2. 둥근 의자로 곡선 활용, 여러 방향으로 향할 수 있도록 하고, 가운데 식물 배치 대신 책을 백치하면 좋을 것같음

자유롭게 작성해주시되 내용과 공간 느낌이 다른 분들께도 전달될 수 있도록 탑재 부탁드립니다.

2. 투어 결과 보고서 탑재

팀장님께서 투어 결과 보고서 종합적으로 내용 적어주시면 감사하겠습니다~

3. 아래는 똥손 예시이니 참고만 해주세요~^^

(예- 시설 둘러보시는 모습 전체컷, 세부관찰컷, 설명들으시는 컷, 협의컷, 카메라 보고 단체컷, 브이컷, 놀라는 컷, 사진찍으시는 컷..... 등)

내용 설명은 안하셔도 되며, 제목에 "투어기관명(날짜)_팀명 앞글자" 부탁드려요~

2. 특징

   학습과 소통의 공간을 부분별로 나누어 놓음

   학년별, 층별로 공간이 확보되어 있어 학생들의 사용이 여유로울 것으로 판단됨

   우드톤의 색상이 다소 어두울 듯 하였으나 안정감 있음

   개방감을 추구하면서도 소공간을 만들어 학생들의 취향별로 공간을 찾아갈 수 있도록 하였음

   곳곳에 전자 안내판이 비치되어 있어 각종 정보를 전달하기 용이함

3. 반영할 사항

   전자 안내판 비치

   개방감과 채광을 살리면서 소공간 확보

   곡선의 인테리어 활용

   우드톤도 안정감 있으나 우리 학교 학생들 정서에는 좀 더 밝은 색상의 학습 거실 분위기가 제공될 필요가 있음

4. 기타

   일산중 공용공간의 사이키조명을 우리학교 무용실 조명에 활용하면 좋을 것같음

   
   

커튼보다 블라인드가 깔끔할 것같음

(일산중 예산부족으로 아쉬운 부분이 많았다고 하셨음. 전체적으로 선생님들의 노고와 고민과 아이들에 대한 마음이 많이 엿보이는 학교)

(중요!!!!! - 모서리 부분 뾰족한 것 뒤늦게 수작업으로 깎아서 옥의 티???? 시공, 설계 때 모서리 부분 둥글게 요청하여 제작. 디테일하게 미리 요청하기)

층마다 학습거실의 이름을 정해서 벽에 붙여두었고, 하단에 작게 학습거실을 만드는데 기여한 교직원,학생,학부모 등의 이름을 넣은 것이 인상적이었습니다.

이름은 공모를 통해 학생들이 직접 참여할 수 있도록 하여 학생들의 참여를 높일 수 있을것 같았습니다. 이런 아이디어를 참고해서 적용하면 좋을 것 같습니다👍

다만 아쉬운 점은 폴딩도어로 되어 있어 생각보다 활용성이 떨어진다고 들었는데 통유리로 해서 개방감을 주면 심미적으로도 더 좋을것 같았습니다. 그리고 생각보다 의자가 딱딱해서 아쉬웠습니다🥲

다만 아쉬운점은 의자가 너무 딱딱했고 시트지로 되어있어서 멀리서 보면 티가 잘 안나지만 가까이 가면 시트지가 벗겨진 것이 보였습니다.🥲

다만 너무 눈이 부셔서 조명색을 잘 선택한다면 더 좋을것 같습니다👍

한가지 아쉬운 점은 칸마다 방석이 있었는데 모두 관리가 안되고 있었습니다.🥲

너무나 깔끔해서 맘에 쏙 들었습니다

교실 꾸미는 즐거움이 있을 듯 한 공간입니다

테이블과 의자는 수납 되는 물건(설계 시 반영하면 좋을 것같음)

가. 학습과 소통의 공간을 부분별로 나누어 놓음. 개방감을 추구하면서도 소공간을 만들어 학생들의 취향별로 공간을 찾아갈 수 있도록 하였음.

나. 학년별, 층별로 공간이 확보되어 있어 학생들의 사용이 여유로울 것으로 판단됨. 또한 층별 학습거실 구성을 다르게 하여 디자인 상의 다채로움, 활용공간의 다양성이 돋보였음.

다. 우드톤의 색상이 다소 어두울 듯하였으나 안정감을 줄 수 있는 색임.

라. 야외 학습거실이 있는 경우(학성중, 일산중) 반응이 매우 좋다고 함. 실제 투어 교사들의 반응도 좋음. 개방감이 정서에 미치는 긍정적 영향을 적극 고려할 필요가 있음. (교사와 학생 모두에게 호응이 좋은 공간)

마. 학습거실 옆에 상담 공간을 층별로 구성하여 상담, 학생 회의 등 활용하도록 함. (교사와 학생 모두에게 호응이 좋은 공간)

바. 야외 공간에 물이 차거나 배수구가 막힐 경우를 대비하여 바닥 설계함. 사소한 부분일 것 같으나 매우 중요하고 섬세한 계획임.

