Las estrategias de aprendizaje by gerardo zuviri https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn CUDI en-us 2018-11-17 20:58:20 UTC 2018-11-17 21:49:54 UTC hello@padlet.com zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590264 Indican hechos o elementos próximos en el tiempo y en el espacio. Entre lo presente y lo próximo que lleve hacia lo más distante o hacia lo pasado.   
 
]]> 2018-11-17 21:15:16 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590264 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590325 Evitar el verbalismo, aun cuando se enfoquen asuntos abstractos, que favorezcan la intuición del alumno, que tengan sentido y significación. ]]> 2018-11-17 21:16:12 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590325 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590343 Esquematizaciones, dibujos, carteles, retratos, noticias periodísticas, obras de autores tratados en clase, proyecciones, visitas  especializadas o no, experiencias, excursiones, vivencias y experiencias de los alumnos, etc. ]]> 2018-11-17 21:16:29 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590343 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590407 Articular lo nuevo con lo conocido, para ser aprendido, comprendido y asimilado más fácilmente mediante las experiencias del alumno.   Que tengan relación lógica  psicológica o analógica con el nuevo tema y adquiera significación para el alumno.  ]]> 2018-11-17 21:17:31 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590407 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590425 Situarse en la perspectiva de cada alumno por qué presentan peculiaridades que no pueden pasar inadvertidas que son fundamentales en la orientación del aprendizaje. Las actividades extra clases, tareas diferenciadas son óptimos instrumentos.  ]]> 2018-11-17 21:17:45 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590425 Respeto a la personalidad del alumno zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590440 Se practica en las actividades fundamentales de la vida, como las de orden político, filosófico, religioso o laboral, respetando su forma de ser. Se debe dejar que el propio educando asuma la responsabilidad de adoptar esta o aquella posición, para que se sienta artífice de su propia vida o por lo menos colaborador consciente de la misma]]> 2018-11-17 21:18:03 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590440 Libertad zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590587 Crear un ambiente de confianza y libertad, para que el alumno pueda sentirse seguro y se manifieste con responsabilidad, por medio del respeto, la tolerancia, la seguridad, la tranquilidad y el clima de libertad que se transmita en la vida escolar mediante: 
Autoactividad. Favorecer el trabajo metal.  
Autodisciplina. Nace dentro de la libertad del reconocimiento de la necesidad de normas de conducta social. Comprensión y aceptación en lugar de subordinación e intimidación.   
Autonomía.Hace que el alumno sea independiente para que resuelva sus propias dificultades de acuerdo a sus iniciativas. 
]]> 2018-11-17 21:20:23 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590587 actividad zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590669 El aprendizaje requiere actividades física y mental porque “se aprende haciendo” por medio de la participación, la motivación, la adecuación del estudio a los  intereses del educando y las condiciones de la escuela que favorezcan resaltar su personalidad y libertad.   
Motivar, concretar y adecuar las clases que promuevan la participación activa del educando. 
Proponer tareas que se puedan llevar a cabo.  
]]> 2018-11-17 21:21:53 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590669 Participacion zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590757 Orientar al alumno a la participación, esto favorece: La iniciativa, manifestar opiniones propias, responsabilidad, tomar parte activa dentro de la vida escolar y la cooperación. Es un juzgar, un seguir, un asumir compromisos en conjunto con el reato de la clase o en grupo para alcanzar los objetivos. ]]> 2018-11-17 21:23:37 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590757 Principio de realidad. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590827 Iniciarle  al estudiante en la auténtica problemática de la vida científica, artística, técnica, social, económica y cultural de la comunidad, de acuerdo con las posibilidades del educando y de la escuela, de acuerdo a su realidad.  Se debe formar para el cambio porque la transformación es parte de la realidad social. ]]> 2018-11-17 21:24:36 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590827 Principio de adecuación. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590868 La educación adecuada al nivel de la enseñanza, al desarrollo del educando y a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad.  a) Adecuación al nivel de la enseñanza (primario, medio, superior) al nivel de desarrollo del educando, en función a sus posibilidades y el desarrollo en sentido colectivo e individual.  b) Adecuación a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad para que la enseñanza sea más funcional, objetiva y realmente útil al educando y la comunidad.   ]]> 2018-11-17 21:25:07 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590868 Principio de ordenamiento. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590899 La enseñanza debe ser ordenada de modo que las nociones asimiladas contribuyan a nuevos aprendizajes y no originen confusión. Formen conjuntos significativos a partir de los más simples y de fácil asimilación. El ordenamiento en las asignaturas ayuda en la dirección de las clases y coordinación entre las disciplinas. ]]> 2018-11-17 21:25:39 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305590899 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591019 Orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos habilidades y actitudes eficientes dentro y fuera de la escuela. 
Establecer correlaciones permanentes entre los estudios llevados en clase y la realidad que trasciende los muros escolares.  Aprender lo esencial de los hechos estudiados, y no distraerse en aspectos secundarios o memorísticos. 
]]> 2018-11-17 21:27:03 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591019 Integrar e irradiar. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591036 Utilizar el mayor número de fuentes y disciplinas para dar un sentido de: Integración.- utilización de diversas disciplinas para la mejor comprensión de un hecho o fenómeno Irradiación.- aprehendido un hecho dentro de una disciplina correlacionarlo con otras. Son profundos y significativos. Facilitan el proceso de transferencia.]]> 2018-11-17 21:27:18 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591036 Clarificar y precisar los objetivos previstos. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591077 Tener visión clara. Presentar el todo y luego sus partes. Da sentido al esfuerzo. No un simple almacenamiento de datos o informes. ]]> 2018-11-17 21:28:06 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591077 Provocar la reacción del educando. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591127 Provocar razonamiento, con situaciones problemáticas, obliga a opinar, criticar, inferir conclusiones, refutar, justificar, investigar, etc.  Se debe reactivar la estimulación intelectual dentro de los límites de posibilidades del educando.     ]]> 2018-11-17 21:28:57 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591127 Corregir los errores. zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591258 Enseñar, verificar y rectificar el aprendizaje. 
Evitarse que los errores se fijen, mediante un proceso dinámico, en el  cual el propio alumno los reconozca y los venza. Una corrección afectiva satisface cuando el educando es llevado a identificar o descubrir sus errores y se facilita la corrección. 
]]> 2018-11-17 21:29:31 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591258 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591751 La Tecnología es una herramienta fundamental que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que a través de su implementación los mecanismos de comunicación e interacción se vuelven más accesibles para los actores que intervienen en éste. El participante se acerca a la información, no solo cuenta con la que le suministra el facilitador, sino que éste debe actuar como mediador entre la información y el participante, para que su acceso sea más fácil y se adquiera información pertinente que promueva el conocimiento. 
 
]]> 2018-11-17 21:36:17 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591751 zuviri67_dl_ol https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591981 http://www.cudivirtual.mx/pluginfile.php/10574/mod_assign/introattachment/0/Unidad%202%20segunda%20parte.pdf?forcedownload=1]]> 2018-11-17 21:38:18 UTC https://padlet.com/zuviri67_dl_ol/86zzmg66h6nn/wish/305591981