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      <title>Nossa reflexões =) by Tawana Domeneghi Orlandi Tosta</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-02 23:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>1. O que é protagonismo compartilhado? O que o protagonismo compartilhado nos ensina em relação às práticas de leitura e  escrita? Cite pelo menos 2 situações em que podemos vislumbrar a mediação pedagógica em sintonia com a participação das crianças. </title>
         <author>tawanaorlandi</author>
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         <pubDate>2025-10-02 23:02:20 UTC</pubDate>
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         <title>2. No vídeo Museu, como podemos ver a autoria da criança na produção,  suas experiências culturais, os conhecimentos sociais que ela  mobiliza na produção e curadoria do acervo do museu e o papel do adulto nessa brincadeira? Como a participação do adulto, que compartilha essa experiência com a criança, nos orienta para as especificidades da docência na Educação Infantil? </title>
         <author>tawanaorlandi</author>
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         <pubDate>2025-10-02 23:04:12 UTC</pubDate>
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         <title>3.Entendendo o protagonismo compartilhado como essa interação constante entre a mediação docente e a participação dos bebês e crianças, qual o papel que esse &quot;protagonismo compartilhado&quot; tem ocupado nas práticas pedagógicas que vocês têm observado? Cite exemplos </title>
         <author>tawanaorlandi</author>
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         <pubDate>2025-10-02 23:04:26 UTC</pubDate>
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         <title>4. As crianças pequenas podem ler e escrever? Qual a função da Educação Infantil no que se refere à cultura do escrito? Como as crianças pequenas podem ler e escrever na perspectiva dos estudos até aqui realizados, diante do protagonismo compartilhado</title>
         <author>tawanaorlandi</author>
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         <pubDate>2025-10-02 23:05:39 UTC</pubDate>
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