situiertes Lernen im BM Unterricht by Martin Vonlanthen https://padlet.com/lafonthi50/didbm1 Berufliche (oder alltägliche) Handlungssituation beschreiben und dazu ein Lernziel nennen en-us 2018-02-14 13:14:01 UTC 2023-02-27 05:30:11 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png FaGe: Dosierung von Medikamenten/Anästhetikum https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245348361 Die Fachperson Gesundheit ist im Aufwachraum tätig. Sie kennt das Anästhetikum und die verabreichte Dosis und arbeitet eng mit der Anästhesie zusammen.
Auf Grund der verabreichten Medikamente kann sie den Aufwachzeitpunkt berechnen und ungewöhnliches erkennen.]]> 2018-03-23 08:11:14 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245348361 Kauffrau davidmoos82 https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245348591 W&G: Recht - Arbeitsrecht 

Lehrvertrag 
Situation: Die Lernenden erhalten den Auftrag für die neuen Lernenden in ihrem Betrieb einen Lehrvertrag zu erstellen. 

Dazu nehmen die Lernenden ihren eigenen Lehrvertrag mit und erhalten den Auftrag diesen gemäss OR und ArG zu analysieren.  (Z.B. wo ist die Arbeitszeit, Ferien usw. geregelt). Danach erstellen sie einen neuen Vertrag bei dem sie die Minimalanforderungen des Gesetzes einhalten müssen.


]]> 2018-03-23 08:12:18 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245348591 Kauffrau https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349045 Handlungssituation: 
Die Lernende soll einen Teambildungsanlass für ihre Abteilung organisieren.

Z.B. wie organisiere ich die anreise ökologisch nachhaltig?
-welche nachhaltige Aktivität organisiere ich?

Verbindung mit Lernziel BM-RLPs:
Die Handlungssituation lässt sich mit der Sozial- und Selbstkompetenz des ökologischen Bewusstseins (Kap. 3.6 RLP) aus dem BiPla Kauffrau sowie mit dem 3. Abschnitt Umweltschutz aus dem BiVo Kauffrau verbinden.

Lernmöglichkeit im BM-Unterricht: Im Unterricht einen imaginären Event organisieren lassen.


]]> 2018-03-23 08:14:22 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349045 Gärtner Rüedu https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349272 Zielgruppe: Gärtner EFZ in BM1 mit Fachrichtung Garten und Landschaftsbau
 
Der Gärtner EFZ Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau ist in öffentlichen und privaten Anlagen einerseits mit dem Bau von neuen oder der Umgestaltung von bestehenden Grünräumen und andererseits mit der Pflege und dem Unterhalt von bestehenden Gärten betraut. Dabei werden die Arbeiten meist im Team ausgeführt. 

Lernmöglichkeiten:

- Haltung 
- Körperliche Fitness
- Teamfähigkeit 

]]> 2018-03-23 08:15:14 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349272 https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349749 2018-03-23 08:17:26 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349749 Pflanzenschutz - Umwelt- und Sicherheitsaspekte pawe https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349865 Zielgruppe: Gärtner/innen EFZ in BM1 mit Fachrichtung Natur, Landschaft, Lebensmittel

Handlungssituation: Ein Lernender, eine Lernende erhält den Auftrag, eine bestimmte Fläche mit einem Pflanzenschutzmittel zu behandeln. Dazu muss er/sie beachten:
- Menge und Konzentration; Verdünnung berechnen
- Schutzausrüstung
- Vorgehen im Falle eines Unfalls (bezogen auf Personen und Umwelt)

Beispiel im Unterricht:

Ein konkretes Pflanzenschutzmittel wird im Unterricht genauer angeschaut, v.a. im Bezug auf Stoffklassenzuweisung und Sicherheitshinweise. Dabei lernen die SuS das Sicherheitsdatenblatt und die Stoffdatenbank kennen und entwickeln arbeitssicherheitliche Kompetenzen.]]> 2018-03-23 08:17:51 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245349865 Koch/Köchin laura_sabbioni https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245350350 Handlungssituation 1
Umgang mit Gewürzen 
(BiPla 1.4.4, BM RLP 1. Grundlagen der Moderne 18.-20. Jhd., Schwerpunkt Imperialismus und Handelswege) 

Handlungssitaution 2
Nachhaltigkeit 
(BiPla 3.3; BM RLP  
4. Gesellschaftliche Bewegungen, nationale Ambitionen und politische Systeme, Schwerpunkt Migration)
]]> 2018-03-23 08:20:03 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245350350 Konkrete Handlungssitaution laura_sabbioni https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245351507 Auftrag: Planung eines Menus. sozioökologische und ökonomische Faktoren müssen abgewogen werden, Gewichtung muss begründet werden. ]]> 2018-03-23 08:25:09 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245351507 https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245352000 Berufsfeld: Gärtner/in

Kompetez:
- Beratung und Verkauf
- Pflanzenernährung und Schutz

Situation:
Kundin sucht geeignete Pflanzen für ihren neuen Wintergarten

Lernmöglichkeit:
- Rollenspiel
- Arbeitsblatt mit Auflistung von Anforderungen der Kundin (Budget, Anzahl, Vorlieben, Eigenschaften des Raums (Platz, Belichtung, Feuchtigkeit etc.), Pflegeleichtigkeit)
--> versch. Arbeitsblätter mit untersch. Ausprägung der Anforderungen/Ausgangslagen ]]> 2018-03-23 08:27:15 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245352000 Lernmöglichkeit laura_sabbioni https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245352193 Sensibilisierung der Lernenden auf sozioökologische und ökonomische Faktoren anhand eines konkreten Fallbeispiels aus z.B. der Gemüseproduktion in Spanien. Damit verbundene migratorische Fragen und Problematiken (4.3. Wirtschaftliche Systeme und ihre Auswirkungen). Die Lernenden sollen anhand dieser Verknüpfung einen kritischeren Umgang mit Lebensmitteln, deren Produktion und sozioökonomischen Konsequenzen entwickeln.


]]> 2018-03-23 08:28:13 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245352193 https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245353791 2018-03-23 08:34:46 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245353791 Zielgruppe pawe https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245376635 Gärtner/Innen EFZ in BM1, Richtung Natur, Landschaft, Lebensmittel

]]> 2018-03-23 10:08:18 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245376635 Handlungssituation pawe https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245384996 Die Lernenden erhalten den Auftrag, eine Fläche mit einem Pflanzenschutzmittel zu behandeln. Dazu müssen sie wissen, womit sie arbeiten und worin gesundheitliche und Umweltrisiken bestehen. ]]> 2018-03-23 10:37:23 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245384996 Lernziele RLP pawe https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245385311 Die Lernenden können ...
  • die Gefahrenkategorien gefährlicher chemischer Stoffe aufzählen und erklären (Sicherheitspiktogramme, massgebliche physikalische Eigenschaften)
  • ein Sicherheitsdatenblatt entziffern
  • Prävention und Intervention bei einem Chemieunfall erklären
]]> 2018-03-23 10:38:34 UTC https://padlet.com/lafonthi50/didbm1/wish/245385311