사. 곡선 활용을 많이 하고자 하였음(곡선이 창의성을 높이는데 도움). 그러나 곡선 시공이 어려운 부분이 있어 자재가 저렴한 경우에는 들뜸현상과 같은 문제가 있음. 3억 5천으로 층별 학습거실, 야외 학습거실, 상담공간을 마련하다보니 아쉬움이 많다고 하심.

3. 반영할 사항

가. 개방감과 채광을 살리면서 소공간 확보.

나. 곡선의 인테리어 활용(창의성에 곡선이 미치는 긍정적 영향).

다. 우드톤도 안정감 있으나 우리 학교 학생들 정서에는 좀 더 밝은 색상을 고민하는 것도 좋을 것같음.

라. 시공 후 손이 가야 할 부분이 반드시 생기기 마련. 설계단계에서 꼼꼼하게 확인해야 함(뾰족한 설치물의 변형, 배수시설, 마감재 결정).

마. 야외 공간, 다리뻗는 공간은 학생들과 선생님들에게 호응이 좋은 공간임(학성중도 똑같음) 본능적으로 편해지는 공간들을 고민하여 학습거실에 배치하면 좋을 것같음.

바. 공간이름, 학교 캐릭터를 공모로 결정하고 사용함.

사. 참여자 이름을 어떤 식으로든 새겨서 남길 수 있도록 하여 참여자에게는 보람을, 기타 구성원들에게도 소속감과 자부심을 느끼도록 반영.

아. 공간의 효율성이 아닌 창의성과 정서에 미치는 영향과 우리 학교만의 비전과 교육과정을 기준으로 공간을 설계해야 함.

3. 기타

가. 첫 팀별 인사이트 투어였음. 팀 구성원 선생님 모두 적극적으로 투어해주시고 예리한 안목으로 공간에 대한 의견을 제안하심

나. 같은 공간을 보더라도 관점에 따른 분석 결과가 다르기 때문에 여럿이 다양한 공간을 함께 보는 것이 중요하다는 점을 알게 됨

다. 시각적으로 공간을 보는 것과 함께 공간을 구성한 유경험자의 경험을 듣는 것이 시행착오를 줄이고 새로운 아이디어를 얻는 데 크게 도움이 된다는 점에서 인사이트 투어가 중요하다는 점을 알게 됨

편리성(그늘, 비 피함)과 실용성을 갖춤

작은 음악회 등이 가능한 구조

장점 : 교내 버스킹, 작은음악회 등의 행사 가능, 복층 높은 층고라 넓어보이고 악기연주가 잘들림.

단점 : 좌석의 방석이 미관상 띄엄띄엄 붙박이로 붙어있는데 개관식 참석한 성인들도 방석을 밟고 다님.

1.장점 : 목공수업이나 다른 인해에 안좋은 수업을 할때 환기가 잘되고 개방감이 있다.

또 전기콘센트가 천장에 있어 전기 사용 편리함.

2. 단점

가. 준비실이 없고 기술수업은 1시간 안에 만들기 수업이 끝나는것이 아니므로 반별로 작품을 보관할수 있는 공간(선반,장)이 필요하다. 나. 준비물실(위험한 공구나 재료는 따로 보관해야함) 은 필수적으로 필요한 공간인데 없음.

다. 의외로 기술 수업하면서 재료나 손을 씻어야하는 경우가 많은데 싱크대(세면대)가 없다.

라. 학생책상은 1용이 좋다.(1인용이 가격이 부담스러우면 2인용 조별 활용시만 붙이면 된다)

학생들의 렐렉스 할 수 있는 공간

직접 학생들에게 물어보니 누워있을수 있는 공간이 있어서 행복하다고 했다.

다만 관리가 힘들수 있고 매트릭스라서 소재가 오래가지 못할것 같다. 청소도 신경쓰지않으면 금방 더러워질 수 있을것 같다.

누울수있는 공간을 마련해주는것도 좋지만 10년 20년이 지나도 훼손이 잘 안되는 소재로 만들어주면 좋을것 같다.

학생들의 복지를 위해 만든 공간인데 카페 같은 공간만 있는것이 아쉽다. 또한 그 공간 마저도 공간 분리를 ㅠㅠ (글로 설명하는것은 힘들다.) 전체적으로 화진중은 공간 활용, 그리고 꼭 필요한 시설 부분들이 많이 빠져있었고 홈베이스 아이들이 대화할 수 있는 공간에만 집중했다는 생각을 했다.

안으로 들어가면 2층구조의 스탠딩 도서관이 있는데, 높은 층고라 개방감이 있고 한눈에 집중되는 구조라 교내 음악회 등을 연주할 수 있어 행사에 좋음. 하지만 동선이 불편하고, 자리 수가 조금 부족함. 교내 행사 관람 시, 혼란스럽고 복잡할 수 있음.

