<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Límites de nuestra práctica psicopedagógica by Mariana Damonte</title>
      <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-04 21:52:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-04 22:34:52 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Diagnóstico sin límites</title>
         <author>marianadamonte19</author>
         <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696227</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Situación:</strong><br>Una psicopedagoga recibe a un niño derivado por su maestra. Después de dos encuentros, emite un informe donde diagnostica “trastorno del espectro autista” y recomienda medicación.</p><p><strong>Preguntas para el análisis:</strong></p><ul><li><p>¿Está dentro de sus incumbencias emitir este diagnóstico?</p></li><li><p>¿Qué principios éticos podrían estar en juego?</p></li><li><p>¿Cómo debería proceder éticamente?</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-04 21:54:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696227</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Técnica sin formación</title>
         <author>marianadamonte19</author>
         <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696440</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Situación:</strong><br>Un psicopedagogo aplica la Escala de Inteligencia WISC-V para evaluar a una adolescente en contexto escolar. No ha recibido capacitación formal en esa prueba, pero encuentra el manual en internet.</p><p><strong>Preguntas para el análisis:</strong></p><ul><li><p>¿Puede usar técnicas diagnósticas sin formación específica?</p></li><li><p>¿Qué riesgos implica esto para el/la consultante?</p></li><li><p>¿Qué dice la ética profesional al respecto?</p></li><li><p>¿Qué debería hacer el profesional?</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-04 21:55:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696440</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Información a la familia sin consentimiento</title>
         <author>marianadamonte19</author>
         <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696780</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Situación:</strong><br>Un psicopedagogo que atiende a un adolescente en consulta privada le cuenta detalles de las sesiones a la madre sin consultarlo, ya que es ella quien paga.</p><p><strong>Preguntas para el análisis:</strong></p><ul><li><p>¿Cómo creen que se regula la confidencialidad en estos casos?</p></li><li><p>¿Cómo se protege la autonomía del adolescente?</p></li><li><p>¿Se vulneró algún principio ético?</p></li><li><p>¿Qué orientaciones le darían al profesional?</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-04 21:56:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435696780</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Intervención en violencia familiar</title>
         <author>marianadamonte19</author>
         <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435697080</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Situación:</strong><br>Una psicopedagoga escolar detecta señales de violencia en un alumno. Decide intervenir directamente con la familia, sin comunicar al equipo institucional ni hacer denuncia.</p><p><strong>Preguntas para el análisis:</strong></p><ul><li><p>¿Está dentro de sus funciones actuar de ese modo?</p></li><li><p>¿Qué responsabilidades legales tiene?</p></li><li><p>¿Qué otras acciones serían más adecuadas?</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-04 21:57:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435697080</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Decisión unilateral sobre inclusión</title>
         <author>marianadamonte19</author>
         <link>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435698060</link>
         <description><![CDATA[<p>Una psicopedagoga que trabaja en una escuela acompaña a un niño con discapacidad motora leve. Sin consultar con el equipo directivo ni con la familia, decide que el niño no participe de las clases de Educación Física, argumentando que “puede frustrarse” y “no está al nivel de los otros chicos”.</p><p><strong>Preguntas para el análisis:</strong></p><ul><li><p>¿Está dentro de sus funciones decidir esto de forma unilateral?</p></li><li><p>¿Qué principios éticos o normativos se ven comprometidos?</p></li><li><p>¿Cómo se vincula este caso con el derecho a la educación inclusiva?</p></li><li><p>¿Cómo debería haberse actuado en esta situación?</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-05-04 22:00:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marianadamonte19/85om5ilgm5gve7qw/wish/3435698060</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
