialdiagnostik durch sprachtherapeutische bzw. logopädische Fachkräfte oder durch Lehrkräfte für Sonderpädagogik ist notwendig
Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf oder allgemeine Fördernotwendigkeit?

Quelle:

Heimlich, U., Hillenbrand, C., & Wember, F. B. (2016). Förderschwerpunkt Lernen. Sonderpädagogische Förderschwerpunkte in NRW-ein Blick aus der Wissenschaft in die Praxis, 9.

kranimayrhofer — 2024-04-02 06:53:40 UTC

BUSCHMANN, Anke & DITTMANN, Falko (2020): Sprachentwicklungsstörungen. Wenn das Sprachenlernen schwer fällt. Heidelberg.

Bayrams Zweitspracherwerb

kranimayrhofer — 2024-04-02 07:18:50 UTC

https://www.dgs-ev.de/erklaervideos

SES Quiz

kranimayrhofer — 2024-04-02 07:30:07 UTC

Literaturvorschlag

stephanihaas — 2024-04-02 07:35:42 UTC

Lüdtke, U., Stitzinger, U., & Wendel, J. (2017). Kinder mit sprachlichen Beeinträchtigungen unterrichten : fundierte Praxis in der inklusiven Grundschule.

Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern

kranimayrhofer — 2024-04-02 07:46:09 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 08:00:06 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 08:11:56 UTC

Am 18.10.2024 findet der nächste Tag der SES statt.

Typische sprachliche Merkmale

kranimayrhofer — 2024-04-02 09:09:23 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 09:12:14 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 09:13:51 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 09:14:36 UTC

kranimayrhofer — 2024-04-02 09:23:18 UTC

Mehrsprachiger Spracherwerb

annchristinehuhndorf — 2024-04-03 05:47:51 UTC

https://www.youtube.com/watch?v=QYr3gzIkOII

relleumjudi — 2024-04-03 06:01:27 UTC

Diese Analyse beschäftigt sich zwar mit der Praxis in Berlin, einzelne Aspekte und Erkenntnisse sind aber auch für uns interessant.

relleumjudi — 2024-04-03 06:06:25 UTC

Damian, D. ., & Maranitsch, D. (2022). Mehrsprachigkeit im Unterricht aus sprachheilpädagogischer Sicht – Chancengerechtigkeit sichtbar machen. Journal für Elementar- Und Primarbildung, 1(1), 68–77. Abgerufen von https://jep.phwien.ac.at/index.php/JEP/article/view/23