1. 4층에 바다가 한눈에 보이는 최고의 뷰 맛집 미술실이라 학생들이 미술실로 이동할때 즐겁게 올 수 있음. ㄱ 자형 창문 구조로 환기가 잘 되고 테라스로 나갈 수 있어서 개방감을 줌.

2. 책상이 2인용으로 되어있고, 아래에 선반이 붙어있어 활동하던 도화지 결과물들을 수납할 수 있어서 편리함. 옆에 콘센트가 있어서 전기가 필요한 재료 사용시 유용하게 사용할 수 있어서 좋음(글루건이나, 패드 충전 등).

3. 물감정리와 손을 씻을 수 있는 싱크대가 3대나 있어서 깨끗함.

   
   

   단점:

   1. 개방적 구조라서 테라스 진입은 선생님 허락을 구해야함. 사고나 위험요소가 있음.(학생들 돌발행동 주의)

   2. 영상 시청 시, 빛이 많이 들어와서 아무래도 화면이 잘 안 보일 수 있음. 커튼이 아직 없었음. (암막 커튼은 너무 칙칙하고 적절한 빛 차단 커튼이 필요함.)

   3. 미술 실 내에 예시 자료를 전시 할 수있는 벽면? 공간이 조금 부족함. ㅁ 자 구조라 동선이 단순하고 여유 벽면, 공간이 부족함. 내부는 조금 답답한 면이 있음.

      외부에 3층에 미술전시 갤러리통로가 있긴한데 미술실과 전시갤러리 통로가 멀어서 전시 준비하는 선생님께서 힘드실 수 있음.)

   
   

파스텔 톤으로 의자와 기둥이 채색되어 있고, 학생자치실은 카페처럼 의자와 쇼파가 구성되어 편안함을 줌

단점: 거울이 있어서 무용,댄스 수업에 활용 시, 옆에 복지실은 업무시에 시끄러울 수 있음. 쉬는 시간마다 와서 학생들이 휴식공간으로는 좋지만 구석까지 공간이 있어서 선생님들이 실 내외 순찰 지도를 해야될 수 있음.

하나의 출입문으로 구성된 하나의 공간에 3개 용도의 공간이 이루어져 혼란 번집 스러울 수 있음.

(복지실은 단순한 일반 사무형 실이었음.. 너무 아쉬움)

쉬는시간에 많은 학생들이 공간을 충분히 활용하지 않는다는 느낌을 받음. 3개층에 한 층 정도는 공동 멀티미디어 학습 공간으로 구성되었으면 하는 의견. 1휴식/ 2학습(칸막이형 집중 독서실)/ 3컴퓨터실(미디어 검색등)으로 용도를 세분화 시켜서 전문적인 실을 만들었으면 학생들도 휴식에만 치우치지 않고 용도를 살려 공간을 활용 하지 않을까 생각이 들었음.

사이즈와 펜스의 높이는 고민할 필요가 있음.

테이블의 그늘이 아쉬움.(그늘막 구입 예정이라고 함)

뒷쪽 조명을 넣어 부드러운 분위기 연출

(화장실 사이 비치된 그림)

교실마다 있는 발코니 타일 시공과 디자인을 맞추어 교실을 바라보고 있는 복도쪽에 타일을 시공하여 건물 양 쪽 디자인을 통일시킴

학생들의 포토존으로도 사용된다고 함(앞쪽 의자)

매우 개방감 있음

데크로 깔 것이 아니라 언양청소년수련원, 화진중과 같이 데크 가운데 녹지공간을 조성하는 것을 추천

도서관이 역점공간이 맞구나 하는 생각을 하게 됨

뒷사람이 보일까? (화진은 의자 높이를 뒤로 갈수록 높게 배치)

공간의 효율성을 생각하면 죽은 공간이 아까울 수 있지만,

그린스마트 미래학교 사업 목적에서 접근할 때, 공간의 안락함과 디자인을 동시에 추구

공간마다 작은 등을 배치하여 아늑함과 밝은 느낌을 줌

전체적으로 색감 통일에 신경쓴 것이 보임

양쪽 벽에 게시 기능이 추가된 공간

곳곳에 콘센트 위치

화진중학교 학생 특성상 우리학교와 같이 힘든 학생들이 많음.

이런 이유로 복지실 연계 토론실, 댄스연습실, 자유 휴게실 등을 만들어 편하게 오고가며 생활할 수 있는 공간으로 구성했다고 함

(복지실과 토론실은 분리/연계 공간으로 구성)

나머지 공간은 수납장과 게시판으로 구성

천장은 곡선 구성

앞뒤로 정돈된 느낌

폴딩도어로 개폐할 수 있도록 함. 큰 악기 단체 연습에 좋을 듯함

(학성중과 비교해보기: 전혀 다른 설계의 연습실과 보관, 활용에 따라 선호가 다를 수 있음)

크게 특별한 것은 없으나 싱크대 설계되어있음.

전체적으로 따뜻한 느낌의 전등색이 완전한 백색 인테리어를 온화하게 만들어주니 아픈 환자들에게는 안락함을 주는 것같습니다.

