Proyectando el impacto asociativo by 102953_32

Por El Derecho A La Educacion

jhonortegahm1988 — 2025-05-20 02:16:01 UTC

En las zonas rurales de Colombia, especialmente en regiones aisladas en la cordillera del departamento de Nariño, como ejemplo el corregimiento Las Delicias, el retiro escolar sigue siendo una de las principales barreras para el desarrollo social y económico. Factores como la pobreza, las largas distancias a los centros educativos, la presencia de cultivos ilícitos, la presencia de grupos armados, el trabajo infantil y la falta de recursos educativos adecuados. De manera que estos factores generar un entorno propicio para que los niños y adolescentes abandonen la escuela antes de completar su educación básica, esto a vulnerado muchos derechos, especialmente el derecho a la educación y a limitado el desarrollo social del corregimiento.

Municipio de Leiva NARÑO - Corregimiento Las Delicias

jhonortegahm1988 — 2025-05-20 21:47:41 UTC

Ubicacion geografica donde se presenta la problematica

Video explicativo

jhonortegahm1988 — 2025-05-20 21:51:10 UTC

El grupo no. 102953_32 relaciona diversos roles sobre la problematica expuesta del retiro escolar que se presenta en el territorio colombiano.

Justificación de estrategia

cordobasilva25 — 2025-05-22 23:14:15 UTC

La educación es un derecho fundamental y un pilar clave para el progreso de las comunidades. Disminuir el retiro escolar mejora la calidad de vida, reduce los índices de pobreza, fomenta una cultura y construcción de la paz así, como la protección de los derechos de los niños y adolescentes. El implementar estrategias de permanencia escolar con participación comunitaria y apoyo institucional permitirá atacar las causas estructurales del problema. Esta intervención debe ser integral, comunitaria y sostenida, mediante la promoción de la educación, incluyendo otros actores como el deporte y la cultura, esto fortalece el tejido social e institucional para cerrar el paso a esta problemática.

Acciones Propuestas

cordobasilva25 — 2025-05-22 23:28:54 UTC

1. Campañas de Sensibilización: Informar a padres y cuidadores sobre la importancia de la educación y los derechos de los niños, en colaboración con escuelas y líderes comunitarios.

2. Implementación de Transporte: Facilitar el acceso a las instituciones educativas mediante rutas escolares o entrega de bicicletas, trabajando con entidades gubernamentales.

3. Creación de Centros Juveniles: Ofrecer actividades deportivas, artísticas y formativas gratuitas para proporcionar alternativas a los jóvenes.

4. Incentivos para la Permanencia Escolar: Proporcionar apoyo económico a familias vulnerables y apoyo psicosocial a jóvenes en riesgo.

5. Espacios de Refuerzo Académico: Implementar programas de formación técnica y emprendimiento en colaboración con el SENA y organizaciones sociales.

6. Acompañamiento Psicosocial: Brindar apoyo a estudiantes a través de orientación por parte de psicólogos o docentes

Resultados esperados.

cordobasilva25 — 2025-05-22 23:38:05 UTC

Reducción del índice de retiro escolar en al menos un 20% en el primer año.
Aumento en la asistencia y permanencia escolar de los niños y jóvenes en el corregimiento Las Delicias.
Mayor involucramiento de las familias y la comunidad en los procesos educativos.
Mejoras en el rendimiento académico y bienestar emocional de los estudiantes.

Referencias bibliográficas

cordobasilva25 — 2025-05-22 23:44:19 UTC

Aguilar, M. D. J. L. (2013). Una reforma" educativa" contra los maestros y el derecho a la educación. El cotidiano, (179), 55-76.https://www.redalyc.org/pdf/325/32527012005.pdfAbrir este documento utilizando ReadSpeaker docReader

Ariza, Y. L. B., & Durán, N. Y. C. (2022). La Deserción Escolar en Educación Rural. CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN CIE, 2(15). https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/cie/article/view/1502

Benitez-Miranda, J. I. (2024). Deserción escolar en un entorno rural en el posconflicto. Caso de estudio: Institución educativa del departamento del Caquetá. Pensamiento y Acción, (36), 14-24. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/17702

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Cuesta Moreno, Ó. J. (2008). Reflexiones sobre la educación rural en el marco de la comunicación-educación. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 8(15), 89-102. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-89532008000200007&script=sci_arttext

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Roncancio, C. R. (2021). Retos de Colombia para el 2030. Designia, 9(1), 9-15. https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/view/866

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

nataliadiazined — 2025-05-23 15:36:36 UTC

Para abordar la deserción escolar en zonas rurales como Leiva, Nariño, como en el corregimiento Las Delicias es fundamental alinear las acciones con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y una agenda a futuro en donde se tenga en cuenta.

Tener una educación de calidad para garantizar que todos los niños y niñas culminen su educación básica (primaria y secundaria).

Dar fin a la pobreza para que los niños no tenga que trabajar sino estudiar esto gracias al apoyo económico a sus familias.
Reducir las desigualdades, con la atención a las poblaciones rurales, de manera que no se excluyan y se mejoren sus condiciones de vulnerabilidad.
Construir un territorio de paz, justicia e instituciones sólidas donde los jóvenes ya no sean reclutados por los grupos armados ni se vulneren sus derechos.
Realizar un trabajo colectivo y articulado entre el gobierno, comunidad, sociedad civil y cooperación internacional para alcanzar estos objetivos.

Los Actores Clave para la Solución

nataliadiazined — 2025-05-23 15:46:06 UTC

Necesidades Sociales Identificadas

nataliadiazined — 2025-05-23 15:53:01 UTC

per1989 — 2025-05-24 15:11:00 UTC