게다가 천장에도 나무줄기로 꾸며놓았습니다.

2. 대출 카운터 맞은 편에 갤러리를 설치하여 각종 전시를 가능하도록 함(도서관 행사 결과 전시 등에 유용할 것 같음)

3. 복도와 도서관 사이의 벽을 라운드형의 책꽂이로 구분을 두어 개방감이 느껴짐. 그러나 지나친 라운드형의 구조물은 주위를 산만하게 할 수 있겠다는 생각을 하게됨

4. 높은 천장과 라운드형의 시원한 조명으로 밝고 개방감이 느껴짐

5. 공간의 크기를 고려하여 중앙에 포인트가 되는 조명을 설치하는 것도 학교 공간의 배치에 고급짐을 준다고 생각함

6. 단차를 둔 설계의 경우 계단쪽 모서리의 곡선처리하여 동선이 원활하고 위험에 노출되지 않도록 설계 필요해 보임. 낮은쪽에 책꽂이 배치는 책을 찾아보기에 불편해보임. 아랫쪽은 이동형 의자를 보관하거나 하는 사물함 용도로 사용하여 책을 적당한 시선의 높이로 배치하는 것도 고려할 사항임. 책의 크기가 다양하므로 다양한 높이의 책꽂이 설계가 필요함

7. 가방 수납공간: 일과를 마친 학생들이 가방을 두고 도서관에

8. 그외 의견들...

- 도서실 입구 정수기, 키즈카페처럼 놀 수 있는 공간, 학생들의 다양한 끼를 발휘할 수 있는 버스킹 무대 등 학생들을 위한 다양한 편의 시설이 좋았음.

- 넓고 개방형의 구조로 되어 있어 도서실을 편하게 이용할 수 있을 거 같으나 중학생들에게는 적절하지 않은 것 같음. 중학생에 맞는 좀더 질서정연하나 부드러운 아늑한 분위기의 도서실 구성이 필요함. 독서 활동, 자기주도학습이 이루어져야 할 도서실이 키즈카페 같은 분위기로 인해 효율적이지 않을 거 같음.

도서관 입구의 문을 슬라이딩 도어로 설치하여 개방감이 도서관을 들어서면서 부터 느껴짐. 책의 분실이나 도난이 걱정되기도 하여 방지시설 설치를 검토하였으나 기기설치에 투자하는 돈을 책을 더 사자로 결정했다는 말씀이 인상적이었음

공간의 크기를 고려하여 중앙에 포인트가 되는 조명을 설치하는 것도 학교 공간의 배치에 고급짐을 준다고 생각함

강남초 출신 학생들: 가방 수납공간 매우 편리했다고 함

2. 소재가 견고하고 고급스러움

3. 전체 인테리어에 통일성이 있고, 전등, 에어컨, 벽마감의 일체화

4. 콘크리트, 나무 소재를 조화롭게 활용함

5. 전체적으로 개방감 있는 공간을 조성

6. 조경이 매우 잘 되어있음. 학교 공사 때 전문가의 도움을 받으면 좋을 것 같음

2. 공간개요

가. 103억의 예산으로 그린스마트 미래학교 사업 진행

나. 리모델링을 통하 환경 개선

다. 예산 부족으로 인한 일부 공간(급식실 등) 미적용

3. 특징

가. 바다 전망이라는 학교 주변 환경을 충분히 살림

나. 학년별, 층별로 학습 거실이 구성되어있으며, 일산중과 같이 서로 다른 디자인과 용도로 구성

다. 교실마다 기존에 있던 발코니를 활용하여 교실에서 야외로 잠깐이라도 나갈 수 있도록 함(베란다와 같은 구조)

라. 도서관 면적을 야외공간을 활용하여 넓히고 천장없는 1,2층을 구성하여 개방감을 줌. 또한 도서관의 기능과 공연장의 기능을 함께 부과하여 활용도를 높이고 책과 친숙한 복합 공간을 구성함. 또한 도서관 내외부를 자연스럽게 연결하여 확장감을 살리고, 곡선의 요소를 넣은 책상과 책장, 천장 인테리어가 일관성있게 잘 배치되어 세련되고 안정된 느낌을 줌

마. 도서관의 개방감 있는 구조와 함께 독서실 공간을 마련하여 학생의 학습과 독서 스타일에 따라 공간을 선택할 수 있도록 배려함. 또한 책상마다 콘센트 부착

바. 학습공간과 휴식공간의 경계를 자연스럽게 트면서 개방감과 안정감있는 홈베이스 구성

사. 곳곳에 미니 화단, 자연 녹지공간을 구성하여 자연친화적인 느낌을 줌

아. 학생들이 쉴 수 있는 공간들이 곳곳에 많이 비치됨

자. 기술실의 경우 목공 수업 등으로 환기가 필요할 때 개방감있고 환기가 잘 되도록 구성함

차. 태양광 패널 활용 주차장 구성으로 친환경 에너지 사용과 동시에 주차장의 그늘을 만듦

카. 학교 벽면 등의 인테리어 전반을 세로형 나무목으로 통일함

타. 운동장 공간을 미니풋살장, 농구장을 사이드에 배치함

파. 사물함, 의자 색깔을 다양하게, 불규칙적으로 배치하여 세련미를 더함

하. 기타 - 콘센트에 유에스비 단자 포함시킴, 학교 외관을 밝은 색상으로 설계하여 깔끔한 이미지를 줌. 교문 기둥을 새로 새우고 학교 이름도 세련되게 바꿈. 교훈의 한자를 한글로 바꾸어 자연스러운 글자체로 학교 출입구에 새김. 기존 사물함을 그대로 이용하되 문짝만 바꾸고 북박이장과 같은 효과를 내어 깔끔한 느낌을 연출함. 도서관에 도서 검색 기기 비치.

4. 반영할 사항

가. 전체적으로 밝고 세련된 색감 선택의 중요성

나. 곡선의 인테리어 활용(창의성에 곡선이 미치는 긍정적 영향).

다. 우드톤이지만 밝은 우드톤 구성

라. 설계 단계에서도 학교 면적을 넓힐 수 있도고 함. 우리학교 기획안에는 학교 건물 자체면적만 설계되어있고, 천장 높이기 등의 기타 공간 변형이 없어 다소 직사각형의 구조로 그칠 수 있어 진지하게 설계변형을 고민할 필요가 있음

마. 일산중, 학성중과 마찬가지로 학습거실 중 가장 인기있는 공간은 다리 펴고 자유자재로 몸을 쉬게 할 수 있는 공간이므로 참고

바. 지나치게 휴식공간에 집중되어있다는 느낌을 주므로, 휴식공간과 학습공간 비율 배치를 진지하게 고민할 필요가 있음

사. 미술실 콘센트나 책상 아래 물품 보관 공간과 같이 테이블 설치에도 학생 편의를 생각한 기능을 고민하고 반영

아. 공간의 효율성이 아닌 창의성과 정서에 미치는 영향과 우리학교만의 비전과 교육과정을 기준으로 공간을 설계해야 하고, 되도록 기존에 떠올리는 학교 공간의 이미지를 탈피하여 설계하는 것이 중요함

자. 우리학교 주차장 상황을 고려할 때 교육공동체 참여 행사 등을 고려할 때 주차장을 넓게 구성할 필요가 있음

차. 콘센트 USB, 또는 C타입 단자 포함시키는 아이디어를 고민할 필요 있음(반면, 타입이 바뀔 경우도 고민할 필요가 있음)

카. 공간에 따른 천장의 디자인과 색감도 함께 고민하여 설계 시 반영할 필요가 있음

타. 도서 검색 기기가 외부도서관처럼 되어있어 기기 도입 고민할필요 있음.

파. 야외 공간의 출입구와 통유리 위쪽에 비가 새지 않도록 아치형의 설치물을 더한 부분을 참고할 필요가 있음

5. 기타

가. 개관식에 그린스마트 미래학교 관련자들이 참석하여 다양한 노하우를 자연스럽게 얻고 질문할 수 있었던 부분이 좋았음

나. 개관식 때 우리학교의 공간을 어떻게 소개할지 떠올리며 설계하는 것도 공간 설계 아이디어 도출에 도움이 됨(남종우 교감선생님께서 의견 주심)

그러나 책장 높이가 똑같고 높지 않아 큰 책을 꽂을 수 없어 활용도가 떨어짐(TIP: 책꽂이 공간의 다양화, 설계자는 설계 전문가이지만 교사가 보는 만큼의 필요 공간에 대한 섬세한 부분을 놓칠 수 있음. 사전에 이러한 부분을 섬세히 생각하여 설계에 반영할 수 있도록 할 것을 조언함)

담당선생님께서 암벽 공간은 어정쩡하게 설계되었다고, 따로 암벽 오르기 벽을 제대로 설치하지 못한 것에 대한 아쉬움을 말씀하심

(두동초 놀이 공간 반응 좋음_벽 한쪽면을 암벽오르기로 구성)

모형 뒤 년도별 기록판 위 나무 인테리어.(조명도 규칙적으로 배열해도 좋았을 것같음)

가. 2023년 시공완료된 공간으로 옛날부터 먹을 만들던 곳이라 해서 불리었다는 이름으로 용덕사천과 삼봉산으로 에워싸인 공간을 활용하여 설계-시공한 공간

나. 자연과 조화를 이루는데 중점을 두어 온갖 포장이나 꾸밈을 최소화하면서 편안함을 주고자 설계한 공간으로, 도시의 세련미와 자연친화적 설계 특징을 학교의 기존 틀을 탈피한 인테리어 설계에 방향성을 제시할 수 있는 공간

2. 특징 및 반영 사항

가. 건물과 주위 자연 경관 모두 어우러진 공간으로, 내부를 깔끔하고 미니멀하게 디자인하여 시선이 바깥풍경을 향하게 함. 학교 복도에 미니멀하면서도 고급스러운 인테리어를 갖춘다면 학생들의 학교 생활에도 긍정적 영향을 미칠 것이라 판단됨.

나. 외관을 비롯해 바깥에 있는 조형물과 물의 파동, 목재 의자 등이 미술관에 온 듯한 느낌을 줌. 학교 공간에도 예술적 감성을 녹아들게 설계할 필요가 있음.

다. 곡선과 직선의 조화로운 구조물들이 차분하고 묵직한 느낌을 줌.

라. 카페 실내 색조가 전반적인 묵직한 먹색으로 고급스러운 느낌을 줌. (묵리 마을이 먹을 만들던 데서 유래함) 학교는 다소 어두울 수 있어 고급스러움을 추구하더라도 밝기는 밝게 유지하는 것이 좋을 것으로 판단됨.

마. 통유리창을 주로 사용해서 하늘, 나무 등 자연 경관이 한눈에 보여 개방감과 편안함 조성. 도심에 있는 학교라 녹지 공간이 없으므로 고민해 볼 사항임.

바. 카페 내부 공간은 음료과 음식을 먹는 공간, 사색을 즐길 수 있는 쉼의 공간이 1,2층을 기점으로 공간 분리함. 학생 휴식공간을 어떻게 꾸밀것인가에 대한 고민이 필요.

사. 카페 내부에는 자연채광으로, 저녁에는 은은한 조명으로 분위기를 주어 공간을 채움. 학습에 적합한 조명과 밝기, 휴식에 적합한 조명과 밝기를 구분하여 설계할 필요가 있음.

아. 산을 형상화한 카페 로고는 묵리의 자연과 전통 그대로 잇겠다는 상징성이 있음. 학교 공간도 공간이름, 캐릭터 등 새로운 공간에 대한 상징성을 공모로 결정하면 좋을듯 함.

2. 공간개요: 2016년 폐교된 구 궁근정초등학교에 세워진 건물로 1년간 리모델링 공사를 거쳐 개관.

학교연계 프로그램 교실 운영 중이고 인근지역 주민들이 마을교사 양성교육을 통해 학생들에게 삶의 지혜를 교육하고 있음.

3. 특징

가. 인근 지역 주민들과 마을주민들이 함께 구성한 모두의 공동체 공간

나. 이름을 그냥 땡땡(OO)이라 붙인 것은 자유롭게 무한한 가능성을 열어 두고 있다는 뜻.

다. 운동장에는 생태텃밭을 활용하여 각종 식물을 심고 키워 자연친화적인 수업 환경 조성함.

(버려지는 대나무를 재활용해 만든 아치형 놀이기구 설치.)

라. 주로 1층은 공용 공간, 2층은 체험이 가능한 다양한 체험실 위주로 이루어짐.

목재 위주의 소재로 전반적인 내부가 구성되어있고 나무 향이 은은하게 나고, 자연친화적이고 편안한 쉼터 분위기 조성.

중앙현관 옆 홀딩도어를 활짝 개방한 공간은 공용 커뮤니티실로, 야외 공간으로 활용하여 확장감을 살림.

모서리가 곡선인 책상과 의자로 구성되어있고, 목재선반에 도서들이 구비되어 있어 편안하고 차분한 느낌을 줌.

책장으로 칸막이겸 공간을 분리하고 공유 카페와 공유 오피스가 이어져있음.

마. 내부, 외부에 아기자기한 소품들이 있고 외부에 야외정원, 녹지공간을 구성하여 자연생태 환경을 구성함.

목공교실에서 직접 만든 수납함, 미술 작품등을 계단, 벽면에 적절히 전시하여 친숙하여 정겨운 이미지를 연출함.

4. 반영할 사항

가. 전체적으로 자연환경과의 연계, 인근 주민들과도 자유롭게 활용하는 교육 공동체 공간.

나. 주된 목재 재료로 나무향과 편안함 등을 살린 인테리어 활용

다. 내부 실마다 투명 문으로 공간의 내부가 잘 보이고, 개방감과 확장감이 나타남.

라. 인근 주민들이 만든 목재 휴식공간, 작가가 그린 그림 등 모두가 이용하는 장소로 자유롭게 이용됨.

마. 각종 자연 텃밭, 화단 등 직접 키우고 살피는 체험을 통해 심적 안정감을 줄 수있다고 봄.

바. 기둥을 잘 살려 복도나, 기둥 뒤 자투리 공간에 자습할 수 있는 난간테이블과, 의자를 설치하여 공간 활용

사. 많은 자료들, 작품들이 나열식으로 전시되어 구성되다 보니, 통일감과 세련됨이 살짝 부족함.

체험 교실 이외 화장실 등은 낙후됨.

아. 1층 야외 공간에 공연, 음악회 등을 할 수 있도록 관람석, 큰 차양막 등 설치가 필요함.

자. 운동장과 주차장 등 이 비포장도로로 정리된 느낌은 없어서 펜스 설치나 공간 분리가 필요함.(추후 운동장 재설비 계획이 있다고 하심.)

차. 땡땡마을은 학생뿐만 아니라 울산시민과 마을주민들에게 열린공간으로 옛 학교의 정취를 그대로 간직한 공간으로 마을교육 공동체임. 우리 학교도 우리만의 목표를 중심으로 비전을 포괄하는 학교 공간 설계가 중요함.

5. 기타

가. 폐교된 학교를 리모델링하여 열린공간으로 재탄생 했다는 점에서 우리도 남구 중심에 있고 주민들도 함께 활용할 수 있는 공간을 설계하는게 필요하다 느낌.

나. 예산문제로 추후 재정비를 하신다는 의견을 듣고 우리도 설계단계에서 시행착오를 겪지않도록 모든 상황의 수를 고려한 반영이 중요하다고 봄.

선생님들께서 애쓰신 모습과 생각과 고민들을 백서와 영상에 기록하려 합니다.

부탁드립니다~~ ^^*

아래쪽에는 선반 등을 같이 설치해서 조형물 전시 공간으로 활용

쇼파와 탁자를 공간에 딱 맞게

곡선으로 맞춤 디자인한 것이 인상적임

정원과 피크닉 테이블의 조화가

아늑한 느낌을 더한다.

햇살 가득한 겨울철 핫스팟이 된다는

교감선생님의 말씀

디지털 기기도 사용하도록 충분한 수의 콘센트 설치

디지털기기와 종이책이 혼재한 현재 학습 모습에 따라 상판으ㅣ 크기가 더 넉넉했으면 하는 아쉬움이

남았음

페이크 가죽이나 페브릭 보다 관리가 용이 할 듯

창이나 문 등을 사각형으로만 할 것이 아니라 설계 시 곡선이 들어갔을 때 더 창의적이고 세련된 공간을 만들도록 할 필요가 있음.

https://mukri459.com/aboutus 홈페이지 참고

2. 특징

가.

소프트웨어(SW)/AI 교과 특성화 학교를 운영하며 학점제형 교과교실제를 운영하는 학교

나.

공간혁신 사업으로 홈 베이스, 중앙현관, 유휴 교실을 대상으로 리모델링을 진행함

다.

복도 게시판을 활용하여 학생들이 직접 만든 작품들을 전시하는 공간을 구성함

라.

2,3층 홈베이스 공간에 사물함을 배치하고 편하게 앉아서 쉴 수 있는 공간을 조성

마.

건물과 건물 사이의 공간을 활용해 휴게시설을 구성하여 사용하지 않았던 공간을 휴식 공간으로 사용하고 있음

3. 반영할 사항

가.

운동장을 인조 잔디로 구성하여 깔끔한 느낌을 주며 충전재가 없는 인조 잔디로 건물내에 충전재가 들어와 청소가 어려운 단점을 보완함

나.

학생들이 이용하는 복도 교실 쪽 벽에 타공 보드를 설치하여 공지사항이나 작품을 게시하도록 함

다.

복도와 테라스 사이를 통창으로 구성하여 개방감과 확장감이 나타남

라.

홈 베이스를 스터디 카페처럼 구성하여 학생들이 활용하고 있으며 책상과 소파 일체형으로 공간 활용을 효율적으로 하고 있음

마.

홈 베이스에 위치한 개인 사물함에 번호를 달아 학생들이 사물함을 소중하게 사용할 수 있도록 함

바.

건물과 건물 사이에 천장을 설치하여 온실과 같은 공간을 구성함. 테이블을 설치하여 가을, 겨울철 학생들이 쉬는 공간으로 활용

사.

가구들의 각진 부분을 곡선으로 구성하여 사용 중 안전사고를 예방할 수 있음. 설계할 때 언급을 해야 반영해 준다고 함

아.

미술실 앞쪽 복도에 학생들의 개인 작품 전시회를 운영하고 있으며 음악실 앞 복도에는 악기에 대한 설명과 함께 다양한 악기를 전시하고 있음

2. 특징

가.

벽면 색을 자주색으로 통일하여 이국적인 느낌을 내며 각진 구조로 설계된 카페임

나.

자연 속에 있는 카페로 채광이 좋고 주변에 산과 나무가 많아 경치가 좋음

다.

카페 내에 다인용 테이블과 개별 테이블이 배치되어 있어 용도에 맞게 활용할 수 있으며 층고가 높아 답답하지 않고 확장된 느낌을 줌

3. 반영할 사항

 가.

층고를 높게 하여 확장된 느낌을 주었으나 벽면 색과 조명 색이 어두운 느낌을 내기에 학교에 활용하려면 더 밝은 조명을 사용해야 할 것 같음

나.

창을 크게 하여 개방감이 좋게 느껴졌고 주변에 있는 아름다운 풍경을 카페 내에서도 볼 수 있었음

다.

에어컨 보호 커버를 벽면 색과 통일하여 튀지 않고 자연스러움

라.

원형으로 된 계단을 사용하여 공간을 효율적으로 활용하고 있고 재미있는 모양으로 인테리어 했지만 어지러움을 유발할 수 있을 것 같음. 또한 층고가 높은 만큼 계단 단층이 높아 내려올 때 위험해 보임

마.

옥상에 휴게공간을 구성하여 사용하지 않는 공간들을 잘 활용하였으며, 기대어 쉴 수 있는 편한 의자를 배치한 게 좋았음

창문틀 아래 전체 폭으로 제작한 테이블

우리도 신관과 본관을 연결하는 통로를 유리창과 벽 색상등을 고려하여 밝고 투명한 공간으로 바꾸면 좋을듯 함.

전체적으로 직선형의 조명이 설치되어 있었고 포인트가 되는 공간에만 라운드형의 조명이 설치되어 산만하지 않고 특색있는 공간이 연출됨

기존의 나무들을 잘 살려 안쪽에서 창을 바라보았을때 보이는 자연 풍경이 편안함을 줌.

1층의 경우 완전 개방도 좋지만 창을 통해 보이는 자연의 풍경이 아주 편안함을 가지게 한다는 생각을 함

상북중의 경우 나무를 건물의 건너편으로 배치하여 넓은 시야를 확보했으며 사일런스 언양의 경우는 건물에 아주 가깝게 배치하여 아늑하고 창을 통해 자연을 직접적으로 느껴질 수 있게 배치한 점이 각각의 장점으로 느껴짐

기존 건물의 틀과 정원을 크게 변형하지 않고 외관의 분위기를 최대한 살리기 위해 내부를 구성함. 아파트에 둘러싸여 있는 카페였으나 건물외관의 나무를 건물에 아주 가깝게 배치하고 큰창문을 통해 밖을 보는 풍경을 좋게 만들어 답답하지 않고 풍부한 자연을 보는듯한 느낌을 줌

문을 달지는 않고 어두운 문틀의 색으로만 구분하여 좁은 공간이지만 답답하지 않고 깔끔하고 시원한 느낌이 듬.

학교 규모가 작은 곳에 아기자기함을 더한 공간구성으로 중학교인지 초등학교인지 구분이 되지 않음

교실내 구성의 경우 학생수의 변화를 예측하지 못하고 공간을 배치하여 너무 답답하고 좁게 느껴져 공간구성의 의미가 별로 느껴지지 않음. 현재의 학생수에 맞춘 구성보다는 교실이나 공간의 배치를 여유를 두고 계획하는 것이 학생 변화에 맞출 수 있을 듯함

연한 우드톤의 프레임은 선명하고 깔끔한 느낌을 주지는 못함

다양한 색감의 사용은 다소 산만함

하지만 책상이 위치에 맞게 고정되야하는 단점이 있음.

(양수향)

복층구조로 개방감

놀 수 있는 공간 마련

나무재질과 전통 느낌으로 설치

쇼파 밑 수납공간

각 층마다 색상을 달리하여 다채로운 느낌

실내 파라솔로 인테리어

앉아 쉴 수 있는 공간 마련

사용 안할 시 접어둠

벽면 책장이 감각적임

밖에서 잘보이도록 한 면은 유리로 만듦

2. 특징

   학습과 소통의 공간을 부분별로 나누어 놓음

   학년별, 층별로 공간이 확보되어 있어 학생들의 사용이 여유로울 것으로 판단됨

   우드톤의 색상이 다소 어두울 듯 하였으나 안정감 있음

   개방감을 추구하면서도 소공간을 만들어 학생들의 취향별로 공간을 찾아갈 수 있도록 하였음

   곳곳에 전자 안내판이 비치되어 있어 각종 정보를 전달하기 용이함

3. 반영할 사항

   전자 안내판 비치

   개방감과 채광을 살리면서 소공간 확보

   곡선의 인테리어 활용

   우드톤도 안정감 있으나 우리 학교 학생들 정서에는 좀 더 밝은 색상의 학습 거실 분위기가 제공될 필요가 있음

4. 기타

   일산중 공용공간의 사이키조명을 우리학교 무용실 조명에 활용하면 좋을 것같음

   
   

2. 특징

   학습과 소통의 공간을 부분별로 나누어 놓음

   학년별, 층별로 공간이 확보되어 있어 학생들의 사용이 여유로울 것으로 판단됨

   우드톤의 색상이 다소 어두울 듯 하였으나 안정감 있음

   개방감을 추구하면서도 소공간을 만들어 학생들의 취향별로 공간을 찾아갈 수 있도록 하였음

   곳곳에 전자 안내판이 비치되어 있어 각종 정보를 전달하기 용이함

3. 반영할 사항

   전자 안내판 비치

   개방감과 채광을 살리면서 소공간 확보

   곡선의 인테리어 활용

   우드톤도 안정감 있으나 우리 학교 학생들 정서에는 좀 더 밝은 색상의 학습 거실 분위기가 제공될 필요가 있음

4. 기타

   일산중 공용공간의 사이키조명을 우리학교 무용실 조명에 활용하면 좋을 것같음